“之前兩次，都是由在下先行公布，如此行徑，實在是在下的失禮！這次就由院主先行公布答案吧！也彰顯我等的君子之風。”
    褚恭以為他后手就能贏，還是天真了。
    楊清源在三樓之上，微微思考。
    周明生作為幕后之人親自出手，必然是有一定的把握。
    劉賓不愿得罪周明生，而樓下的文人多有為其招攬者，只要下一首詩不能成碾壓之勢，那么周明生便會集眾人之勢，強行更改評判結果。
    楊清源心中已經有了計較，子瞻先生，借詩一用。
    提筆蘸墨，落筆揮毫。
    一篇詩文一蹴而就。
    此次楊清源沒有用簪花小楷，而是行書摻雜了飛白體，筆意之中的凌云之韻似乎要透紙而出。
    一旁的青蕪院主卻不明白楊清源此舉的含義。
    如此短的時間，能做到這種程度，實屬不易，詩文也算是一篇佳作。
    但是青蕪院主已經看出了周明生出面的意思，她不信楊清源看不出來。
    這篇詩作，似乎相比于前，還略有不如。
    青蕪院主，不知道楊清源在想些什么！？
    隨著小侍女將詩文送下，楊清源所書的詩文展現在了眾人面前，映入眾人眼中的乃是一篇迥然不同的書法，
    其紙之上鋒芒和傲骨，絕不是青蕪院主一個女子可以書寫出來的。
    一般女子的字體筆意會相對溫婉一些，當然也有例外，比如數百年前的那位傳奇女帝，日月當空，威凌天下。
    她的字體，其鋒芒還在一般的男子書法大家之上。
    但從剛才簪花小楷來看，這幅字和之前的字跡，大概率是兩個人的手筆。
    但是這詩文雖然上佳，但是和前面兩篇相比，似乎在立意和內涵上都略遜一籌。
    下方的一眾文人才子議論紛紛。
    “這字雖然是好字，但是這詩似乎就一般了些。”
    “這詩也不能說一般，只不過和之前兩詩一詞比起來，似乎是差了一些。”
    “怎么叫差了一些呢？！第三題的乃是寫黃昏，他分明只寫了夜晚和黎明，這分明是偏題了！”
    “詩才盡矣……”
    “……”
    在一眾的議論聲中，劉賓卻是呆滯原地。
    “怎可如此？”劉賓站在二樓之上，滿臉的難以置信，口中不住地喃喃道：“怎可如此？！怎可如此？！！”
    樓下眾人注意到了劉賓的動靜，心中大為詫異，這首詩不能說是平平無奇，但也沒有多少出彩的地方。
    “大開眼界，真是大開眼界！沒想到竟然還能這樣寫詩？！！我妄讀詩書二十載啊！”
    開口贊嘆之人乃是翰林院庶吉士，陳宣。
    在反復看了兩遍之后，陳宣瞪大了眼睛，眼神火熱。
    在場眾人看到劉賓和陳宣的模樣，自然知道這首詩中是另有玄機啊？
    但眾人再次望向了那詩，左看右看，依然未能瞧出個所以然來。
    眾人表情逐漸尷尬，莫非自己等人與劉侍郎、陳大人的文學水平差那么多？！
    不說寫出一首好詩，現在甚至到了連青蕪院主的詩看都看不懂的程度了嗎？
    實在是看不懂詩中奧秘，其中一人上前一步。
    “還請劉侍郎為學生解惑。”
    越來越多的人，跟隨其后。
    “請劉侍郎解惑！”
    劉賓捋了捋胡須，笑著說道：“諸位再看看此詩。”谷
    眾人心下疑惑，再次圍在了紙箋之旁。
    “潮隨暗浪雪山傾，遠浦漁舟釣月明。
    橋對寺門松徑小，巷當泉眼石波清。
    迢迢綠樹江天曉，靄靄紅霞晚日晴。
    遙望四邊云接水，碧峰千點數鴻輕。”
    可無論他們怎么看，這一首詩，似乎都沒有什么出彩之處。
    此詩甚至有跑題的嫌疑，只能算是勉強描寫了幾句黃昏的情形，與主題的黃昏只能算沾邊。
    “劉侍郎，您就別賣關子了！”
    劉賓搖了搖頭，說道：“諸位，不妨將這首詩反著讀試試。”
    “反著讀？”眾才子心中大惑不解，不知道劉賓在賣什么關子？詩還有反著讀的？
    但是沒辦法，誰叫自己不爭氣，連看都看不懂呢？！
    能按照劉賓的說法，反著讀這首詩。
    其中一人下意識地讀了出來：“輕鴻數點千峰碧，水接云邊四望遙，晴日晚霞紅靄靄，曉天江樹綠迢迢……，嘶，這……恐怖如斯啊！！”
    只讀了一句，在場眾人便倒吸一口涼氣，青蕪院的溫度也跟著上升了一度。
    “怎么可能？”
    “非人哉！？此詩神乎？！”
    “這，這首詩反著讀，居然，居然也是一首詩！而且對仗工整，韻律絕妙！！！這這……”
    經劉賓如此一點撥，在場眾人終于發現了其中的奧妙所在。
    “潮隨暗浪雪山傾，遠浦漁舟釣月明。
    橋對寺門松徑小，巷當泉眼石波清。
    迢迢綠樹江天曉，靄靄紅霞晚日晴。
    遙望四邊云接水，碧峰千點數鴻輕。
    輕鴻數點千峰碧，水接云邊四望遙。
    晴日晚霞紅靄靄，曉天江樹綠迢迢。
    清波石眼泉當巷，小徑松門寺對橋。
    明月釣舟漁浦遠，傾山雪浪暗隨潮。”
    這首詩無論正讀反讀，都是一首佳品詩詞，而且無論正反，其韻律、詞句都堪稱上品。兩者疊加之下，這其中的意味自然就不一樣了。
    想要寫一首意境、韻律、詞句都上佳的詩句，此時青蕪院中能做到的至少有一掌之數。
    但想要寫出那一類正讀倒讀都是詩，意境還不差的詩詞，卻不是短時間內就能完成的，甚至根本不確定能不能寫出來。
    順讀是月夜景色到江天破曉的話，那么反讀則是從黎明曉日到漁舟唱晚。
    正讀、反讀同樣工整貼切。
    此詩的作者在遣詞造句方面，怕是已經登峰造極了！
    在場眾人此時沒人覺得這首詩是青蕪院主寫的。
    這樣的奇詩在這么短的時間內，她寫不出來。
    此界的詩詞水平遠遠不如藍星，
    而這首詩因為其技法的特殊性，所引起的震動，甚至還要超過那些楊清源之前抄的詩。
    詩詞歌賦，不過是為了借景抒情、借物言志。
    但此詩的作者開發了一個詩詞的新流派，既不是為了抒情，也不是為了言志，而是單純地為了顯示自己的詩詞功底。
    為了打臉而進行的純粹炫技——是為炫技詩！
    如此詩詞，即便是周明生想要在評判時動手腳，也做不到。</br>