“大學(xué)……我沒(méi)有想過(guò)。你讓我想想。”
    庭霜背靠著圍欄，雙肘撐在圍欄臺(tái)子上，頭抬起來(lái)，看著天空，微微瞇起了眼。
    陽(yáng)光在他年輕的臉上、喉結(jié)上、手臂上鍍上一層金蜜色，頂樓清爽的風(fēng)拂過(guò)他的短發(fā)，讓寬大襯衣的前襟貼上他的胸膛。
    大學(xué)……
    對(duì)庭霜來(lái)說(shuō)，上大學(xué)這個(gè)事太過(guò)理所當(dāng)然，理所當(dāng)然到根本不需要思考它到底是個(gè)什么。
    現(xiàn)在乍一想，倒覺(jué)出一種驚愕來(lái)，為什么在他上大學(xué)前，沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他這個(gè)問(wèn)題？
    庭霜想了一會(huì)兒，說(shuō)：“柏老板，如果你問(wèn)我現(xiàn)在這個(gè)階段的想法，我想得還是挺……現(xiàn)實(shí)的。之前我也聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，大學(xué)是個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立之思想，自由之精神的地方……但是后來(lái)吧，我就覺(jué)得這說(shuō)法其實(shí)挺酸的。也不是說(shuō)它不好，這個(gè)口號(hào)好聽(tīng)是好聽(tīng)，就是……不現(xiàn)實(shí)。你看啊，這么多大學(xué)，這么多大學(xué)生，有幾個(gè)獨(dú)立之思想，自由之精神？大家想的還是出路問(wèn)題。保研考研出國(guó)找工作，很多人光想這些實(shí)際的，都焦慮得不行了……”
    庭霜覷了一眼柏昌意，有點(diǎn)不確定：“柏老板，可能因?yàn)槲疫@幾年打工吧，有些看起來(lái)很對(duì)的說(shuō)法，我都感覺(jué)只是紙上談兵……嗯……要是說(shuō)錯(cuò)了，你告訴我。”
    “我們?cè)诹奶欤瑳](méi)有對(duì)錯(cuò)。”柏昌意笑了一下，“你繼續(xù)說(shuō)。”
    也是，這是個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。
    柏老板就喜歡提些沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。
    “那我就隨便說(shuō)了啊。”庭霜之前還有點(diǎn)被提問(wèn)時(shí)習(xí)慣性的心里發(fā)虛，現(xiàn)在心態(tài)一下子放松了，“如果說(shuō)我上大學(xué)，讀研，只想學(xué)習(xí)，不想拿學(xué)位證，那是假的……這兩個(gè)事也不矛盾，對(duì)吧。現(xiàn)實(shí)就是很多工作都有學(xué)歷要求，我爸他們招研發(fā)崗位的員工，都不招碩士以下學(xué)歷的。還有就是學(xué)專(zhuān)業(yè)上的東西吧，有解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力，我也不想以后進(jìn)公司，他們覺(jué)得我就是個(gè)什么都不懂的空降兵……我想解決實(shí)際問(wèn)題。我記得我們本科有個(gè)教授提到過(guò)一個(gè)特別尷尬的情況：在大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，其實(shí)企業(yè)也招不到人。因?yàn)榇髮W(xué)培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生跟企業(yè)的需求是脫節(jié)的……說(shuō)到這個(gè)，你看，絕大多數(shù)工作，人家招你都是要你去干活的，人家才不需要什么獨(dú)立之思想，自由之精神……”
    柏昌意等庭霜講完，才說(shuō)：“我不認(rèn)為提供符合企業(yè)需求的勞動(dòng)力是大學(xué)的職責(zé)所在，那是職業(yè)教育學(xué)校需要完成的任務(wù)。職業(yè)教育體系不夠完善，才導(dǎo)致提供職業(yè)教育的責(zé)任被推給大學(xué)。”
    庭霜想了半天，想不通：“所以……柏老板你覺(jué)得我這么上大學(xué)，上錯(cuò)了？但是現(xiàn)實(shí)就是成片的大學(xué)生都需要找工作，他們就在大學(xué)里學(xué)東西，認(rèn)識(shí)志同道合的人，把握各種大學(xué)里提供的機(jī)會(huì)……”
    “我說(shuō)了，不談對(duì)錯(cuò)。我不想告訴你什么答案、什么道理，我們站的位置不同，看到的東西也不同。怎么度過(guò)這個(gè)階段，是你需要自己思考的問(wèn)題。”柏昌意轉(zhuǎn)頭看向另一個(gè)方向，眼鏡鏈因?yàn)樗膭?dòng)作在陽(yáng)光下流淌出細(xì)碎的光芒，“看。”
    庭霜順著柏昌意的眼神看過(guò)去，不遠(yuǎn)處坐落著學(xué)校的圖書(shū)館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、廣場(chǎng)……
    巴洛克式外觀(guān)的圖書(shū)館是幾百年前建的，后來(lái)修復(fù)過(guò)多次；教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室和各個(gè)系所的大樓都是新建的，二戰(zhàn)前的面貌已然不能重現(xiàn)；廣場(chǎng)上有不少曬太陽(yáng)的學(xué)生，或躺著看書(shū)，或三五成群地坐著，端著咖啡杯聊著天。
    “Ting，你看到了什么。”柏昌意低沉的聲音在庭霜耳邊停了一會(huì)兒，然后散在風(fēng)里。
    看到了什么……
    “我看到了……我們學(xué)校……的各種設(shè)施。”庭霜的目光落在圖書(shū)館頂部的一角，那里立著智慧女神彌涅爾瓦的大理石雕塑，“……我知道我應(yīng)該珍惜這些資源，盡量多學(xué)點(diǎn)東西。”
    “因?yàn)槟阒滥阒粫?huì)在這里待個(gè)兩三年。”柏昌意俯瞰著學(xué)校里的道路，不斷有行人或車(chē)輛經(jīng)過(guò)，有來(lái)有往，“所以想從這里帶走點(diǎn)什么。但其實(shí)大學(xué)這個(gè)地方……比你認(rèn)為的要浪漫。”
    浪漫……
    庭霜不禁側(cè)頭去看柏昌意的神情。
    柏老板一把年紀(jì)了，嘴里居然會(huì)跑出這個(gè)詞。
    就這么一眼看過(guò)去，庭霜竟然在柏昌意的眼底看到了一絲罕見(jiàn)的、不同尋常的溫柔。
    明明他們站在同一個(gè)樓頂，看的是同樣的景色……
    庭霜盯著柏昌意的側(cè)臉，問(wèn)：“那你……看到的是什么？”
    柏昌意沒(méi)有回答庭霜的問(wèn)題，而說(shuō)：“你之前問(wèn)我，是否不在意學(xué)生的不滿(mǎn)。你知道，每到期末，教授就要面臨學(xué)生的評(píng)價(jià)，就像你們也要面臨教授的考試。”
    “對(duì)，我就想說(shuō)這個(gè)……我上個(gè)學(xué)期也給幾個(gè)教授評(píng)了分。”庭霜說(shuō)，“這個(gè)對(duì)你們有影響吧？有沒(méi)有……考核什么的？”
    柏昌意說(shuō)：“差評(píng)太多的教授可能無(wú)法繼續(xù)任教，如果學(xué)校選擇不續(xù)聘的話(huà)。”
    庭霜頓時(shí)有點(diǎn)擔(dān)心：“那你——”
    柏昌意唇角微勾，用上課開(kāi)玩笑時(shí)的幽默口氣說(shuō)：“但我是終身教授。”
    終身教授？
    終身教授就可以為所欲為了嗎？
    聽(tīng)到那話(huà)的一瞬間，庭霜簡(jiǎn)直想為民除害，他媽的，終身教授好像真的可以為所欲為……
    但是下一刻，柏昌意便收起了玩笑語(yǔ)氣，眉目間刻上一種硬的、深邃的東西，仿佛一眼經(jīng)年：“終身教授的意思就是我會(huì)一直站在這里，看著這個(gè)地方。”
    一直站在這里……
    一直看著這個(gè)地方……
    不知緣由地，庭霜就在這句話(huà)里平靜了幾分。
    “你問(wèn)我看到的是什么，我告訴你我看到的。”柏昌意看向更遠(yuǎn)處的醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室，“Ting，你相不相信，就在我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，那棟樓里誕生了一種新型納米機(jī)器人，讓某種人類(lèi)疾病從此成為歷史？”
    柏昌意的聲音聽(tīng)起來(lái)太可靠，庭霜一愣，不由地看著那棟實(shí)驗(yàn)室出了神：“……什么納米機(jī)器人？”
    柏昌意低笑起來(lái)，庭霜一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，炸毛：“你逗我？”
    “沒(méi)有。”柏昌意笑著，又隨手指了一下那群在廣場(chǎng)上曬太陽(yáng)的學(xué)生，“你相不相信，在這么一個(gè)跟平時(shí)沒(méi)兩樣的中午，這群小孩里有一個(gè)天才，曬著太陽(yáng)，喝著冷掉的咖啡，突然靈光一現(xiàn)，就能讓整個(gè)人類(lèi)的知識(shí)邊界跟著往前進(jìn)一步？”
    庭霜很想說(shuō)不相信，想說(shuō)你他媽又逗我玩，但這一刻他說(shuō)不出口。
    “……我信。”庭霜覺(jué)得匪夷所思，“我真信。我都不知道為什么我會(huì)信。”
    “因?yàn)槟阒肋@樣的事正在不斷發(fā)生。”柏昌意低頭看了一眼樓頂?shù)牡孛妫澳隳_下的這棟樓，就正在改變很多人的生活方式。”
    庭霜也跟著低下頭，看著腳下的LRM所。
    他好像有點(diǎn)懂了。
    柏昌意說(shuō)他們站的位置不同，看到的東西也不一樣。
    確實(shí)。
    他站在一個(gè)只看得見(jiàn)自己的地方，也就只看見(jiàn)了自己。
    他聽(tīng)到“你認(rèn)為大學(xué)是什么”這個(gè)問(wèn)題的第一反應(yīng)就只是“你認(rèn)為大學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)是什么”，大學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一段時(shí)間，一個(gè)階段，一個(gè)終將離開(kāi)的地方。
    就像柏昌意說(shuō)的，他知道他只會(huì)在這里待個(gè)幾年，所以急著帶走點(diǎn)什么，急著讓這幾年給他一點(diǎn)改變，把他雕刻成他想成為的那個(gè)人。
    但大學(xué)這個(gè)地方……
    其實(shí)還有別的意義。
    流水的學(xué)生，鐵打的教授，對(duì)一直站在這里的人來(lái)說(shuō)，大學(xué)是另一種存在。
    樓頂?shù)娘L(fēng)繼續(xù)吹著，好像吹了很多年。
    庭霜避著風(fēng)，點(diǎn)燃一支煙，嘗試在煙霧中看見(jiàn)柏昌意看到的東西。半晌，他才問(wèn)：“柏老板，那你認(rèn)為大學(xué)是什么？”
    柏昌意接過(guò)庭霜手里燃了一半的煙，吸了一口，嘴唇輕啟：“人類(lèi)先鋒。”
    可能是樓頂?shù)娘L(fēng)太大，庭霜的手臂上忽然激起了一層了雞皮疙瘩，后背跟著發(fā)麻。
    人類(lèi)先鋒……
    “Ting，我只向你們提出最難的問(wèn)題，因?yàn)槲覐牟坏凸滥銈儭！卑夭廪D(zhuǎn)過(guò)頭，看著庭霜，“遲早有一天，你們中的某些人會(huì)走到我前面，哪怕只有一個(gè)。”