正文卷 第664章 :公敵(2)
除了質(zhì)疑夏銘的、罵夏銘的之外,當(dāng)然也有一部分支持夏銘的人在。
“我不知道你們這些在網(wǎng)上罵夏銘的人有沒有看過夏銘講的這一堂課?你們是只看了一眼開頭機就開始叫喚起來了呢?還是說你們根本連看都沒看,只是跟著別人在起哄?我想說的的是這是一堂非常精彩的學(xué)術(shù)研討課,夏銘的每一個觀點都是有古代的文獻(xiàn)作為考證,并不是在胡亂瞎說,你這些人內(nèi)容都沒仔細(xì)看過,就在這里瞎比比,我呸~!”
“沒錯,還有人在說夏銘沒資格站在帝都大學(xué)的講臺上,說這種話的人我請你睜大狗眼好好的看看,夏銘的這堂課講的是多么的精彩,以前我不理解,向帝都大學(xué)這種級別的學(xué)府怎么會請夏銘這樣的人來做講師,今天看過這堂課之后我才是真正的明白了,如果連夏銘都沒有資格的話,那在華夏還真沒幾個人有這個資格!帝都大學(xué)慧眼識人,牛逼~!”
“支持夏銘老師!”
“我是帝都大學(xué)生物工程學(xué)院的學(xué)生,說句實話,我雖然也不認(rèn)可夏銘老師的觀點,但是對于夏銘老師我是佩服的五體投地的,他是一個合格的老師、一個優(yōu)秀的老師!”
“我也是帝都大學(xué)的學(xué)生,夏銘老師的學(xué)識真的是非常的淵博,對于學(xué)術(shù)上的研究,有疑問、有爭議是很正常的事情,喜歡夏老師的一句話,燈越撥越亮,理越辯越明,很多的真理在被人提出來的時候都是備受爭議,比如說提出日心說的那位科學(xué)家,當(dāng)他提出來了這個觀點之后,硬生生被人綁在十字架上給燒死了,可是事實是他的觀點才是正確的,我這樣說并不是承認(rèn)了夏銘老師的觀點,而是想說通過爭議來揭開事件的本質(zhì)才是關(guān)鍵所在。”
“難道《石頭記》的后四十回真的是別人寫的?”
“不知道,但是夏銘所提出的觀點也不是沒有道理,讓我們拋棄固有的觀念再來讀一讀《石頭記》,如果后面的四十回真的是別人續(xù)寫的,那么《石頭記》中很大的一部分疑惑就能夠解開了,比如前后文里面的一些邏輯上的不通,比如寶玉在后面的一些不合常理的變化等等,我現(xiàn)在心里只有一個問題,那就是夏銘的第二節(jié)可是不是還要講《石頭記》,是不是還有更多的證據(jù)?太期待了!”
“我也想聽,我決定了,明天潛入帝都大學(xué)親身體驗一回夏銘老師的課!”
“羨慕住在帝都的人!”
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“同上~!”
“……”
雖然也有人站出來支持夏銘,但是在眾多的網(wǎng)友之中只能算是九牛一毛,以至于這些替夏銘說話的人很快就被質(zhì)疑聲掩蓋了下去!