“我不喜歡寫作業(yè)，我喜歡寫詩(shī)。”
    沈郁長(zhǎng)著一張稚氣的臉，但是五官出眾，可見(jiàn)他的父母絕對(duì)是長(zhǎng)得帥氣美麗的人。
    “妮老師，你看看我寫的，怎么樣！”
    他拿過(guò)自己寫的詩(shī)，放在了妮冰的面前，一臉想要被期待表?yè)P(yáng)的表情。
    眼前的人，就是妮冰。
    三個(gè)月前，妮冰順利的通過(guò)了論文，順利的畢業(yè)了，她現(xiàn)在在醫(yī)院上班，雖然還不是正式員工，但她又把握能考進(jìn)去，而空余時(shí)間，她就來(lái)這里做家教。
    沈郁剛上一年級(jí)。
    他性格比其他的小朋友要活躍，注意力也不容易集中，但是人很善良，大概是因?yàn)槭莻€(gè)“留守”兒童，所以，似乎骨子里帶著一些叛逆。
    像是這樣的孩子，批評(píng)是沒(méi)有用的，要多夸贊。
    “我覺(jué)得寫的很好。”
    “是吧，我認(rèn)識(shí)的哥哥也這么說(shuō)。”
    沈郁在游戲上認(rèn)識(shí)的二寶，當(dāng)時(shí)二寶沒(méi)打幾把，就接連獲勝。
    這讓他分外崇拜。
    他以前跟別人搭檔，別人都覺(jué)得他年紀(jì)小，都不愿意帶他。
    而這一次，他故意報(bào)大了年紀(jì)，總算是不被哥哥嫌棄了。
    這是他第一個(gè)網(wǎng)友。
    他還是比較珍惜的。
    “沈郁，你現(xiàn)在是不是該分點(diǎn)時(shí)間給你的作業(yè)了？”
    “作業(yè)太多了，根本做不完，我才上一年級(jí)，為什么有這么多作業(yè)。”
    沈郁癱在桌子上，此刻一臉抵抗。
    “這是好幾天的作業(yè)，堆起來(lái)不完成，肯定會(huì)越來(lái)越多的。”
    沈家很看重教育。
    小小年紀(jì)，就讓沈郁學(xué)了很多。
    導(dǎo)致他的功課太多。
    完全來(lái)不及做其他的。
    “可我覺(jué)得這些學(xué)了對(duì)我沒(méi)什么用，我不喜歡學(xué)鋼琴，一彈鋼琴，我就覺(jué)得我這也痛，那也痛，我也不喜歡什么金話筒，我又不要當(dāng)主持人，學(xué)這些干什么，我也不喜歡練字，不管是毛筆字鋼筆字，我都不喜歡。”
    他一股腦兒，將自己想說(shuō)的話都說(shuō)了一通。
    妮冰看著他那蔫蔫的樣子，“這些事情，我也做不了主，但我會(huì)告訴你爺爺奶奶的，如果他們同意的話，說(shuō)不定會(huì)幫你減少一些無(wú)謂的課程。”
    “算了吧，爺爺奶奶不會(huì)同意的。”他趴在那里，“你不知道，我大哥什么都會(huì)，他這么一個(gè)天花板在那里掛著，我是不可能學(xué)到自己想學(xué)的東西。”
    妮冰倒是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他嘴里說(shuō)的那個(gè)人。
    在沈家，只有沈爺爺和沈奶奶，沈郁，還有幾個(gè)傭人。
    “爸媽也只覺(jué)得大哥最出色，所以，就算是出去哪里，都會(huì)帶著他。說(shuō)什么彌補(bǔ)他缺失的幾年，可我，也會(huì)想爸爸媽媽呀……”他有些嫉妒，“自從哥哥回來(lái)，我好像可有可無(wú)了。我又不出色，似乎沒(méi)有覺(jué)得我會(huì)成為一個(gè)有用的人，老師私底下說(shuō)我是個(gè)庸才，用這么多好的資源，卻也不知道利用，我也知道，我不是做這一行的料，可為什么非要念書呢，念書就一定會(huì)有后來(lái)嗎？”
    他嘀咕了幾句。
    “沈郁，不念書的話，你想要做的事情，就難以有東西去支撐，就像是你喜歡寫詩(shī)，但是，如果你不認(rèn)識(shí)字，那你怎么寫出來(lái)讓別人喜歡的詩(shī)歌呢？”
    他沉默了一下，“我也想像哥哥那樣成為厲害的人，可我做不到。”
    他清楚知道，自己并非能力強(qiáng)大的人。
    在他看來(lái)，很多的東西，自己就算是努力，也是得不到的。
    “沈郁，每個(gè)人的能力不一樣，如果不能達(dá)到最高點(diǎn)，那么不如試試寫一個(gè)小目標(biāo)，我們一點(diǎn)點(diǎn)完成小目標(biāo)，那遲早有一天，可以夠到最高點(diǎn)的。”