“坐吧!”我直接做在老師的椅子上,看著李影月選擇旁邊的座位上坐了下來。
“說吧!”
“老師,你要我說什么?”
“為什么你要修煉紅蓮火鳳訣?”
“我,我—”李影月支支吾吾地不知道如何回答。
“是不是被人讓修煉的?”
“我剛才說了,是我自己要修煉的。”李影月埋頭不敢看我,小聲說道。
“你就不怕死嗎?照你這樣練下去,你知道結(jié)果是什么嗎?你可知道你來東龍學(xué)院的目的是什么?你可為自己的父母考慮過?”我直接咆哮道,真不知道這個女生在想些什么。
“是謝老師讓我修煉的。”女生被我的咆哮聲嚇傻了,直接順口說出真相。
“謝老師,哪個謝老師?”我疑惑地看著李影月,心想:“這個謝老師真夠狠得,對自己的學(xué)生這么殘害,難不成有什么目的?”
“是我們練氣5班的謝老師,是不是他故意害我?”李影月雖然很單純,但是聽我的語氣也知道這件事沒那么簡單。
“那倒不是,可能是你老師想你變得更強(qiáng),忘了考慮你的體質(zhì)了。你過來!到我這邊來。”我壓制著自己的憤怒,畢竟這件事還沒弄清楚,我只能撒個謊來安撫這個女生。
“老師,你又想干什么?”李影月一副害怕的樣子看著我。
“你在想什么呢?我又不會吃了你。”我嚴(yán)厲地說道。
“哦”李影月慢悠悠地走到我身邊,我直接握住她的手腕,說道:“放松,我在探查你的經(jīng)脈。”我放出一絲玄氣,游走這她整個經(jīng)脈,看到她的經(jīng)脈破損不堪,心里十分的痛惜,覺得這位謝老師真夠狠的,竟然強(qiáng)自逼自己的學(xué)生練這樣的功法。我收回了玄氣,力竭坐在了椅子上。
“老師,我還能恢復(fù)嗎?”李影月一臉懇求地看著我。
“你說呢?你沒到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去看看嗎?”
“謝老師不要我去,他說這種功法需要忍耐。”
“那你到我這里來,你老師沒有阻止嗎?”我好奇地看著她。
“這是沒有辦法阻止的,因為只要我們學(xué)生只要成績不好,就會直接被學(xué)校送到輔生樓,這個是所有老師都無法阻止的。”
“那你來的時候,你們老師可囑咐你什么了。”我接著問道。
“老師叫我找上官老師,他會替我安排的。”
“哦,原來如此。”我恍然大悟,心想看來這個上官執(zhí)事和謝老師肯定有勾結(jié),心里難免為這個女學(xué)生鳴不平。
“老師,有什么不妥嗎?”李影月看著我皺著眉頭,不解地問道。
“沒什么,上官老師是我們最厲害的老師,你們謝老師也是為了你好!”我笑了笑。
“那我這個功法還要繼續(xù)練下去嗎?”李影月看著我。
我本想讓李影月停止練這個功法,但是我怕打草驚蛇,不能查出這位謝老師的目的。
“繼續(xù)練,但是你要記住,每天早晨起來要鍛煉身體,同時去買一些鞏固經(jīng)脈的藥材泡澡,同時每次修煉的時候,發(fā)現(xiàn)不舒服,就去練武場全力把玄氣打出來,記住是所有的玄氣。其余的我來想辦法,知道嗎?還有這件事不能讓別人知道,同學(xué)都不行,知道嗎?”我突然站了起來,手里模擬出紅蓮火鳳訣的玄氣,直接擊在金屬板上,突然金屬板上顯現(xiàn)出地鏡紫色的玄氣。看到這樣的情況,李影月一臉的驚訝。
“聽到老師的話沒?我更有資格教你紅蓮火鳳訣。”
“是的,老師。”
“那你回去吧!記住今天的話,上官老師那里我會去說。”
等到李影月回去了,我直接一屁股坐在椅子上,喘著粗氣,我休息了一會,來到練氣科室。這時候,所有的老師都在這里,這時候上官執(zhí)事直接走到我身邊問道:“夏老師,不知道那個李影月學(xué)生可來報告了?”
“來了,她是我的第一個學(xué)生,上官執(zhí)事不會有什么問題?”我看著上官緣眼里有一些慌張。
“那夏老師可發(fā)現(xiàn)她有什么問題了?”
“問題,哦,她身上有傷,我正準(zhǔn)備幫她到醫(yī)務(wù)室去看看。”
“那就不用了,那孩子要強(qiáng),家里情況也不太好!去看病可能要花不少錢。”
“這樣啊!那我?guī)退I些藥,可能幫她減輕點痛苦。”
“那這些錢我也出一份吧!畢竟是謝老師托付我?guī)兔Φ摹!鄙瞎賵?zhí)事拿出一萬兩驗票給我,我不客氣地收下了,說道:“那謝謝上官執(zhí)事了,我替王影月同學(xué)謝謝了。”
收完錢,我突然想起到天仙樓吃飯的事,于是快速地離開了學(xué)院,雇了一輛馬車,直接到天仙樓。我這時連學(xué)院的衣服都沒換。剛到天仙樓,就來了一個小二,直接問道:“可是夏公子?”我點了點頭。
然后這位小二就領(lǐng)著我到了二樓包房。這上面寫著玉瓊舍。我直接進(jìn)去,就看見除了我,所有人都到齊了。我直接毫不客氣,一個閃身坐到那個唯一的空位—門正對面右邊的位置。
眾人一陣驚愕,許如風(fēng)最先反應(yīng)過來,說道:“夏公子霸氣。”然后就響起了陣陣的掌聲。
“許公子,你可是東龍學(xué)院的學(xué)生?”掌聲過后,我偏著頭對許如風(fēng)問道。
“是的,夏老師,我是三年級練氣三班的學(xué)生。”許如風(fēng)說道。
“那你可知道一年級練氣5班的謝老師。”我喝了一杯酒,繼續(xù)問道。
“哦,他呀!他是我們學(xué)院銅級的名師,每年的同級大比,前三都是他們班級的。他教出的學(xué)生都很厲害,各種各樣的上乘功法,令人眼花嘹亮。”許如風(fēng)表現(xiàn)很是崇拜。
“那他可有教出什么差生?”我跟許如風(fēng)碰了碰杯子。
“差生?沒有聽說過?誰會關(guān)注那些差生?”
聽到他的回答,我想也是,強(qiáng)者為尊的社會人們往往在意的是強(qiáng)者,誰還會在意那些弱者。也許這位謝老師就是想制造強(qiáng)者,提升自己的名聲,從來沒有考慮過這些學(xué)生適合修煉哪種功法和以后的成就。我很鄙視這樣的老師,但是我又能怎樣呢?