除了燕慎，方晟對(duì)程教授等人并不了解，但多年官場(chǎng)歷練使他看得出，這些教授、學(xué)者個(gè)個(gè)大有來(lái)頭，在學(xué)術(shù)界具有舉足輕重的份量，相對(duì)而言燕慎屬于小字輩，人微言輕。
    方晟沒(méi)有急于發(fā)表意見(jiàn)，而是問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)牛博士也認(rèn)同第三種觀點(diǎn)嗎？”
    剛才介紹牛博士是中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流與合作協(xié)會(huì)首席代表，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，是經(jīng)管和金融雙料博士，其它肯定還有一大堆輝煌而奪目的頭銜，也是本次課題組組長(zhǎng)。
    “基本認(rèn)同，”牛博士慢吞吞道，“不過(guò)我覺(jué)得海歸知識(shí)分子需要接地氣，有必要在高平臺(tái)熟悉體系運(yùn)作模式后，到基層體驗(yàn)民情，實(shí)地掌握第一手情況。當(dāng)年毛主席提出知識(shí)分子上山下鄉(xiāng)，放到現(xiàn)在依然有用，我們的正府官員只有真正和老百姓打成一片，或者說(shuō)把自己當(dāng)作老百姓當(dāng)中的一份子，那么參與制定、執(zhí)行各項(xiàng)政策時(shí)就會(huì)心存憐憫?！?br/>     典型的知識(shí)分子式委婉，表面上同意程教授的觀點(diǎn)，拐著彎子說(shuō)到最后才發(fā)現(xiàn)牛博士實(shí)質(zhì)上支持第二種觀點(diǎn)。
    兩位組長(zhǎng)的意見(jiàn)都不一致，事情就頗為有趣了，難怪燕慎把方晟請(qǐng)來(lái)，要不然彼此爭(zhēng)執(zhí)不下，沒(méi)法推動(dòng)課題研究了。
    坐在角落里的徐教授冷不丁來(lái)了一句:“方書(shū)記是大學(xué)生村官出身，我猜應(yīng)該贊同第一種觀點(diǎn)吧？”
    “是啊，方書(shū)記來(lái)自基層，這方面最有發(fā)言權(quán)?！毖嗌鞔叽俚?。
    方晟略一思索，道:“理論探索我不擅長(zhǎng)，我給大家講個(gè)親身經(jīng)歷的故事……”接著他把當(dāng)年浩瀚風(fēng)電專家組在花溪村搞地質(zhì)勘探，因?yàn)檫^(guò)于靠近龍王廟，村民擔(dān)心破了風(fēng)水，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下險(xiǎn)些釀成血案的事講了一遍。他口才好，此事又是親身經(jīng)歷，自然渲染得繪聲繪色，驚心動(dòng)魄。
    教授、學(xué)者們平時(shí)哪接觸到這等鄉(xiāng)俗事件，個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì)神，渾然忘了爭(zhēng)執(zhí)的課題。
    “這件事后來(lái)怎么解決呢？”燕慎問(wèn)出了大家的心聲。
    方晟笑道:“浩瀚風(fēng)電幾乎都是海歸博士，在執(zhí)拗愚昧的村民面前就是沒(méi)辦法，因?yàn)橹v道理人家不聽(tīng)，風(fēng)水的事兒誰(shuí)都說(shuō)不清，所以形成僵局。怎樣解決呢，最終還是科學(xué)戰(zhàn)勝迷信……”
    遂講述在上游往河水傾倒紅色染料，造成河水鮮紅的跡象，浩瀚風(fēng)電項(xiàng)目組和村民都嚇呆了，以為龍王顯靈，項(xiàng)目組乖乖撤離，村民們?cè)诠ぷ鹘M的安撫下也不再鬧事。
    聽(tīng)到這里，教授和學(xué)者們啞然失笑，程教授沉吟良久質(zhì)疑道:
    “恕我直言，破除封建迷信也是地方正府一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，方書(shū)記此舉雖然平息事端，卻某種程度強(qiáng)化了村民對(duì)龍王的膜拜，可謂拆東墻補(bǔ)西墻之舉？”
    方晟肅言道:“那次沖突，我還有更科學(xué)、更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q之道，之所以選擇龍王顯靈方式，因?yàn)槌鲇诟L(zhǎng)遠(yuǎn)的工作需要。一方面上百年前就有了龍王廟，你強(qiáng)行在廟前豎風(fēng)電架，于情于理都不符，會(huì)引發(fā)大規(guī)模群體事件，而
    且會(huì)很持久，甚至?xí)腥俗龀黾ち遗e動(dòng)，如破壞風(fēng)電架等等；另一方面作為三灘鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我考慮的是借此打壓浩瀚風(fēng)電的氣勢(shì)，讓他們今后處理與當(dāng)?shù)乩习傩盏募m紛時(shí)不會(huì)那么驕傲，凡事以自我為中心，習(xí)慣由地方官員出面打壓老百姓?！?br/>     “噢，是這樣的……”程教授若有所思點(diǎn)點(diǎn)頭。
    “我再舉一個(gè)例子，有點(diǎn)類(lèi)似腦筋急轉(zhuǎn)彎，”方晟笑道，“三灘鎮(zhèn)大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)園經(jīng)濟(jì)，有天夜里因?yàn)橐粯缎∈鹿と伺c村民發(fā)生沖突，數(shù)百人涌入村子打砸搶，”見(jiàn)包廂里所有人眼睛瞪得圓圓的，他心里暗笑，續(xù)道，“沖突在各方面努力下平息了，第二天我到村里視察遇到村民上前糾纏，說(shuō)他家玻璃被砸壞了，要求賠償。如果各位遇到這種情況，怎么辦？”
    徐教授道:“賠唄，兩三塊玻璃才多少錢(qián)？”
    方晟反問(wèn)道:“賠了這家，如果村里其它家凡是玻璃破了的都來(lái)索賠怎么辦？玻璃壞了認(rèn)賠，籬笆、墻面、自種樹(shù)有損失怎么辦？”
    “只要情況屬實(shí)……”徐教授也覺(jué)得很難界定是否屬實(shí)，訕訕說(shuō)不下去了。
    方晟道:“當(dāng)時(shí)我說(shuō)既然昨晚才打碎，碎玻璃應(yīng)該還在，請(qǐng)他拿出來(lái)拼給我看，拼出一塊賠一塊。聽(tīng)我這么一說(shuō)，那位村民悄悄溜走了。”
    燕慎等人哈哈大笑。
    “類(lèi)似有趣的事還有很多，特別農(nóng)村婦女工作，相當(dāng)多的事例都捧不上臺(tái)面，但既然發(fā)生了就必須處理，在這個(gè)過(guò)程中需要智慧，但智慧與文憑、知識(shí)水平、是否有海歸經(jīng)歷并不能劃等號(hào)，這一點(diǎn)不知各位是否認(rèn)同？”
    倘若沒(méi)有他講的兩個(gè)事例，教授、學(xué)者們肯定不認(rèn)同，身為高級(jí)知識(shí)分子，他們自傲的就是擁有知識(shí)，知識(shí)就是財(cái)富。
    沉默良久，牛博士道:“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，看來(lái)之前課題組所謂到基層走訪考察，失之浮光掠影，沒(méi)有真正沉下去。坦率講，方書(shū)記來(lái)之前我曾有過(guò)想法，覺(jué)得憑自己的才華當(dāng)縣委書(shū)記是否有些委屈，恐怕得弄個(gè)市委書(shū)記干干……”
    大家哄然大笑，徐教授笑道:“不好意思，我也這么想的。”
    “可剛才聽(tīng)方書(shū)記一番話，我們當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)都不合格！這個(gè)結(jié)論令人震驚，也說(shuō)明中組部的課題不象當(dāng)初想象的那么容易，仍需投入更多精力、認(rèn)真翔實(shí)提取第一手資料，在此基礎(chǔ)上才能進(jìn)行進(jìn)一步研究。”
    燕慎卻沒(méi)放過(guò)方晟，追問(wèn)道:“說(shuō)到最后，方書(shū)記到底贊同哪一種觀點(diǎn)？”
    方晟道:“無(wú)論大學(xué)生村官，還是海歸學(xué)者，如果要當(dāng)一個(gè)好干部，必須踏踏實(shí)實(shí)從基層做起，鎮(zhèn)長(zhǎng)、縣長(zhǎng)、市長(zhǎng)一步一個(gè)腳印，就如同高中、大學(xué)、碩士、博士一樣，來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，任何捷徑只會(huì)誤人誤己?！?br/>     這個(gè)比喻令在座教授學(xué)者們感同身受，不由點(diǎn)頭稱是。
    “談完課題，各位放松一點(diǎn)，仔細(xì)品嘗香山自產(chǎn)茶葉。”燕慎舉杯笑道。