“咦？這是什么？”一名六十多歲的老者，拿起楊洛隨手放在一邊的手繪波形圖說(shuō)道。
    那名中年撇了下嘴，“波形圖，這還用問(wèn)？”
    老者皺著眉頭看了一眼中年人：“我是說(shuō)，現(xiàn)在的電腦軟件有這么先進(jìn)嗎？不到一半的波形圖也能畫出來(lái)。”
    站在病房里的十幾個(gè)人齊齊的把腦袋湊了過(guò)去，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“手繪的。”
    十幾個(gè)人仔細(xì)一看，可不是嗎。雖然這張波形圖是用二維多相手法繪制，但和電腦畫的還是有些出入。不過(guò)就是這樣也足夠讓人震驚了。這張手繪波形圖的價(jià)值和難度只有內(nèi)行人清楚，就是把他們綁在一起也不可能畫出來(lái)。
    老者不可思議的看著楊洛問(wèn)道：“你畫的？”
    童童看著這些人臉上的表情就知道，楊洛畫的那些線條絕對(duì)不簡(jiǎn)單。聽(tīng)見(jiàn)老者的問(wèn)話在床上跳下來(lái)，得意的說(shuō)道：“當(dāng)然是小、、、楊大哥畫的，不然還是你畫的？”
    十幾個(gè)人看了看童童，然后又把目光投向楊洛。見(jiàn)到楊洛沒(méi)有說(shuō)什么，也就是說(shuō)他已經(jīng)默認(rèn)了這件事情。
    病房里鴉雀無(wú)聲，歐陽(yáng)浩癡迷的看著童童。而童童卻興致勃勃的看著十幾個(gè)人臉上那精彩的表情。
    過(guò)了一會(huì)，那名中年人說(shuō)道：“不就是畫了半張波形圖嗎，有什么了不起的。”
    不知道為什么，童童聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)楊洛壞話，心里就來(lái)氣，“是沒(méi)有什么了不起的，反正這也是半張，剩下的一半你來(lái)畫啊。”
    中年人張了張嘴，可最后還是把要說(shuō)的話咽了下去。開(kāi)玩笑，讓他畫。要是他能畫，還能等到現(xiàn)在？就憑手繪波形圖，他就能坐上心臟內(nèi)科頭一把交椅。
    童童看見(jiàn)中年人沒(méi)有說(shuō)話，并沒(méi)有就此罷休：“怎么不說(shuō)話了？你不是很厲害嗎？”其他人全都看著臉色鐵青的中年人，有的人甚至還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。
    中年人雙手握著拳頭，眼睛緊緊瞪著童童。他什么時(shí)候受過(guò)這樣的氣，尤其是他這個(gè)年紀(jì)，可以說(shuō)是年輕有為。哪天不是被那些病人家屬恭維，然后心安理得的收紅包。可今天卻被一個(gè)小丫頭弄得下不來(lái)臺(tái)。
    童童一揚(yáng)頭挑釁的哼了一聲，“沒(méi)有那個(gè)本事，就不要說(shuō)那樣的話。我還真以為你很厲害呢？原來(lái)就是一草包。”
    “你、、、、、”中年人指著童童的鼻子說(shuō)不出話來(lái)。
    童童俏臉一揚(yáng)，“你什么你，不要在這里丟人現(xiàn)眼了。我都懷疑你是不是庸醫(yī)，到這里混吃等死的。
    楊洛聽(tīng)著聽(tīng)著嘴角勾起一抹笑容，“童童！你是不是該去上課了？”
    童童轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)道：“我的同學(xué)病了，我當(dāng)然要在這里陪著他。”
    歐陽(yáng)浩聽(tīng)見(jiàn)童童的話，精神一振，“童童！謝謝你能陪著我。”
    楊洛無(wú)奈的搖搖頭，歐陽(yáng)浩真可憐，居然喜歡上這樣一個(gè)古靈精怪的小丫頭，還真是嫌自己命長(zhǎng)了。
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