幾個(gè)月悠閑的生活已經(jīng)讓我生銹了，面對(duì)忽然間的忙碌有些不適應(yīng)，腦子里亂糟糟的，渾身上下不得勁，感覺又回到了銀行上班的日子，早出晚歸，機(jī)械的周而復(fù)始。二十一世紀(jì)起碼還有個(gè)夜生活調(diào)劑一下，這個(gè)朝代的天一黑下來，除了夫妻生活，也就只剩下夫妻生活了，可是這些天我就連這唯一的夜間娛樂都有心無力…..
    程、秦二人每隔一天的功課，蘭陵搭上造紙作坊的順船幾乎天天對(duì)我進(jìn)行的腦力壓榨，基建中的造紙作坊，還有馬上就要進(jìn)行該死的四家馬球邀請(qǐng)賽，這些幾乎全得我一個(gè)人操持，一日下來，腰酸背痛、兩眼呆滯、口干舌燥，有老年性癡呆提前發(fā)作的先兆，還讓不讓人活了！
    相比之下，最令人煩惱的是程、秦二人的功課。原來教秦鈺的時(shí)候根本沒什么壓力，一點(diǎn)就通，兩人交流的時(shí)間比教學(xué)的時(shí)間還長(zhǎng)，上課的時(shí)候如同消遣，討論一下歷史的得失，推演下各個(gè)戰(zhàn)役的戰(zhàn)局等內(nèi)容娛教一體，兩人相得益彰、自得其樂，亦師亦友的關(guān)系輕松而融洽，有時(shí)候不禁想，是不是再收個(gè)秦鈺這樣的學(xué)生，每天都有人陪著嘮嗑多好。
    于是，老天爺滿足了我的愿望，面目猙獰，身長(zhǎng)丈二的程初在滾滾濃煙中出現(xiàn)了。他的到來如同一道奪目的閃電，劈向我嬌弱的身軀，巨大的沖擊力讓我失去了思維能力，打亂了我的常識(shí)，甚至改變了我的人生觀，如果上天能安排我重來一次的話，我會(huì)堅(jiān)決的對(duì)程老爺子和他送來的拜師禮說——‘不！’，直到海枯石爛。
    古人說的好，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，但這是對(duì)大多數(shù)人說的話，并不適合極少數(shù)的人類精英分子。行舟不假，逆水咱也認(rèn)了，多少能行上一段，可要是沒水咋辦？總不能讓我去戈壁灘上跑旱船吧？戈壁還有下雨的時(shí)候，面對(duì)程初，我如同身處于茫茫撒哈拉沙漠般的絕望，斷絕所有的希望。
    小時(shí)候聽大人說過，他們小時(shí)候上學(xué)都是不同年級(jí)的學(xué)生坐在一個(gè)教室，老師先給這個(gè)年級(jí)教，其他的自習(xí)，以此類推。上學(xué)的時(shí)候，我常常憧憬這樣的課堂，覺得和不同程度的同學(xué)坐一起上課的也許很奇妙吧。說到這里，我不得不再次感謝老天爺，他很照顧我，直接就跳過學(xué)生提拔我當(dāng)了老師，于是……
    教程初的時(shí)候讓秦鈺旁聽溫習(xí)一下，而往往這種溫習(xí)長(zhǎng)達(dá)一天，秦鈺是個(gè)好學(xué)生，初中生能耐心的聽我講兩三年級(jí)的課程整整一天而面無倦怠。程初也可以學(xué)二三年紀(jì)的課程整整一天而一臉無奈，面部肌肉緊繃，時(shí)而齜牙咧嘴，時(shí)而兩眼冒火，時(shí)而抓耳撓腮，也許時(shí)間久了，養(yǎng)成毆打先生的習(xí)慣也不一定。
    平時(shí)你問他，‘十二加十三’等于多少，程初可以毫不猶豫的告訴你‘二十五’這個(gè)正確答案。可是這一切變成阿拉伯?dāng)?shù)字用公式進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候，也許會(huì)變成28也許是30，反正不是25！這個(gè)時(shí)候若蘭陵在跟前的話，程初就會(huì)老臉發(fā)紅，咬斷毛筆或吃掉紙張，并發(fā)癥不一而足，令旁觀者心驚肉動(dòng)。
    丟人啊。我終于體會(huì)到當(dāng)年我小學(xué)老師的心情了，學(xué)生教不好，丟人的是先生啊。我又沒受過什么師范院校的系統(tǒng)教育，教聰明的還行，程初這樣的，你打他他不痛，罵又不合適，萬一逼急了還手，只怕沒有先進(jìn)的醫(yī)療手段能將我搶救過來。
    還有幾天就得比賽了，一屁股屎還沒搽干凈。造紙作坊那邊雖然有幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的紙匠監(jiān)督建造，暫時(shí)還不需要我來插手，但對(duì)于造紙我還只是停留在理論階段，對(duì)這個(gè)時(shí)代的造紙工藝一竅不通。實(shí)踐才是硬道理，一有空閑，我就跑到蘭陵家的造紙作坊里實(shí)習(xí)，為了方便和大家交流，蘭陵只將我的身份透露給作坊的大師傅任三知道，弄了個(gè)任三師弟的身份，整日里進(jìn)進(jìn)出出的方便。
    和漚爛的竹子、發(fā)臭的紙漿水打交道是件很痛苦的事情，操作間刺鼻刺眼的空氣讓人難以承受，工匠們裸露上身用毛巾包者臉部只露出眼睛在燒開的臭漿汁旁攪拌，讓我看的心酸不已，有多少讀書人知道他們天天使用的紙張是這群大字不識(shí)的漢子在這種殘酷的條件下制造出來的？
    為了配合我的實(shí)踐和研究，蘭陵特意放了工匠大假，只留下包括任三在內(nèi)的幾個(gè)骨干成員同我進(jìn)行革新試驗(yàn)，說是革新，只是原材料和部分工藝稍做改變，大體流程還是一樣的。這幾位都是熟練工，稍微一點(diǎn)撥馬上就能明白，就算有些環(huán)節(jié)我敘述的是事而非，他們也能很快找到解決辦法。一切都進(jìn)行的很順利，起碼面對(duì)發(fā)臭的紙漿比面對(duì)程初的臭臉要爽快的多。明天就能出紙了，看著幾口漿鍋里不同配料的紙漿，我和工匠們都心懷期望，如果能紙質(zhì)能達(dá)到我心中標(biāo)準(zhǔn)的話，那真是…………..
    一大早，程初和秦鈺搭伴過來上課，這一點(diǎn)不得不承認(rèn)，程初理解能力雖然無窮接近于零，但求學(xué)的勁頭還是值得表揚(yáng)，遲到早退曠課的事情從沒有過，也沒出現(xiàn)過作業(yè)忘到家里沒拿的借口，雖然繳上來的作業(yè)還不如不拿。
    “今個(gè)放你倆大假，隨我去蘭陵公主家的造紙作坊，體驗(yàn)一下平日里咱們用的紙張的制造過程，里面可都是學(xué)問吶。”我現(xiàn)在喜歡把我做的事都和學(xué)問聯(lián)系起來，為人師的過程雖然痛苦，但面子上還是沾沾自喜，要不怎么有‘好為人師’這個(gè)說法。
    “切！不去，紙有啥好看的？要是去蘭陵公主的苑子里，那還差不多。”程初對(duì)文房四寶有一種條件反射式的排斥感，每次答不上問題的時(shí)候，都有見他吃紙的習(xí)慣，恨之入骨。
    這是學(xué)生對(duì)老師說的話么？現(xiàn)在的學(xué)生就已經(jīng)不尊師重教了么？讓我這老師面子往哪擱？“不去也得去！”必須維護(hù)先生的尊嚴(yán)，“敢再廢話，我就去家訪！好好和程老公爺商量下促你學(xué)業(yè)進(jìn)步的方法。”
    一試萬靈，程處馬上蔫菜，“去，都去！誰不去我就家訪，照我腦門劈一斧子得了，欺負(fù)人嘛！”
    看他耍寶，我與秦鈺相視一笑，架了程初就出門。一路無視程初的喋喋不休，縱馬飛奔，我已經(jīng)迫不及待了。
    蘭陵公主已經(jīng)到了，她身旁還跟了個(gè)三十來歲英俊儒雅的年輕男子，據(jù)蘭陵介紹，叫李世，是工部司的官員，聽了消息特地過來參觀的。
    怎么撤上官員了？我疑惑的望了蘭陵一眼，從她眼中沒得到我相要的信息。官員嘛，看就看了，反正是最后一道工序，什么秘密都看不走，工部司一個(gè)小官還不放在心上，高干子弟就得有高干子弟的素質(zhì)，倆老國公的孫子還是我學(xué)生呢，沒啥。
    既然是公主引見的，客客氣氣見禮，場(chǎng)面上的攀談是少不了的。幾句話下來，不免對(duì)這個(gè)小官刮目相看，平和儒雅中略透風(fēng)趣，讓人打心底生出一種親近的感覺。
    因?yàn)樘m陵的到來，工匠們今天穿著都很整齊，操作間也收拾的干凈，刺鼻味道還有，已經(jīng)小多了，他們已經(jīng)開始用竹簾撈了漿汁下清水洗紙了。多日在這種味道的熏陶下，我已經(jīng)產(chǎn)生了足夠的免疫力；蘭陵老遠(yuǎn)就拿手絹把鼻子捂上了；程初和秦鈺被嗆了個(gè)措手不及，要沒外人的話，程初狗熊脾氣就得開罵；李世則只輕輕皺了皺眉頭，表情依舊隨和，很有風(fēng)度的家伙。我瞅瞅蘭陵，又瞅瞅李世，相比之下，我還是占優(yōu)勢(shì)的，咱年輕啊。
    不一時(shí)，不同配料的紙張已經(jīng)弄好，堆積了厚厚6打，每種大約有個(gè)百十來張的樣子。別著急，別急，我暗暗提醒自己，不能失態(tài)，成不成得等紙干了再說。不光是我，在場(chǎng)的所有人（程初除外，開除人籍）都顯的有些緊張。
    “任頭，怎么樣？”我壓抑著心頭的不安，失敗的滋味畢竟不好受。
    任三拿了一幾張濕紙相互比較著，“有盼頭！比竹紙要筋道的多，成不成只能看干了以后的情形。”
    好，有這個(gè)話墊底就成，我招呼大家出去，畢竟里面的味道不好受，烘干的時(shí)間還長(zhǎng)，等是等不來的。
    “恩，也拿些鋪到木板上放外面陰干去，各種辦法都得試試才成。”我好像有這種陰干的記憶，只要是辦法，咱都得試一試。
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