事情多不是借口，就算不簡化辦事流程，他也能在兩個(gè)時(shí)辰，完成別人一天的工作量。
    問題以前為什么專門收徒？當(dāng)時(shí)是麾下人才少，書院是培養(yǎng)中下層人才的，再每年培養(yǎng)三個(gè)高端人才，想想這樣也能把班底建立起來。
    現(xiàn)在他不缺人用，也不缺人脈，就沒必要這樣折騰下去。
    是以楊修等人畢業(yè)后，他就沒有繼續(xù)收徒，都兩年了。
    劉辯也不需要上課，基本有事想不明白，才找他過去問問。
    他現(xiàn)在下衙只需要回到后宅，享受天倫之樂就好，憑什么要遭罪帶徒弟？
    “好好的招什么弟子，招了太學(xué)泰山書院那邊招不招？今年各地都要辦州學(xué)，都泰山書院那種，明年要不要在他們那里也招幾個(gè)？”張鈺搖了搖頭。
    “得，不愿意就算了?！睆垖幰矝]有糾結(jié)這個(gè)問題，也就隨口一提。
    主要還是覺得，這兩年張鈺下衙就在家里，可洛陽那么多事情他也走不開的，擔(dān)心這樣下去悶壞他。想著，有點(diǎn)事情做做，哪怕教教弟子，也不至于那么無聊。
    他既然覺得無所謂，那么當(dāng)妻子的當(dāng)然什么都順著他。
    夫妻相處就這樣，總要有一方無條件順從另外一方，才能相處下來。
    夫妻吵架的原因七成以上都因?yàn)殄X，兩成兒女，一成是老人的贍養(yǎng)。
    倒是情侶吵架的原因最容易，九成都是因?yàn)殄X。
    最無奈的，也是九成原因都是錢。
    張寧不是沒文化的，太平教的主祭沒文化騙誰呢？
    說到底是賢惠，自家男人更有本事，那么就挺有本事的。當(dāng)年在她看來，都打算找個(gè)地方隱居起來，甚至改個(gè)名字，偷偷摸摸過日子得了。誰知道自家‘小弟’不聲不響的，如今都是大漢丞相了。
    更別說父親一輩都被平反，而幕后黑手也家破人亡的，基本也沒什么遺憾了。
    想到家里的一群小屁孩，都在健健康康的成長，張寧覺得這樣已經(jīng)很好了。
    不過就太學(xué)的問題，張鈺之后還是找機(jī)會(huì)去過問了一下。
    太學(xué)好歹是大漢教育系統(tǒng)的門面，出了問題那也是大漢朝廷顏面無光。
    再說牽扯到的馬超，也不知道會(huì)不會(huì)牽扯到士徽，甚至是公孫瓚的兒子公孫續(xù)。
    對，公孫瓚也把自己的兒子，送到了太學(xué)就讀。
    至于劉備……這家伙和糜氏和甘氏是無緣了，不過以他的身份也不會(huì)缺女人。
    馬超還沒有來得及當(dāng)他的‘大孝子’，好好調(diào)教一下的話，倒還是一個(gè)猛將……張鈺開始權(quán)衡起來，要不要收徒。只是馬超收了，那么其他人收不收？泰山書院的學(xué)子，又收不收？！
    “格老子的，自己收徒，想收誰就收誰，誰敢有意見？”張鈺都都差點(diǎn)忘記了，自己最討厭的就是人情往來那些道道。
    第二天羽林衛(wèi)的人過來匯報(bào)，這太學(xué)的確存在鄙視鏈，不過這個(gè)以前就有，太學(xué)里的官吏也不會(huì)管，畢竟那些豪族子弟，背后都有些惹不起的人。
    普通出身的學(xué)子，能當(dāng)官到底太少，家學(xué)淵博的，跋扈一些才學(xué)不差完成考核也能當(dāng)官。
    太學(xué)的那些官吏，自然清楚可以找惹誰，不該招惹誰。
    在這個(gè)基礎(chǔ)上，張鈺就算要求‘德行’也列入考核標(biāo)準(zhǔn)，問題誰證明一個(gè)人的德行沒有虧欠？
    總不能，讓羽林衛(wèi)的人一直盯著？
    所以只要有階級(jí)存在，那么鄙視鏈和霸凌就會(huì)存在。泰山書院別看這情況幾乎沒有，那是因?yàn)樗莿?chuàng)建人，再說那邊的豪強(qiáng)幾乎都被他收拾過，沒剩幾個(gè)。
    只要他還在，那么寒門和普通百姓就不會(huì)被欺負(fù)。
    可有一天他不在，泰山那邊的豪強(qiáng)又恢復(fù)到原本的水平，那誰能保證泰山書院的學(xué)風(fēng)不會(huì)改變？
    “馬超的問題，看來不僅僅是太學(xué)的問題，而是整個(gè)教育體系的問題。”張鈺嘆了口氣，可這又有什么辦法，連個(gè)互聯(lián)網(wǎng)都沒有，很多污垢就隱藏起來。
    只要沒有鬧大，沒有人盡皆知，甚至沒有傳遍天下，可能就被隱藏起來。
    更別說封建時(shí)代，講究的就是尊師重道。老師揍了個(gè)弟子，在家長看來都是弟子犯了錯(cuò)才會(huì)被責(zé)罰，卻不會(huì)考慮老師和書院的問題。
    尤其張鈺提倡男女同校，誰也不保證，學(xué)校里面會(huì)不會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)披著老師皮的畜生。
    “發(fā)生了什么事情嗎？愁眉苦臉的……”張寧看向張鈺，自然知道他有心事。而且事情不到一定的程度，他不會(huì)是這樣的表情。
    張鈺也沒隱瞞，就把他的顧慮說了出來，最后總結(jié)：“以前是托關(guān)系才有可能拜入某人門下，而且一些大儒一輩子也就四五個(gè)門生弟子。如今師范出現(xiàn)，大批量教導(dǎo)學(xué)生，讀書人的數(shù)量增加，但教師也變得良莠不齊。以前教書育人是為了學(xué)問的傳承，現(xiàn)在成為一種職業(yè)……”
    就如同后世的宗教，就是一種職業(yè)，上班念佛，下班吃肉找女人，早不是什么修煉者。
    不對，仔細(xì)想想，畢竟自己是金丹修士，那么就意味著修煉是存在的。
    對于國家來說，修煉者和游俠一樣，都是以武犯禁的玩意，自然是希望越少越好，最好都在國家的掌控下。這樣國家對宗教的這個(gè)情況，睜一只眼閉一只眼，甚至默認(rèn)的行為，是否故意？！
    “當(dāng)初你要全民教育，現(xiàn)在又要擔(dān)心這個(gè)……”張寧嘆了口氣，既然知道會(huì)這樣，那么當(dāng)初不要這樣搞不就得了。
    “全民教育是利在當(dāng)代，功在千秋。只能說事情都有兩面性，在開師范的時(shí)候，我就一直在強(qiáng)調(diào)師德。問題如果真有人把老師當(dāng)成職業(yè)，那么師德對于他的約束，其實(shí)相當(dāng)于沒有約束。這種事情，得提升到立法的宣傳的高度才行。不僅要官府警惕，教師注意，還要百姓配合才行?！睆堚暬氐?。
    “想做就做唄！”張寧笑道，“你可是大漢丞相，朝堂的一切，幾乎都隨著你的意愿去行動(dòng)。哪怕不在五年計(jì)劃里面，也可以作為計(jì)劃的補(bǔ)充嘛！”
    “喲，夫人居然還知道這個(gè)？”張鈺調(diào)笑道，一把摟住她。
    “你每天在前衙那么說，我們在后面都聽得耳朵生繭了?！睆垖幮Φ?，卻很享受依偎在他懷里的感覺，不管過去多少年，都不會(huì)膩味。
    “哈哈，那也挺好，給那幾個(gè)熊孩子每天聽著，以后也能當(dāng)丞相！”張鈺笑道。
    “能不能當(dāng)丞相不知道，但銘兒和瑛兒差不多可以啟蒙了?！睆垖幪嵝训?。