柏昌意坐在書房里，檢查第二天講課的手稿。前沿的理論和技術(shù)都在不斷更新，所以教學(xué)的知識點和實例也都需要隨之更新。柏昌意習(xí)慣在講課的前一天把講稿再瀏覽一遍。
    他的手機放在一邊，靜音。
    等他確認完講稿，看見手機上有新消息。
    Frost：你是不是總把領(lǐng)帶落在別人家？
    柏昌意有點想笑，回復(fù)四個字：從沒有過。
    很快，F(xiàn)rost又回復(fù)過來：那，你要在我家落一回試試嗎？
    這話應(yīng)該算調(diào)情？
    或者，算邀請？
    柏昌意以前沒有用過這種社交軟件，也沒有跟男人調(diào)過情，更沒有被男人邀請過，一時不知道該回復(fù)什么。答應(yīng)，不現(xiàn)實，拒絕，不禮貌。
    想了一下，柏昌意回：看情況。
    Frost：什么叫看情況？
    柏昌意回：意思就是再議。
    Frost：你發(fā)一條語音過來吧。
    Frost：突然想聽。
    柏昌意發(fā)了一條語音過去：“說什么。”
    Frost也回了條語音：“說……你在干什么。”
    柏昌意說：“擦眼鏡。”
    Frost說：“你戴眼鏡啊。擦完眼鏡之后呢？”
    柏昌意打開筆記本，說：“看一眼郵件。”
    Frost說：“這么晚還回郵件？”
    柏昌意說：“習(xí)慣。”
    Frost說：“敬業(yè)。唉我跟你說，我這學(xué)期修了一個變態(tài)教授的課。我一大早給他發(fā)了郵件，他到現(xiàn)在都還沒回我。”
    柏昌意進入郵箱，處理了兩封郵件，才回Frost語音：“教授比較忙，一周之內(nèi)回復(fù)都是正常的。”
    Frost回了一條很長的語音：“主要那門課吧，是周一和周三上午的課。明天就是第二節(jié)課了，他要是今天不回我，我明早都不知道該不該去上那節(jié)課。你說怎么會有這么變態(tài)的教授，就因為我第一節(jié)課沒去上，他就讓我明年重修。我都給他病假條了。要不是我們專業(yè)必修那門課，估計沒有一個人愿意選他的課。傻/逼教授事兒巨多，掛科率又巨高，誰愿意上啊。”
    柏昌意聽完那條語音的同時，正好看見了發(fā)件人為TING, Shuang的未讀郵件。
    郵件言辭誠懇，全程都在表示：教授求求您再給我一次學(xué)習(xí)的機會吧，我真的很想上您的課。
    柏昌意看了一眼郵件的發(fā)送時間和落款，又看了一眼手機屏幕上的Frost，然后把Frost剛才發(fā)來的語音重新點開聽了一遍。
    你說怎么會有這么變態(tài)的教授。
    估計沒有一個人愿意選他的課。
    傻/逼教授事兒巨多，掛科率又高，誰愿意上啊。
    這么變態(tài)的教授……變態(tài)的教授……沒有一個人愿意選他的課……傻/逼教授事兒巨多……傻/逼教授……事兒……巨多……
    柏昌意點擊Frost的頭像，進入主頁，然后點擊主頁右上角的三個點，選擇刪除聯(lián)系人并屏蔽該用戶。
    屏幕上彈出一個白框——
    對方是你的Perfect Match[愛心]哦~
    確定刪除你的配對對象并屏蔽該用戶發(fā)來的消息嗎？刪除的同時，聊天記錄也會消失哦。
    柏昌意剛要按下“確定”，又突然改了主意。
    他返回和Frost的聊天頁面，第三次點開那段長語音，然后摘下眼鏡，拿起眼鏡布，一邊聽著那段話，一邊重新將眼鏡仔細擦拭了一遍。
    等他再次戴上眼鏡的時候，唇角勾了一下。
    他給Frost回語音：“昨天請病假。那你現(xiàn)在好點了么。”
    Frost說：“哦我沒生病，是之前喝多了，所以昨天睡過頭了。”
    緊接著，F(xiàn)rost又發(fā)了一條語音過來：“你說，要是變態(tài)教授不回我郵件，我明早去教室當(dāng)面跟他求情，有用嗎？”
    柏昌意唇角微勾，說：“你試試吧。”