庭霜這幾天一直在網上看狗片。
    他在研究他和柏老板養哪種狗比較好。
    首先，要帥，其次，要聰明，就像柏老板那樣。
    “柏老板，你覺得你像哪種狗？”庭霜問柏昌意。
    正在看書的柏昌意聞言抬眼：“我覺得你想挨打。”
    “別呀，你快想一下回答我。”庭霜把鼠標一扔，坐到柏昌意大腿上，“我說真的。”
    “我也說真的。”柏昌意說。
    “那我自己想。”庭霜溜回電腦前面，“……本來還想跟你商量商量。”
    電腦屏幕的光一直變化，映在他眼睛里面，給人一種他在期待著什么的感覺。
    柏昌意看了一會兒庭霜，說：“這件事交給你，我不管。”
    “嗯？哪件事？”庭霜的眼睛還盯著屏幕上的狗。
    “養狗前的事。”柏昌意走過去，交給庭霜一張信用卡，“決定養什么品種，從什么渠道購買或者領養，怎么打疫苗和芯片，怎么給狗交稅，怎么給狗購買保險……這些事都由你來負責。”
    責任讓人成長。
    在柏昌意看來，自我效能感應該通過不斷地努力做成一件又一件事來建立。如果說有什么擺脫自我感覺無能的方式，那就是成功的經驗，哪怕只是一次小小的成功，都會作為重要的人生體驗刻進骨子里。
    小孩么，就應該多鍛煉。
    成功的次數多了，就有了底氣，有了安全感。
    如果這些還不夠填補庭霜缺失的安全感，那也沒關系，柏昌意還有足夠多的愛。
    “啊？我一點經驗都沒有……”庭霜仰頭望著柏昌意。
    柏昌意順了一下庭霜的毛：“這之后你就有了。”
    一個多月之后，庭霜搞定了養狗的所有手續。
    在某個陽光明媚的周一下午，他抱回了一只兩個月大的魏瑪犬。
    傍晚柏昌意到家的時候，庭霜正在縫沙發，那模樣辛酸得就像個在油燈下為兒縫衣的老母親。沙發前面的地毯鼓起來一團，并且那團東西還在地毯里鉆來鉆去。
    “Ting，家里發生什么事了？”柏昌意的目光跟隨著地毯上的凸起移動。
    “我把我們的兒子領回來了。”庭霜轉過身，就像給什么偉大的藝術品揭幕似的，非常自豪地將地毯一掀——
    “嗷嗚。”
    大耳朵的幼犬伏在地上，亮圓的藍灰眼睛看著柏昌意。
    柏昌意站在離地毯幾米遠的地方，俯視著幼犬。
    人狗對望了三秒。
    庭霜跟狗介紹柏昌意：“這是Papa①。”
    幼犬擺了擺尾巴，親熱地跑過去用頭蹭柏昌意的褲腳。
    庭霜跟柏昌意介紹狗：“這是Vico。”
    柏昌意手法熟練地抱起幼犬，問庭霜：“我是他的Papa，那你是什么？”
    庭霜用播音腔鄭重宣布：“我是他的父親。”
    “這位父親。”柏昌意掃視了一圈客廳里慘不忍睹的家具們，“你給你兒子報狗學校了么？”
    “我剛正在網上看學校……”庭霜中氣十足的播音腔頓時偃旗息鼓，“等我從書房出來……家里就成這樣了。還有……這也是你兒子。”
    “嗯。”柏昌意笑說，“我也有責任。”
    讓兒子入學的事需要盡快提上日程。
    庭霜又花了兩天來選狗學校。
    選學校的時候他就像學齡兒童的父母那樣，認真考察，精挑細選，最終選了一個四狗小班課程。這個小班比較特殊，要求養狗的是一對情侶，課程介紹上非常溫馨地寫著：爸爸媽媽一起參與狗狗的教育，陪伴狗狗成長。
    簡而言之，兩人一狗，一起上課，共同學習，共同進步。
    上課時間定在每周一下午，從下周開始。
    去狗學校上第一次課那天上午，庭霜上完柏昌意的課，一直留到所有學生都走了，才去提醒柏昌意：“Papa，別忘了下午過來上課。”
    他這幾天這么喊柏昌意喊順了口。
    只要不被別人聽見，這么叫也沒什么。
    還有一個喊順了口的就比較麻煩。他下午帶Vico去狗學校，學校里的老師怎么叫Vico的名字，Vico都沒有反應。
    老師問庭霜：“他真的叫Vico嗎？”
    庭霜想了想，用中文叫了一句：“兒子？”
    Vico歡天喜地地跑過來，用頭拱庭霜的小腿。
    老師：“……”
    老師：“您教教我怎么發音……鵝？子？”
    庭霜：“兒子。”
    老師努力卷舌：“Errrrrrr？Zi？”
    庭霜：“非常好。”
    在旁邊圍觀的其余三對德國情侶一齊鼓起掌來。
    “好了。”老師拍拍手，示意開始上課，“我們今天先要學習狗狗的肢體語言和表情，了解它們的肢體語言、表情和人類之間的區別，然后學習一些口令，練習讓狗狗遵從這些口令行動。”
    第一部分的學習形式和庭霜平時上課差不錯，不過內容簡單得多，所以什么問題都沒有。
    到了第二部分的實踐，問題就來了。
    剛帶著狗練習完“坐下”等幾個動作的四對情侶牽著狗站在草地上。
    “現在我們要練習，讓狗狗從那一邊，跑回到這一邊。”老師比了個手勢，“來，現在，爸爸站在我這里，媽媽牽著狗狗去五十米之外，那里有一個標記。”
    三位女性牽著狗往五十米之外的標記處走。
    庭霜和柏昌意站在原地。
    老師看著庭霜和柏昌意沒動，突然意識到了稱呼的問題。她以前上課的時候，遇到的都是異性情侶，所以習慣了用爸爸媽媽來區分情侶中的兩人。
    “……你過去。”庭霜對柏昌意說，“我要在爸爸組。”
    柏老板何許人也，才不在乎這種表面上的稱呼問題，當即就牽著狗向媽媽們那邊去。
    “請您等等。”老師叫住柏昌意，“抱歉，我之前沒有遇到過這種情況。我認為，我們應該另外選擇一種分組方式。按照我們現在的情況，用性別來分組很失禮。”
    老師思考了一會兒，想出了一個令（除了柏昌意以外的）人滿意的方法：“這樣，媽媽們先回來。現在，伴侶中比較年輕的那位站在我這里，比較年長的那位牽著狗狗到五十米之外。這邊是年輕組，那邊是年長組。”
    柏昌意：“……”
    “你過去。”柏昌意對庭霜說，“我要在年輕組。”
    庭霜看著柏昌意的眼睛，嘴角翹起來。
    柏昌意說：“笑什么。”
    庭霜在柏昌意唇上親了一下：“你真可愛。”
    然后就牽著狗往年長組走了。
    晚上回到家，庭霜和柏昌意精神都不錯，狗精疲力竭。
    本來魏瑪犬比較好動，每天晚上不折騰一番都不消停，今天Vico因為在草地上和同伴一起撒歡太過，回家沒多久就歇了。
    通常在有孩子的家庭，夫妻倆晚上想搞點成年人的名堂，就會讓孩子早點睡覺。
    現在家里就是這么個情況。
    天時地利人和狗諧。
    剛蹲著聽了兩分鐘狗呼嚕聲的庭霜跑去書房，用老父親的口吻說：“咱兒子睡了。”
    柏昌意正在例行公事地回復郵件：“等一下。”
    庭霜一看柏昌意還在工作，索性自己也開了筆記本，順手查個郵箱。
    這一查，他發現從這周一開始，一直到下周五，這兩周都是課程評價時間，雖然離真正的期末結課還有幾周，但是他已經可以給這學期修了的所有課程打分了，不管參不參加最后的考試。
    修了好幾門課，先評哪位教授好呢……
    咳。
    公平起見，按照字母順序來吧。
    德語三十個字母的第一個顯然是……B。
    英文二十六個字母的第一個顯然也是……B。
    沒錯。
    很巧，正好姓由B打頭的教授第一個就是Prof. Bai。
    庭霜點開Robotik評價頁面。
    上個學期他做課程評價的時候覺得這問卷又臭又長，填一頁都嫌煩，現在他恨不得這問卷設計得再長一點，最好再多來點主觀題，好讓他寫一篇關于柏昌意的小論文。
    評價第一部分：課程內容。
    該教授是否將課程內容很好地結合了實際？
    當然是。
    該教授講述的課程內容是否陳舊過時？
    當然不。
    該教授的課程內容是否與其他課程的內容相協調？
    當然是。
    該教授是否對學生有過高的要求？
    當然是。
    等等。
    這條應該怎么評價……
    庭霜糾結起來。
    “在看什么？”柏昌意的聲音從庭霜身后傳來。
    庭霜正想把筆記本合上，柏昌意就已經把屏幕上的字念了出來：“該教授是否對學生有過高的要求？Ting，你填了‘是’。”
    “嗯……沒有……”庭霜沒敢轉頭，“我還在考慮……”
    柏昌意：“考慮什么。”
    庭霜：“……考慮愛情和正義哪個更重要。”
    柏昌意在庭霜發頂吻了一下：“好好考慮。”
    “……愛情，當然是愛情。”庭霜立即將“是”改成了“否”。
    到了課程內容部分的最后一題：該課程難度如何？
    選項一共有五個檔次：太容易，比較容易，適中，比較難，太難。
    庭霜緩緩將光標移動到“太難”。
    他轉過頭看柏昌意一眼，柏昌意眼神和善。
    庭霜緩緩將光標從“太難”移動到“比較難”。
    他再轉過頭看柏昌意一眼，柏昌意依舊眼神和善。
    庭霜緩緩將光標從“比較難”移動到“適中”。
    點擊，確定。
    庭霜有預感，他這一生中最昧著良心的兩個問題在今天就已經回答完了。
    今后的人生就只剩下坦蕩了。
    問卷接下來的部分都很好評價，教學結構、教學理論與方法、教授專業水平、教學態度、人格魅力……愛情和正義完全一致。
    怎么完美怎么填就行了。
    庭霜繼續往后翻問卷。
    欸？
    怎么不止有關于教授的問題，還有關于學生的問題？
    難道是這個學期的問卷改版了……
    第一題：你平時會對該門課程進行預習嗎？
    選項：從不，偶爾，經常，總是。
    庭霜心里一涼。
    “怎么不選？”柏昌意在庭霜耳邊說，“我也很想知道。”