“你……你離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”方程皺著拍開(kāi)他的手，拿起桌上的牛奶，跑到沙發(fā)上坐。
喬安笙怕他再噎著，沒(méi)有跟上去，坐在餐桌旁，盯著方程的后后腦勺，想象著此刻他臉上窘迫的表情。
后者則是一反平日細(xì)嚼慢咽的進(jìn)食原則，以最快的速度吃完?yáng)|西，然后快步走到喬安笙跟前，把空了的玻璃杯放到桌上，迫不及待地提出了教學(xué)的訴求:“書都帶了吧，開(kāi)始吧。”
相對(duì)于方程的急迫，喬安笙倒是不緊不慢，他慢騰騰地站起身，目光在方程身上掃了一掃，笑了:“老師，你穿著這身給我上課，我會(huì)把持不住的喲……”
對(duì)方不懷好意的笑容令方程隱約意識(shí)到了什么，低頭往身上一看，耳根還沒(méi)完全消退的紅色又蔓延開(kāi)了。
收攏好胸前因?yàn)闆](méi)扣扣子而敞開(kāi)的領(lǐng)口，方程冷著臉，轉(zhuǎn)過(guò)身盡量讓自己冷靜一點(diǎn)，然而關(guān)上房門那一聲重重的“砰”還是暴露了他的心境。
喬安笙嘴角銜著笑，目送方程進(jìn)門，在聽(tīng)到后者關(guān)門的動(dòng)靜，更是十分得意地加深了笑意，然后轉(zhuǎn)身收拾桌子去了。
方程特地挑了最保守的白色襯衫加一條西褲，襯衫的扣子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地扣到脖子，確認(rèn)每一個(gè)扣子都扣好，沒(méi)什么紕漏，方程才走出臥室門。
喬安笙早已坐在沙發(fā)上等著，各種資料整整齊齊地?cái)[在茶幾上，方程走過(guò)去，拿起打開(kāi)好的課本，在喬安笙對(duì)面坐下:“開(kāi)始吧，翻到目錄。”
喬安笙沒(méi)動(dòng)手，一臉委屈地看著方程:“老師，你干嘛離我那么遠(yuǎn)……”
方程自顧自地翻著書，看也不看他，重復(fù)道:“翻到目錄。”
好漢不吃眼前虧，喬安笙邊翻開(kāi)書本，琢磨著下一步的套路。
到底有個(gè)比較成熟的性格，方程很快就整理好自己的心情，把自己調(diào)成上課模式。
“你哪當(dāng)方面知識(shí)點(diǎn)比較模糊啊？”方程指著目錄問(wèn)。
“我哪方面知識(shí)點(diǎn)都模糊，”喬安笙把求知的欲望寫在臉上，“老師你都教教我吧。”
在職業(yè)生涯中從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此“謙遜”的大學(xué)生的方程皺了皺眉頭:“真的沒(méi)有都模糊？”
喬安笙十分誠(chéng)懇地點(diǎn)點(diǎn)頭。
方程還是不信:“你把社會(huì)主義核心價(jià)值觀背一遍。”
喬安笙歪著頭想了一下，然后說(shuō):“富強(qiáng)。”
“嗯，”方程點(diǎn)點(diǎn)頭:“繼續(xù)。”
喬安笙略帶歉意地笑了笑:“忘了。”
方程露出一個(gè)看智障的表情:“這個(gè)都能忘？你上次不是還知道‘愛(ài)崗敬業(yè)’嗎？”
喬安笙再次誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然露出一個(gè)曖昧的笑容:“上次是上次，這次只記得‘富強(qiáng)’了，再說(shuō)了，我要是背得出來(lái)，怎么還能在Dream Night的房間里遇到老師你呢？”
被踩了尾巴，方程臉色一黑，照常瞪眼伺候。
喬安笙趕緊轉(zhuǎn)移話題:“我們抓緊復(fù)習(xí)吧。”
方程又瞪了他好一會(huì)兒，才肯開(kāi)始講課:“我們先從社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容講起……”
這節(jié)課從在這長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課中，方程和喬安笙各有各的想法，身為一個(gè)比較崇尚有教無(wú)類的老師，方程很用心地在講課，知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)一個(gè)不落，有時(shí)候怕喬安笙不理解，還會(huì)重復(fù)上幾遍。
而這喬安笙，表面上一副認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，背地里的心思都在方程身上，這課接近尾聲時(shí)，他終于忍不住問(wèn)了一句。
“老師，你知不知道你現(xiàn)在這一身比剛才那一身還讓人想入非非？”
方程趕緊低下頭看看，伸出手去摸扣子，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有脫開(kāi)的扣子后松了一口氣。
喬安笙被他的反應(yīng)逗樂(lè)，忍不住深入調(diào)戲一番:“老師，我餓了。”
這句話的嚇人程度比前一個(gè)更大，方程猛的一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)面的人朝他眨了一下眼睛，還舔了一下嘴唇！
方程耳根子一紅，頓時(shí)又羞又怒:“喬安笙，你適可而止！我警告你，別那么齷齪！”
被吼了的人委屈得像個(gè)孩子:“老師，我只是想吃個(gè)中飯而已……”