，重生之大科學家 ！
    各省諮議局聯(lián)合會在《宣告全國書》中評價“皇族內(nèi)閣”是“名為內(nèi)閣，實則軍機”，可謂一語中的。孫元起在這擴大版的“軍機處”里，盡管不是最年輕的，但絕對是資歷最淺的。
    1901年底，孫元起協(xié)助學部大臣張百熙處理重建京師大學堂事務，從而被授予正七品銜的國子監(jiān)博士廳博士、京師大學堂副主辦，自此踏入仕途，到1911年5月以學務大臣入閣，前后共用了十年時間。這傲人戰(zhàn)績，被楊度贊為“十年間由入仕而入閣，升遷之速，舉世無比”。
    不過，這也得分和誰比。要跟載洵比起來，那就是人比人得死，貨比貨得扔。
    出生于1885年的載洵是如今內(nèi)閣中最年青的大臣，比孫元起小了足足九歲。別看人年紀輕輕，可人家投胎投的好啊，作為光緒皇帝的弟弟，兩周歲時（1887）年便被封為不入八分輔國公，從此以后便一路青云直上：四周歲（1889），晉輔國公；
    五周歲（1890），晉鎮(zhèn)＝＝國公；
    十七周歲（1902），襲貝勒爵；
    二十三周歲（1908），加郡王銜；
    二十四周歲（1909），任籌辦海軍大臣；
    二十五周歲（1910），任海軍部大臣；
    二十六周歲（1911），入閣。
    人家載洵還在吃奶的時候，就進入體制內(nèi)，參加革命工作，享受副處級待遇。那時候?qū)O元起還生長在改革開放的春風里，沒想到以后會穿越呢！等孫元起加入穿越大軍來到清末的時候，人家十三歲娃娃便是副廳級的鎮(zhèn)國公。等孫元起開始在官場打拼的時候。剛成年的載洵已經(jīng)子承父業(yè)，榮升副部級。這怎么比？所以孫元起每次看見英姿勃發(fā)的載洵。都會心生感喟：投胎是門技術(shù)活兒啊！
    正如卞之琳《斷章》中所言“你站在橋上看風景。看風景的人在樓上看你”，孫元起有些嫉妒載洵，一群五六十歲的老官僚也對他嫉妒得發(fā)瘋：不就是認了一個做大學士的叔祖么？
    既然資歷淺，又招人嫉恨。所以孫元起知道自己進入內(nèi)閣之后，便愈發(fā)低調(diào)。簡直比初進賈府的林妹妹還文靜幾分，準備老老實實地做好“挑簾軍機”、“舉手常委”。
    第一次內(nèi)閣開會，孫元起按照楊度的指點。特意趕了個大早。老老實實站在外面恭候諸位同仁大駕光臨。片刻之后，便看見三位五六十歲的老頭聯(lián)袂而來。孫元起還沒來得及打招呼，其中稍微年輕一點的官員便高聲問道：“是學部孫大人？”
    “正是孫某。”孫元起連忙鞠躬抱拳：“初次見面，請諸位大人多多賜教！”
    那人哈哈一笑：“孫大人太客氣了！來、來、來，我給你介紹一下，這位是內(nèi)閣協(xié)理徐大人。這位是郵傳部盛大人，敝人梁敦彥。字崧生，忝為外務大臣。”
    相互見禮后，徐世昌若有所指地說道：“如今國事孔亟，內(nèi)外多難，我等臣工正當同心協(xié)力，戮力為國，不可自生罅隙，免得讓別人看輕了去！”
    孫元起暗自尋思：徐世昌的意思，是要內(nèi)閣中的四位漢人大臣緊密團結(jié)，不被滿清皇族各個擊破？還是他把自己看成是袁世凱一系，暗中點化自己？
    沒等孫元起鬧明白，徐世昌便昂然進入會議室，盛宣懷緊隨其后，倒是梁敦彥落后一步，低聲問道：“孫大人，有沒有聽唐介臣（唐國安）、詹眷誠（詹天佑）提起過梁某呀？”
    孫元起馬上醒悟過來：“梁大人也曾在耶魯大學求學過？”
    梁敦彥點點頭：“不錯，梁某是首批留美幼童，曾在耶魯大學學習法律，只是尚未畢業(yè)便被朝廷急召回國，比不得孫大人名正言順。如果孫大人不嫌梁某唐突，梁某便稱你為‘百熙學弟’，觍顏自稱一聲‘學長’，如何？”
    孫元起馬上識趣地拱手行禮：“元起見過學長！”
    兩人客氣一番，梁敦彥接著說道：“既然有同學之誼，自當同氣連理。如今在官場中的耶魯同學，除了你我二人，還有外務部右丞唐介臣、郵傳部左參議詹眷誠、滬寧鐵路管理局總辦鐘紫垣（鐘文耀）、北洋大學督辦蔡述堂（蔡紹基）、海軍部駐滬一等參謀官徐季程（徐振鵬）等人，什么時候大家聚聚？”
    “元起隨時恭候諸位學長！”孫元起擺低了姿態(tài)。
    就這樣，清末民初政壇小有名氣的“耶魯中國校友會”在兩位內(nèi)閣大臣閑談中有了最初的雛形。
    孫元起很快發(fā)現(xiàn)，自從當上學務大臣、入了內(nèi)閣之后，說話明顯管用許多，以前經(jīng)常出現(xiàn)的陽奉陰違現(xiàn)象呈數(shù)量級下降。受此鼓舞，他全副身心撲在學部，按照后世的學校制度，結(jié)合清末實際情況，對當前的教育機構(gòu)進行大刀闊斧地改革：
    一方面是在學部自身機構(gòu)，按照管理范圍重新分為基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、師范教育、社會科學、科學技術(shù)等部門；
    一方面是對于全國學校布局，提出“以提高學生素質(zhì)為手段，以滿足社會需求為導向，以完善學科體系為目標，重點發(fā)展職業(yè)教育和科學教育”的口號。
    對孫元起的這些舉動，楊度和張元濟都有些不滿。
    在楊度看來，是因為孫元起剛?cè)雰?nèi)閣，應該保持低調(diào)，至少現(xiàn)階段不能鋒芒畢露。君不見，隔壁日本國搞君主立憲，內(nèi)閣總理和大臣變動速度比iphone換代都快！你要是太囂張，沒準哪天就會被人踢出內(nèi)閣！萬一是惹惱了攝政王載灃，以后別說當選總理大臣，就連再入閣都難了！
    京師大學堂前任總監(jiān)督劉廷琛在孫元起出任學部尚書的時候就主動辭職，接任的便是張元濟。張元濟不滿的主要是孫元起的教育方針。在他看來，中國最要緊的應該是普及初等教育，讓更多的少年兒童脫離愚昧。即便退而求其次。也該是發(fā)展師范教育，提高全國的教育水平。最次最次。那也應該發(fā)展高等教育。提升國人在世界上的影響力。“重點發(fā)展”職業(yè)教育，職業(yè)教育有什么用？
    孫元起卻知道，根據(jù)學部奏報的第三次教育統(tǒng)計表，在1909年各省在校學生達163萬人。其中絕大多數(shù)是中小學生。盡管這距離學齡兒童全部入學的目標還差得非常遠，但足以表明各地士紳對于興建中小學的強烈興趣。毋庸國家重點關(guān)照。而且隨著華興銀行開業(yè)，經(jīng)世大學能支配的資金更加豐裕，給蔡元培撥付了更多的經(jīng)費。讓他在全國范圍內(nèi)興辦經(jīng)世大學附屬學校。
    至于師范教育。是庚子國變以來的發(fā)展方向，經(jīng)過十年的努力，已經(jīng)成績斐然。而高等教育，現(xiàn)階段需求并不強烈，出國留學是個不錯的選擇。
    只有職業(yè)教育是現(xiàn)階段教育的短板。
    職業(yè)教育多好啊，一來培養(yǎng)的學生畢業(yè)之后直接可以進入工礦企業(yè)。避免出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的狀況；二來可以破解目前中國工礦企業(yè)工人技術(shù)含量不高，限制工礦企業(yè)發(fā)展的瓶頸；三是有志向的學生可以在工作中繼續(xù)鉆研。實際解決工礦企業(yè)生產(chǎn)生活中遇到的難題，推動技術(shù)進步。
    為了表示學部對職業(yè)教育的重視，孫元起身先垂范，依靠北平鐵廠，在經(jīng)世大學附近成立了水木工業(yè)學校，聘請沈鳳銘、劉慶恩等人分別出任校長、老師，專門負責研究采礦、冶鐵和兵工技術(shù)。
    孫元起實在太忙，每次內(nèi)閣開會，能請假就請假，不能請假就只帶耳朵不帶嘴巴，來個徐庶進曹營——一言不發(fā)。
    戊戌變法、庚子國變時期，孫元起想改變歷史走向，可惜有心無力；如今保路運動蓬勃發(fā)展，作為內(nèi)閣大臣，完全有能力改變歷史走向，卻又變成了有力無心，眼睜睜看著清政府一步步走向死亡的，其間也見識了許多歷史的陰暗面。
    現(xiàn)在我們談到保路運動，總會說清政府賣國無能、殘忍血腥，屠戮無辜群眾，殊不知暗地里“革命同志”也做了不少齷齪事，有些手段甚至非常下作。
    比如9月7日，四川總督趙爾豐為了避免矛盾激化，便以開會的名義，在衙門里軟禁了保路運動的激進派羅綸、鄧孝可、江三乘、王銘新、張瀾等人。這些鬧事的頭頭以為趙爾豐要對他們下毒手，便詐稱“趙爾豐已經(jīng)將保路運動之士紳全部殺害”，鼓動成都市民扶老攜幼，手捧光緒帝牌位和清香奔赴衙門抗議請愿。
    就像后世所有的“愛國運動”一樣，期間難免會出現(xiàn)燒殺劫掠——在趙爾豐的奏章里，是這樣寫的：“兇撲督署，肆行燒殺，并砍傷哨弁等數(shù)人。”——這些行徑是愛國人士所為，還是壞人混水摸魚？是愛國行動的一部分，還是犯罪行為？政府派兵制止是媾和賣國，還是正義之舉？誰也說不清。總之，政府兵勇和抗議請愿的民眾發(fā)生了劇烈沖突，導致三十二人死亡，史稱“成都血案”。
    血案的結(jié)果很奇特：次日黎明，衙門證實被捕諸人未死，民眾散去。也就是說，保路運動激進派的首領(lǐng)發(fā)現(xiàn)趙爾豐只是軟禁自己，并沒有加害的意思，便讓大家各回各家各找各媽去了。至于之前放出的謠言、謠言造成的混亂、混亂造成的死亡，都與革命義士們無關(guān)了。而被槍殺的32名民眾，是鬧事的歹徒，還是殺人的兇手，抑或無辜的百姓，誰也懶得去考究。歷史課本只會這樣寫道：
    清廷劊子手趙爾豐屠殺了32名成都愛國民眾。
    血案發(fā)生之后，同盟會會員龍鳴劍迅速出城，和幾個同志把木頭鋸成小木片，上面寫著：“趙爾豐先捕蒲、羅諸公，后剿四川各地，同志速起自救。”然后把木片涂上桐油，投入河中。——這像不像如今在網(wǎng)絡上發(fā)匿名帖、在微博里爆料？——血案發(fā)生之后，只要趙爾豐不傻，他最該做的就是穩(wěn)定局面，而不是去剿滅四川各地。可誰會相信政府呢？大家明顯更喜歡這些帶著某種危險性的謠言。于是木片隨水漂至各地，義軍聞聲而起。
    太祖在1927年3月《湖南農(nóng)民運動考察報告》中說過這樣一段話：“革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。”也就是說，革命并不是課本上描繪的那么光輝燦爛，里面有謊言、有欺騙、有陰謀、有著世界上最骯臟的東西，只是革命成功了，這些陰暗面會被涂上一層光鮮的色彩，巧妙地加以掩飾。
    天下已治蜀未治，天下未亂蜀先亂。四川一亂，清廷趕緊調(diào)兵入川平叛。
    在清末，有兩處新兵是最有名的，一處是袁世凱調(diào)教的北洋軍，另一處則是張之洞麾下的湖廣新軍。朝廷自然也不會忘記，此次調(diào)兵的重點便是武漢的新軍。
    張之洞在湖北擔任總督十多年，杰出貢獻除了發(fā)展工業(yè)，就算編練新軍、推廣教育，后兩者正是革命的溫床。本來新軍在保守的官僚帶領(lǐng)下，對革命還有一定的抑制作用。等新任湖廣總督、頑固派瑞澂帶著部分新軍前往四川平亂的時候，空虛的武漢三鎮(zhèn)立即就成了暴亂的源泉。
    1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，紫禁城的黃昏終于到來。