話(huà)說(shuō)學(xué)生最怕星期五，為什么呀？當(dāng)然是因?yàn)樾瞧谖宓南挛绻潭ǖ膬晒?jié)作文課。
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</br>每到星期五就是各個(gè)學(xué)生的頭疼日子，絞盡腦汁的得把開(kāi)始布置的作文在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出來(lái)，字?jǐn)?shù)還得不少于五百字。
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</br>這對(duì)于一個(gè)個(gè)字朝外擠的周志海來(lái)說(shuō)是件最痛苦的事情了。
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</br>所以還沒(méi)等方老師進(jìn)班，周志海就一直在位置上唉聲嘆氣。吳梅坐第一排都被驚動(dòng)了，連連回頭向周志海行注目禮，低聲向周小云詢(xún)問(wèn)周志海這是怎么了。
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</br>周小云看了一眼周志海的苦瓜臉笑道：“他還能怎么了，你想想下面兩節(jié)課是什么課？”
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</br>作文課！吳梅恍然大悟，難怪周志海發(fā)愁了，瞧瞧班里的同學(xué)，有哪個(gè)表情輕松的？誰(shuí)喜歡作文課啊！
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</br>尤其是方老師特別注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，經(jīng)常在寫(xiě)作文之前講了洋洋灑灑的一大篇后再讓學(xué)生動(dòng)手。
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</br>你一定想說(shuō)了，這不是件好事么？老師日此講解學(xué)生還不滿(mǎn)意么？
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</br>滿(mǎn)意是滿(mǎn)意，關(guān)鍵下面要命的就來(lái)了。方老師常常指名讓班里的同學(xué)站起來(lái)讀作文，沒(méi)寫(xiě)完不要緊，寫(xiě)到哪里讀到哪里，而且從不限于優(yōu)生差生什么的。興之所至隨手就點(diǎn)，周志海焉能不愁。
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</br>吳梅想到這兒也開(kāi)始緊張起來(lái)了，別方老師今天興致一來(lái)再喊她起來(lái)讀
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</br>作文就糟糕了。趕快把作文書(shū)掏出來(lái)看吧，多記得一點(diǎn)詞匯說(shuō)不準(zhǔn)就能用上呢！
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</br>班里有作文書(shū)的同學(xué)比比皆是，人人都拿著作文書(shū)苦讀，李天宇自然也不例外。
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</br>連一向搖頭晃腦的顧春來(lái)都老師起來(lái)。
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</br>從各學(xué)生手里的作文書(shū)就可看出學(xué)習(xí)狀況，像周小云手里的作文書(shū)因?yàn)榻?jīng)常翻閱邊角早磨得有些毛了，周小云心疼的慌找來(lái)了白紙給書(shū)包了個(gè)書(shū)皮，這樣總算磨損少了不少。
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</br>李天宇不拘小節(jié)性格毛躁所以作文書(shū)的頁(yè)腳不大平整翹了起來(lái)。
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</br>顧春來(lái)那本也好不到哪兒去，上面亂寫(xiě)亂畫(huà)的臟的不成樣子。
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</br>王晶晶喜歡一邊邊畫(huà)好詞好句，所以一打開(kāi)她的作文書(shū)就會(huì)發(fā)現(xiàn)上面條條杠杠的畫(huà)滿(mǎn)了線(xiàn)。
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</br>吳梅的作文書(shū)封面上貼滿(mǎn)了貼畫(huà)紙。
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</br>自打校園里流行起了這種一毛兩毛一張的貼畫(huà)紙后，吳梅就是貼畫(huà)紙的忠實(shí)擁護(hù)者。身上的零用錢(qián)十有**都被拿來(lái)用貼畫(huà)紙上了。
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</br>前些天還在目連卡通貼畫(huà)的吳梅最近又開(kāi)始迷起了明星貼畫(huà)，趙雅芝和鄭少秋的貼畫(huà)成了她的最?lèi)?ài)。
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</br>不過(guò)，古裝的趙雅芝在《戲說(shuō)乾隆》里的扮相的確很美，周小云個(gè)人對(duì)拋棄了糟糠之妻的鄭少秋沒(méi)多大好感。不過(guò)，含蓄優(yōu)雅美麗的趙雅芝誰(shuí)不喜歡？周小云不能
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</br>免俗的也買(mǎi)了些來(lái)貼。
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</br>咱現(xiàn)在不也就是還在嘛，別表現(xiàn)的太不合群，那會(huì)讓伙伴們都起疑心的。周小云這樣說(shuō)服自己。
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</br>這貼畫(huà)紙難怪受到學(xué)生尤其是女生們熱烈歡迎，又漂亮又便宜，貼起來(lái)只要把角掀起來(lái)把一小張撕下來(lái)粘到書(shū)上的任意角落就可以了。
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</br>周小云意思意思的只貼了一兩張?jiān)跁?shū)里面。
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</br>王晶晶的書(shū)面上貼了三張，不過(guò)，都比不上吳梅的夸張。書(shū)面上都快貼滿(mǎn)了，根本看不出那本還是作文書(shū)。
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</br>語(yǔ)文書(shū)數(shù)學(xué)書(shū)也沒(méi)能逃過(guò)吳梅的魔爪，也貼的到處都是的。
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</br>周志海當(dāng)然不敢不買(mǎi)作文書(shū)，他的作文一向最爛，通常寫(xiě)不到一百字就開(kāi)始沒(méi)話(huà)說(shuō)了。這樣的他焉能不備上基本作文書(shū)？
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</br>你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)哦！的確是幾本。周志海主要是怕抄作的段落會(huì)和同學(xué)的重合或是正好這篇作文方老師看過(guò)，保險(xiǎn)起見(jiàn)還是多買(mǎi)幾本，然后東拼西湊把作文寫(xiě)的似是而非的好。
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</br>你要說(shuō)像這篇把，有點(diǎn)像可又不全是，若說(shuō)像那篇吧，也找不到幾句完全相同的。
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</br>就是“四不像”啦！呵呵！
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</br>周志海對(duì)王晶晶的評(píng)語(yǔ)相當(dāng)不以為然，自吹自擂的說(shuō)他這是借鑒百家之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。
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</br>還感嘆道：“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄！作
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</br>文作文，不吹不成啊！”
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</br>總之是一對(duì)歪理，居然還得到了一大堆男生的追捧，紛紛效仿。
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</br>周小云是不好意思打小報(bào)告啦，這種行為在學(xué)生中比比皆是很常見(jiàn)，沒(méi)什么可驚訝的。再說(shuō)了，方老師可不是省油的燈。
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</br>往往一個(gè)同學(xué)站起來(lái)后得意洋洋的把自己的大作遍，靜等老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，方老師就開(kāi)始點(diǎn)評(píng)了：“，你這篇作文寫(xiě)的很長(zhǎng)很流利，句子通順文采很好……”
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</br>那個(gè)同學(xué)剛露出笑臉就被接下來(lái)的話(huà)說(shuō)的抬不起頭來(lái)：“不過(guò)呢，這幾句原句‘摘抄’自生優(yōu)秀作文選》，還是去年版本的不是今年的。我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！”
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</br>灰頭土臉的學(xué)生被整個(gè)班級(jí)的同學(xué)哄笑聲臊的頭都抬不起來(lái)。
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</br>這幾回一過(guò)，班級(jí)里哪里還有同學(xué)敢這么做？一個(gè)個(gè)也都十來(lái)歲了誰(shuí)不怕丟人啊！
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</br>周志海膽子一向大，不敢這么抄他就來(lái)個(gè)創(chuàng)新。嘿嘿，你不讓我大段“摘抄”我就來(lái)個(gè)東“借”一句西“搬”一句，方老師再厲害也不可能把每本作文書(shū)里的每句話(huà)都記得吧！
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</br>哈哈哈！我得意的笑！我得意的笑！周志海想到應(yīng)對(duì)之法后心情好多了，開(kāi)始和同位置的鄭浩然搭訕。
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</br>鄭浩然作文水平在班級(jí)里算的上前列，自然不會(huì)為了作文課而擔(dān)心
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</br>緊張，和周志海有說(shuō)有笑的。
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</br>講到激動(dòng)處，聲音難免大了些，吵到了這邊看作文書(shū)的幾個(gè)人。
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</br>“你們倆聲音能不能小點(diǎn)？”王晶晶和吳梅異口同聲的說(shuō)道。
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</br>周志海和王晶晶向來(lái)是針尖麥芒，從一年級(jí)同學(xué)到現(xiàn)在見(jiàn)面就斗嘴斗快成習(xí)慣了，反射性的就回了句：“我就聲音大你能怎么著？”
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</br>吳梅見(jiàn)表哥如此不上路子氣的小臉通紅。
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</br>王晶晶“哼”了一聲：“我能怎么著，頂多就是在作文課上向方老師報(bào)告一下某人抽屜里有若干本作文書(shū)的事情。”
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</br>被說(shuō)中了軟肋的周志海迅速改變了態(tài)度，笑臉迎人點(diǎn)頭哈腰：“我這就聲音小點(diǎn)啊，你們慢慢看，不打擾你們了。”
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</br>大獲全勝的王晶晶得意的把頭抬的高高的，接受了吳梅崇拜的目光。(全本小說(shuō)網(wǎng) )</br>