劉嫚都忍不住被這個(gè)封面吸引，點(diǎn)進(jìn)去看視頻，視頻經(jīng)過(guò)后期剪輯編輯后，色調(diào)調(diào)過(guò)，人物p過(guò)，配音潤(rùn)色過(guò)，劉嫚在的鏡頭，他們好像加了柔光之類(lèi)的東西，讓她身上散發(fā)著光芒，跟神仙出場(chǎng)似的，自帶光暈，而愈發(fā)襯得小世學(xué)長(zhǎng)丑不可耐，仿若癩蛤蟆想吃天鵝肉......
    劉嫚又點(diǎn)開(kāi)評(píng)論，被頂置在最上方的一條是。
    “我好想打他！”有14w+的觀眾給這條評(píng)論點(diǎn)了贊。
    “單身久了，我看小世學(xué)長(zhǎng)也眉清目秀的，”這是頂置的第二條評(píng)論，10w+贊。
    “你是魔鬼嗎？”
    “汝太秀。”
    “好好想想，為何你干不過(guò)1樓。”
    “你要帶著小世學(xué)長(zhǎng)看肛腸科嗎？”
    第三條頂置評(píng)論：“好有夫妻相”，8w+贊。
    “請(qǐng)你們?cè)亟Y(jié)婚。”
    “我也覺(jué)得他倆般配（姨母笑）。”
    “果然天下網(wǎng)紅是一家！”
    第四條頂置評(píng)論：“一個(gè)美如畫(huà)，一個(gè)......國(guó)民老公吧”，7w+贊。
    “神tm國(guó)民老公。”
    “呵呵，請(qǐng)把你老公帶走，漢服女神是我的！”
    “笑死我，對(duì)你們有什么好處！”
    ......
    劉嫚也笑個(gè)不停，網(wǎng)友們太有才了，評(píng)論比視頻還要精彩。她更佩服視頻的六位制作者，孫瑋煒的劇本寫(xiě)得好，每句對(duì)話(huà)看似平凡無(wú)奇，連在一起卻特別搞笑。
    賀奇思也是有才，把小世學(xué)長(zhǎng)演繹得惟妙惟肖，讓人看著那張欠扁的臉就煩，卻忍不住一直看下去，內(nèi)心還有種要把他從屏幕揪出來(lái)暴打一頓的沖動(dòng)。
    一夜之間，這部短視頻的火爆了整個(gè)抖音。
    到了第二天，視頻的點(diǎn)贊數(shù)已高達(dá)400w+，人氣甚至超過(guò)了那段小可兒和漢服女神在餐廳里演出的短視頻。
    許多人在這部視頻的評(píng)論下求問(wèn)漢服女神的抖音號(hào)，因?yàn)榇蠹以诙兑羯纤阉鳌皾h服女神”四個(gè)字，出現(xiàn)的全部是山寨號(hào)、假號(hào)和騙子號(hào)。
    江乘風(fēng)發(fā)微信給她，“小姐姐，你快注冊(cè)一個(gè)抖音賬號(hào)吧，抖音上的網(wǎng)友都在翹首期盼，希望你能在抖音上現(xiàn)身。”
    彼時(shí)劉嫚還在上專(zhuān)業(yè)課，這門(mén)課叫室內(nèi)樂(lè)重奏，是這學(xué)期新設(shè)的專(zhuān)業(yè)課。
    室內(nèi)樂(lè)重奏顧名思義，是指在室內(nèi)例如教室或者不大的音樂(lè)廳表演重奏，根據(jù)樂(lè)器的不同，又分為單純的鋼琴多重奏和鋼琴與其他樂(lè)器的混合重奏。
    給劉嫚他們上這門(mén)課的老師是現(xiàn)在鋼琴系最年輕的教師祝希旸，他去年剛從國(guó)外拿到鋼琴演奏博士學(xué)位，回國(guó)后在他們學(xué)校任教。
    祝希旸今年不過(guò)二十九歲，身材清瘦，臉龐俊朗。
    今天是祝希旸成為教師以來(lái)，給本科生上的第一堂課。祝希旸走進(jìn)教室的時(shí)候，大家還以為他是其他系的學(xué)生，走錯(cuò)教室了，誰(shuí)讓他看起來(lái)太年輕了。
    祝希旸直接走上講臺(tái)，自我介紹道，“我是這學(xué)期鋼琴系室內(nèi)樂(lè)重奏課程的老師，我叫祝希旸。”
    他話(huà)音剛落，教室里的女生們立刻興奮鼓掌。
    “好帥的老師。”
    “好年輕的樣子。”
    “真是青年才俊啊。”
    ......
    女生們小聲議論。
    劉嫚和李小茹也在欣賞祝希旸，李小茹小聲說(shuō)，“我之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，去年年底剛回國(guó)，本科是在我們學(xué)校讀的，碩士和博士畢業(yè)于美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院，今年國(guó)家大劇院的元旦新年音樂(lè)會(huì)，好像有一個(gè)節(jié)目，就是他的鋼琴獨(dú)奏，都上電視了，網(wǎng)上也有視頻。”
    美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院......
    劉嫚想起薛云飛微博上的簡(jiǎn)介，這位老師豈不是和薛云飛是校友。
    距離劉嫚和李小茹幾排之外的王妮娜目不轉(zhuǎn)睛的盯著祝希旸，她就是喜歡祝希旸這種類(lèi)型的男人，英俊成熟、事業(yè)有成，更何況他的身份是老師，更是鋼琴演奏家。
    學(xué)生很容易對(duì)老師心生崇拜，更何況是如此俊美優(yōu)秀的老師，王妮娜的眼睛都看直了。
    祝希旸說(shuō)，“我經(jīng)驗(yàn)不足，第一次上課，就先講講這門(mén)課的考核方式吧。”
    “第一節(jié)課就講怎么考試，這位老師也是沒(méi)誰(shuí)了，”李小茹嘀咕道。
    “我們這門(mén)課叫室內(nèi)樂(lè)重奏，重點(diǎn)自然在于重奏、在于實(shí)踐，理論部分幾節(jié)課就可以講完，因此我們的課時(shí)很短，學(xué)校只安排了一個(gè)月的時(shí)間，一共16個(gè)課時(shí)，卻有8個(gè)學(xué)分，占了本學(xué)期很大的學(xué)分比重。
    過(guò)去的兩年來(lái)，我想大家應(yīng)該或多或少?gòu)椷^(guò)鋼琴二重奏、雙鋼琴或者鋼琴伴奏，如果我們這門(mén)課還把重心放在這上面，未免有些枯燥乏味，而根據(jù)學(xué)校的進(jìn)度，這學(xué)期其他西洋器樂(lè)專(zhuān)業(yè)也開(kāi)設(shè)了這門(mén)課，我就和幾個(gè)主要的院系主任商量了一下，準(zhǔn)備共同舉辦一場(chǎng)室內(nèi)樂(lè)重奏音樂(lè)會(huì)，以現(xiàn)場(chǎng)演奏的形式來(lái)考核大家這門(mén)課是否合格。
    屆時(shí)每位同學(xué)需要跨專(zhuān)業(yè)找合作者一同演出一個(gè)曲目，譬如你選擇鋼琴弦樂(lè)五重奏，那么你就需要從小提琴系、中提琴系、大提琴系分別找出一個(gè)或者兩個(gè)小伙伴。”
    教室里一片嘩然，
    “老師，這也太強(qiáng)人所難了吧。”
    “我根本不認(rèn)識(shí)中提琴和大提琴系的人，小提琴系也只認(rèn)識(shí)兩三個(gè)同學(xué)，還不算熟。”
    “是啊，我們上哪兒找齊其他四個(gè)合作者。”
    ......
    “我只是舉一個(gè)例子，并不表示你們的演出一定是五個(gè)人參加，你們也可以選擇三重奏、四重奏，六重奏......甚至九重奏，我的規(guī)定是至少有三個(gè)人。難道你們的人緣差到連三個(gè)人都湊不齊嗎？別磨不開(kāi)面子去別的專(zhuān)業(yè)找人，你們要反過(guò)來(lái)想，他們也正打算找你們合作通過(guò)考試。”
    李小茹舉起手，“老師我有三個(gè)問(wèn)題。”
    祝希旸態(tài)度溫和，“請(qǐng)說(shuō)。”
    “三個(gè)人中，可不可以有兩個(gè)人都彈鋼琴？”
    祝希旸點(diǎn)頭，“可以。三人中可以有兩人彈鋼琴，四人中可以有三人彈鋼琴，以此類(lèi)推，只要有一個(gè)人是鋼琴以外專(zhuān)業(yè)的學(xué)生即可。”
    “第二個(gè)問(wèn)題，我們只能與弦樂(lè)還有管樂(lè)專(zhuān)業(yè)合作嗎？能否找其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)？比如吉他專(zhuān)業(yè)、民樂(lè)專(zhuān)業(yè)。”