青梅竹馬的友誼是你能三顧茅廬的結晶，進校時我們才五六歲，見到心怡的小伙伴會羞澀的開心，這是個好機會去結識新朋友，從此就像鐘子期遇見伯牙，在人群里鶴立雞群，放飛心靈，我們是自由神鳥，應付每天的聽、說、讀、寫輕松自如，奔向我們共同的興趣愛好，馳騁在球場里，在愛和光中。
在課堂上，我們各自努力。尊重老師和團結同學，靜靜散發著自己的花味。最重要的是能與老師親切自如的交流，配合著老師完成每天的學習，我希望你們是自由神鳥，有種天生的掌控能力，領悟能力超群，能識得各種符號語言，并非盡信書，有取舍，能與老師交流達成學習的理想效果，如語言的啟蒙教育，會學習的能聯系日常所見，從聲、形找相似，串一串就快速領悟了，并且還會與老師交流思想，得到老師的認同，取其精華，去其糟粕，獨具慧眼，發現新世界，自由神鳥們的奇奇世界；如數學的啟智教育，好奇的同學對數的認知能力特別敏感，數字“1”，就想到我們的一個鼻子，“1”就和鼻子聯系在一起，“2”就和兩只眼睛聯系在一起，十以內數的加法就是小伙伴們之間的游戲，即需要幾個小朋友在一起才能對上算式，用手指計數是一二年級的小朋友間的游戲，邊數數邊折手指，后來還會兩手并用，左手每個手指代表五，一道加法算式擺一下手指就知道答案了，能進行轉化了，這就是最早的數形結合思想，對數的敏感程度越高就越能快速脫離具體事物的使用，轉一下腦就知道了，這就是數學的魅力，里面的奧秘耐你用一生時間也無法探到底，在數學界，我們都崇拜的巧算大師高斯，能敏感到只用兩分鐘就能算出從一加到一百，這樣的天生算感力，算是百里挑一了，我當然希望我的孩子們能有這樣的頓悟，若是你沒有這樣的敏感神經，你就多去試錯，保持對探究的興趣，經過多次嘗試，總有一次你試對了。在其它的學習中，也是有巧徑的，知識的抽象通過有效的具體聯系，不斷建構自己的知識體系，就把不會的串成了會的了，你就是在求真，此后，你會少走些彎路，有較好的判斷能力，提防上當受騙，喜歡自己的喜歡，愛自己所愛，在你擅長的領域旋飛，被大多數同學嫉妒著你的自由自在，稱贊你是一只神鳥，你的光環，連老師都想靠近你。
在球場上，我們盡興稟賦，如智勇神鳥。放松自在，思維空靈，我要追的是足球，迎著光和愛，一展身姿。形體美的訓練，幾乎是在追逐足球的過程中完成的，足球場有我美麗的身影劃過，不是刻意炫耀身姿，我在追逐目標中，你會駐足欣賞，是因為矯捷的身姿是一道美麗的風景線，會吸引路人的目光，路人之所以欣賞你，是因為羨慕你的英姿颯爽，他們做不了自由神鳥，路人甲也要有追逐的形象呢。曾想拉著邵逸夫散步操場上，觀賞一場刺激的足球賽，見證我的成長，我努力的成果，讓他的人生比別人多一道橫的維度，要是我實現了這個愿望，我的人生就如極限公式，縱橫維度，完美極致。可是，現在陪在我身邊的是熊祺，在課程開發方面，我會詢問教育局基礎教育研究所的意見，初次遇見的課程研究顧問是熊祺，剛走進辦公室，見一個高高瘦瘦的男同學在接電話，看見我示意我坐他旁邊，等我剛要坐下，想聽聽他的電話內容時，他停了電話，接杯水招待我，問我有何貴干，我微笑著說，想問問最新基礎教育的課程開發情況，幼兒園及小學都開設了那些課程，他則有一絲羞澀的回答我說，幼兒園的課程會增加游戲課，培養孩子敢于挑戰自我，能漂亮完成一件事的能力，五六歲孩子的稟賦在玩中能體現出來，不能過多的設置文化課，這已是老生常談了，減負課程早已實施，走在國際前端的教育，經過數據研究總結，得出會玩的孩子要受到重視，游戲是多種能力訓練課程，首先，他敢于冒險去參與團隊活動，是有自信的表現，是對自信心的訓練，掌控能力迅速膨脹，協調整隊，高度團結，痛痛快快，漂亮的就把事情做好了。我的課程理念基本吻合熊祺的觀點，后來我補充說，堅持的能力也是一種非常重要的能力，在游戲里似乎體現不那么明顯，這要區別于靈活性的培養，美術課程能幫到忙，要造一幅畫，沒有堅持力是不可能完成一幅作品的。持續的思維力暫時還不能要求這么小的孩子去訓練，拔苗助長，會讓孩子反受其害，游戲課程的開設，這是令我驚訝又驚喜的。傳統的課程是沒有游戲課程的，老師生怕我們玩野了，耽誤了學習，連個三字經都不會，回家怎么向家長交代，老師的社會地位就會遭到質疑，現在的家長也開放了，孩子是一個完整的人，不是只會念三字經和唐詩宋詞就合格了，你必須霸氣一點，除了基本的聽說讀寫，能冒險去創新是現代的孩子不會被社會淘汰的保障。
我的足球課程吸引了他。我們同時愛上了這同一種課，源于我們對足球的熱愛，還因為國足不爭氣，未來的我們想看到國足能震驚球壇，試想誰不愿意看見陽光小子追逐目標的身影呢？其實沒有誰能理解我渴望我的孩子們角逐在足球場上的愿望，包括熊祺。每界世界杯，我都熱血沸騰，我可以想象最早看見貝克漢姆出現在足球場的人們的驚呆，真是太帥了，如今我看到的他是個老味哥了，型男，臉上似乎刻著足球，可以想象他依然還是愛著足球的，對某個有意義的愛好過于偏執，其實是過于帥了。心靈美和形體美同等重要，在足球場上是能訓練體型，又是能訓練心靈的，在足球場上疾飛奔走的人，有著陽光笑臉，有著矯健的身姿，所以世界杯引起全民關注，你肯定有自己喜歡的球隊，當看著目標堅定，馳騁在綠草地上的陽光小子們，你會忍不住駐足，能去現場看世界杯是多少人的愿望，場上全是激情與力量，你也會心潮澎湃起來。足球課能訓練孩子們的心靈美，你的脾氣要配得上你的能力，當你被鄙視了，被折磨了，想找個發泄的方式，你徑可以去球場上賽一場球，把內心的不痛快痛痛快快發泄出來，角逐之后似雨后天晴，運動是調解心情的最好方式，我都一直保持著晨跑的習慣，心靈美從能愉悅你的感官開始，我堅信始終堅持著去發現美和愛，就會讓自己的內心充滿陽光，和自己喜歡的人、事、物呆在一起就會讓自己保持著美麗的心情，我說的自由神鳥若能“比翼雙飛”，十一個人協作互助，比翼齊飛，一支無人能敵的戰隊，足球場上的一道美麗風景線，只顧自己稱王球場，何故對方是何神圣，鳥隊是神隊。
自由神鳥也不總是驕傲神秘，他有時候也會在最親的人面前耍點小脾氣，這是他索愛的獨特方式。如他會匍匐在草地上假裝鍛煉胸肌和腹肌，頭抬得老高，注視著最愛他的人，當獨行太久，忍受期待的壓力讓他孤獨不安時，他就會尋求愛撫，你是老師，疼他，愛他，他敏感到用這種方式和你互動，你笑眼看著他，陪著他，讓他抖動抖動肢干，他就更起勁了，這是你正忙的時候，最好安撫好他，也在他面前耍點狠，老師雖然愛你，但是你霸占不了她，她有自己的追求，等她忙完了，你要怎么霸占都行。這時，我哄他起來，數到三，不起來，我就不理他了，我果斷離開他去忙我自己的事，等你決意去時，他馬上就爬起來了，這才較真起來，跟在你后面，磨蹭夠了，就去尋自己的樂了，你依然去追求自己的夢想。
遠遠的觀著這樣的自由靈魂，護著，愛著，因為他們最能和老師共情，他們是老師的心血和希望，是學校一道美麗的風景線，放他自由，鼓勵他特立獨行，身姿敏捷，機智勇敢，砥礪前行，他們有自己的驕傲，不輕易去找依靠，通常是和老師旗鼓相當，相互促進又相互征服，互相成為燈塔。
神鳥們的教育是師者最警惕的問題。他們是好苗子，既不能不作為，也不能拔苗助長，我想是否要嚴格遵循孩子的身心發展規律，在學習規定的課程以外，培養一兩個興趣愛好，足球、音樂、演說、寫作、科技發明，做到既脫穎而出，又享受娛樂，自信又內心充實，在這里度過一個快樂的童年。我們能做的就是給他創造一個好的環境，適宜的土壤，讓他生根發芽，當他走歪了，把他扶正，幫助他走出一條自己的路來，走自己的路，讓別人找不到路。孟母三遷的教育故事，強調了環境對一個人的影響，什么樣的種子適合什么樣的土壤，這要仔細研究，當土壤不利于種子生長時，就要及時更換土壤，別壞了種子，教育是值得投資的。
現在學校的建設，在重點打造環境上，足球場的精細規劃，Y字形的扶梯，以及外墻的圖繪，都在打造一個城堡似的貴族學校，有什么樣的環境就會造就什么樣的學生，初衷是想培養皇家軍隊式的隊伍，有高貴的靈魂和追求，激發學生們對美好事物的向往，不斷超越自我，實現自我，這是我們共同的家，要懂得一起守護，從小就樹立護家衛國的信念，再不濟，就讓自已做一個幸福的人，讓身邊的人因你的存在而感到幸福。
硬環境的風格要唯美，并非只是為了招生，給學生一個美麗的天堂，讓他們不知道人間疾苦，這是照現代審美修造，有一種簡約大方的感覺。前段時間在廣州學習的課程開發里，就有關于環境這一課，學校一定有足夠的空間，在最顯眼的地方有學校的培養主題標志建筑，如在啟智培訓機構中，都有積木游戲，放在接待大廳，學生通過配合老師完成簡單的立體圖形組合，從自我挑戰中找到樂趣，孩子天生好玩的個性，必然不會錯過這次玩耍的機會，接著就順著他們的思路成為了機構的學員。有人集居的地方，就要有點人性化的標志，美、尊貴、吻合主題，如我自己的學校要凸顯皇家足球的主題，最簡單的設計反而是最好的設計，一個陽光少女抱著一只足球，后來我創意成公主親吻足球，凸顯皇家特色，環境的優異并非意在造就貪圖享受之輩，有品質，有追求，外在陽光質樸，一表人才，才是我們的追求。
美好的童年會影響你一輩子，這個我特別有感觸，和邵逸夫的經歷，我明白初戀就是在尋找自己的童年，那段天真無邪的歲月，雖然生活條件艱苦些，但是無憂無慮，勤學，勤做家務，與童年伙伴相處的快樂。如果你的童年自信有趣，那么你就能自如的與異性相處，能主動大方的表現自己的情愫，身上似乎散發著淡淡的花香，初戀就像童年時的玩伴，你童年時的回憶幾乎都可以從初戀身上找到，童年要是能很好的接受自己，那么在戀愛過程中，就能自信的獲取愛人的愛，同時也讓他能接受好自己，因為他感到有存在的價值，這樣就能在戀愛中很自然的接受對方，若是你的童年孤獨空虛，童年幾乎就這樣浪費了，你幾乎感受不到自己的存在，談何能很好的接受自己呢？那么你的戀愛就不會那么順利，戀愛成了你的人生必修課，你總渴望有個愛你、疼你的人，但又不知道怎么去表達自己，不能讓本來有希望的戀情發展下去，真正的走入對方的生活中去，順利把戀愛對象發展為結婚對象，甚至結婚了，也不會心安理得，不能做個好妻子或是好丈夫，要修煉好自己，讓各自從了解對方的童年開始，增強交流，深入了解，讓對方先接受自己，然后有力量去修復內心的陰影，快樂充實，慢慢的你能接受自己，愛自己，那么你就在婚姻中慢慢轉變，逐漸有力量起來，變被動為主動，嘗試去駕馭自己的婚姻，向對方開啟心扉，愉悅的接受對方的示愛，各自享受對方存在的價值，婚姻角色變得成熟起來，順應自然的男大當婚，女大當嫁的傳統習俗。童年的兩小無猜的回憶也對以后的婚戀生活有重要的影響，你童年的天真會延續到你的戀愛時期，當那個能引起你的天真浪漫出現時，你便會情不自禁的被吸引，最好的感覺莫過如此，天真的，信任他能帶給你天真的力量，讓你相信，讓你開啟心扉。你的異性緣會不錯，其實你不需要刻意去找愛情，在你的歡聲笑語中，在你的左顧右盼中，你就輕易遇見了自己的愛情，你的真、善、美就是花香，會吸引人駐足，不刻意雕飾的寵，如玉，如珠，如淚滴，含在嘴里，余熱尚好。
童年這幾年的啟蒙彌足珍貴，這是影響心智完整，人格健全的黃金時期，我的啟蒙教育主題是能三顧茅廬的神鳥。從學會相互尊重開始，發現知己，交流溝通，建立友誼，比翼齊飛，等你足夠強大了，可以單飛的時候，我期待你能忍受孤獨，刻苦磨礪，高傲的功成名就。根據我個人的經歷，童年給我帶來的傷痛，影響我不敢坐享其成愛情的果實，父母長期在外工作，經濟條件不富裕，守在奶奶身邊，幫奶奶做家務，帶弟弟妹妹長大，這傷痛雖然不嚴重，可是有多值得我懷戀呢？還是值得回味。細細想來，我天生樂觀的個性，好玩，倔強，勤奮，好學，在交友和學習上都非常自信，青草地有我的腳印，教室的一角有我和男生的拌嘴，為同性朋友被欺負撐過腰，被老師開過小灶，一路自信著到大學畢業，童年培養了我的獨立自強，我果斷離開他，來建學校也是受這種性格所致，我小時候沒被富養過，我對我的孩子就有不一樣的期待，我創辦的皇家貴族學校就是為了彌補我童年的不足。希望他們在這里，度過一個美好的童年，在適宜的土壤里生根發芽，有追求美好生活的理想，有貴族氣質，有紳士風度，施展稟賦，找到自己的童年，讓頭腦富足，學會愛與被愛。