陳堪已經(jīng)是國(guó)術(shù)金丹武者，一身氣血之旺盛，曠古爍今，陳堪在下來(lái)的時(shí)候還隱藏著自己的氣血，所以聚陰傘只是將陳堪當(dāng)做是一個(gè)普通人而已，就像多年前潛水下來(lái)一探究竟的那些潛水者一樣。
但是當(dāng)陳堪出手的時(shí)候，一切都都不一樣了，陳堪在陰龍的眼中就像是一個(gè)太陽(yáng)，耀眼異常，此刻陳堪的手就像是一股炙熱無(wú)比的巖漿。
陰龍好似活了起來(lái)一般，發(fā)出一聲聲低吟，一道濃密的黑氣迎向陳堪，試圖將陳堪拒之門(mén)外。
“困獸之斗，給我散！”陳堪輕哼一聲，這股陰氣要是陳堪還沒(méi)有進(jìn)入丹勁或許還真的就危險(xiǎn)了，但是現(xiàn)在，完全沒(méi)有任何威脅。
陰氣還沒(méi)觸碰到陳堪的時(shí)候就已經(jīng)被陳堪那驚人的氣血所蒸發(fā)了，陳堪的手握住聚陰傘的傘端。
“嘩啦……”
“哐哐哐……”
整把傘都在劇烈的晃動(dòng)，帶動(dòng)捆在它身上的鐵鏈也在不停晃動(dòng)，攪動(dòng)著井中的水，陰氣不斷地沖擊陳堪的手掌，同時(shí)有一股精神力試圖侵入陳堪的上丹田之中。
不過(guò)陰氣還沒(méi)碰到陳堪的手掌就全部蒸發(fā)了，可以說(shuō)是來(lái)多少毀多少，根本沒(méi)有任何逃脫的可能，至于精神力，那完全就是去送菜。
“給我定！”陳堪發(fā)出一道強(qiáng)橫的精神力將整把傘給固定住，渾厚的氣血將整把傘全部籠罩其中。
之前的晃動(dòng)好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，傘穩(wěn)穩(wěn)地被陳堪握在手中，唯一不同的就是上面的那條黑龍?jiān)趤?lái)回的游動(dòng)，不過(guò)越來(lái)越模糊，越來(lái)越小。
陳堪不管是精神力還是氣血都是曠古爍今的，可以稱得上是前無(wú)古人了，這把傘根本掀不起風(fēng)浪來(lái)。
當(dāng)初幾個(gè)高人之所以將這把傘捆綁在這里，就是因?yàn)楦悴欢ㄟ@把傘，所以只能將它鎖在這里，當(dāng)然這是有講究的，這里是海眼，連接著大海，在他們將聚陰傘封鎖在那個(gè)時(shí)候，這里有海底火山的地?zé)嵋绯?，可以慢慢的消磨上面的陰氣?br/>
但是誰(shuí)曾想到后來(lái)地質(zhì)變遷，海底火山消失了，所以就導(dǎo)致這把傘反而不斷的強(qiáng)大起來(lái)，幾欲脫困。
陳堪輕輕地來(lái)，輕輕地走，除了吳晶沒(méi)有幾個(gè)人知道陳堪來(lái)了一趟首都，等吳晶晚上給陳堪打電話的時(shí)候，陳堪已經(jīng)回到中師大了。
陳堪在首都逗留的時(shí)間很短，不到兩小時(shí)，而且其中四分之三的時(shí)間實(shí)在飛機(jī)場(chǎng)。
迅速解決鎖龍井中的聚陰傘之后，陳堪中午就乘飛機(jī)前往金陵，雖然還有一天假期才結(jié)束，但是一些人已經(jīng)開(kāi)始往回走了，出現(xiàn)了小高峰，陳堪提前先算了一卦避開(kāi)了所有的高峰。
陳堪去金陵軍區(qū)走了一趟，呆了兩個(gè)多小時(shí)，本來(lái)還準(zhǔn)備順道去看看師姐的，但是因?yàn)閹熃阋患疫€在旅游沒(méi)回來(lái)，陳堪就直接返回中海，這次沒(méi)有坐車(chē)了，一路狂奔，這個(gè)速度比坐車(chē)要快不少。
生活每天都是重復(fù)的，對(duì)誰(shuí)其實(shí)都是一樣的，唯一的不同就是看你是不是每天都有不一樣的收獲，陳堪每天都在進(jìn)步著。
十一月份，注定是個(gè)不安分的時(shí)節(jié)，首先是學(xué)校出來(lái)刷存在感，要檢查教師的講義。
大學(xué)，老師還是相對(duì)自由的，學(xué)校對(duì)于老師的約束力下降很多，不會(huì)像是中學(xué)或者是小學(xué)那般，老師完全受到學(xué)校的嚴(yán)格控制。
中師大已經(jīng)在實(shí)行“教授治?！狈桨噶耍瑢W(xué)校的存在感在教師中極低，不過(guò)這并不意味著學(xué)校不存在，檢查教案就是學(xué)校刷存在感的一種辦法，這就有點(diǎn)像是初高中的語(yǔ)文老師檢查學(xué)生練習(xí)冊(cè)的感覺(jué)。
不過(guò)上有政策下有對(duì)策，大學(xué)老師哪有這個(gè)功夫去寫(xiě)什么教案，有時(shí)間也要放在論文申請(qǐng)上面，之前已經(jīng)說(shuō)過(guò)，教學(xué)對(duì)于大學(xué)老師來(lái)說(shuō)并不是太過(guò)重要的任務(wù)。
大家都是隨意應(yīng)付一下的，一些老教授，甚至當(dāng)做不知道，因?yàn)閷W(xué)校奈何不了他們，而且學(xué)校只是站出來(lái)刷一下存在感而已。
陳堪倒是將講義交上去了，不過(guò)是去年的，去年作為一名新老師，為了上好課程，陳堪還是認(rèn)真寫(xiě)了教案的，至于今年，陳堪連教科書(shū)都不帶了，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有必要了，講義什么的更是浮云。
學(xué)校剛剛刷完存在感，省教育廳跳出來(lái)了，說(shuō)是要評(píng)一百門(mén)省大學(xué)的“精品課程”，精品課程對(duì)大學(xué)老師有用嗎？
或許有吧，但是在論文本位的中國(guó)大學(xué)教師體系中，除了論文之外，其他的一切都是紙老虎，所以對(duì)于這個(gè)所謂的“精品課程”大部分老師并不在意，甚至還反感，完全是浪費(fèi)時(shí)間。
而且實(shí)際上這也是排排坐分果果，按照學(xué)科，按照教師，然后一個(gè)個(gè)的分?jǐn)傁氯?，而陳堪作為歷史學(xué)界年輕學(xué)者的領(lǐng)軍人物之一，自然也在這個(gè)座位之內(nèi)，最關(guān)鍵的是這件事情陳堪竟然不知道，直到一天陳堪在給一年級(jí)的學(xué)生上中國(guó)古代史的時(shí)候，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)在后面竟然有一臺(tái)攝像機(jī)。
所謂的“精品課程”就是能夠錄制下來(lái)上傳到網(wǎng)絡(luò)上，任何人只要想來(lái)聽(tīng)課的，就能在網(wǎng)上看到。
然后攝像師就很痛苦的發(fā)現(xiàn)，錄制陳堪的視頻是在是太辛苦了，因?yàn)橹v臺(tái)什么的，陳堪很少站在上面，還經(jīng)常跑出鏡頭之外。
這并非陳堪故意的，而是真的講到痛快了，大學(xué)的課程沒(méi)有太多限制，一切全憑授課教師自己做主，只要不偏離課程本身，那就可以了。
中國(guó)古代史，陳堪在其中融入大量自己的心得體會(huì)，有人說(shuō)教導(dǎo)學(xué)生就是對(duì)于自己知識(shí)的鞏固和總結(jié)，陳堪深以為然，在講課的時(shí)候都會(huì)有一些靈光一現(xiàn)，講到激動(dòng)的時(shí)候，管他有沒(méi)有人在錄制。
攝像師是新聞系的人，他為此還跟歷史系的領(lǐng)導(dǎo)作了反應(yīng)，王主任專(zhuān)門(mén)就這件事情和陳堪談過(guò)，但是實(shí)際效果幾乎為零，剛開(kāi)始還好，但是講到激動(dòng)的時(shí)候，陳堪該怎么樣還是怎么樣，到了陳堪這個(gè)境界，更講究隨心，別說(shuō)錄制了，就算是直播，也改變不了。
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