方靈均當(dāng)了一輩子教書(shū)先生，也是一位純粹的老師。
讓天下的孩子都有書(shū)讀，可以說(shuō)是他的夢(mèng)想。
不，是他以前做夢(mèng)都不敢想的事。
如果是其他人說(shuō)可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，說(shuō)以后的孩子不上學(xué)犯法，方靈均肯定會(huì)覺(jué)得他瘋了。
但是說(shuō)話的人是金鋒，方靈均卻覺(jué)得非常合理。
因?yàn)榻痄h有能力這樣說(shuō)。
“金先生，你真的要這么做嗎？”
一直淡然從容的方靈均，此時(shí)呼吸卻不由自主的加重，一臉期待的看著金鋒。
“當(dāng)然，相關(guān)的律法已經(jīng)在制定中，等到時(shí)機(jī)成熟，我會(huì)讓陛下公布這項(xiàng)律法，以最快速度推動(dòng)義務(wù)教育。”金鋒答道。
“那何時(shí)才算時(shí)機(jī)成熟？”方靈均問(wèn)道。
“想要普及義務(wù)教育，首先要有一個(gè)和平的環(huán)境，讓百姓徹底安穩(wěn)下來(lái)，第二就要培養(yǎng)出足夠多的先生。”
金鋒說(shuō)道：“第一點(diǎn)我來(lái)做，而第二點(diǎn)，需要先生來(lái)做。”
“我？”方靈均指了指自己的鼻子：“我一介老朽，能做什么？”
“小生剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我要建一座大學(xué)，這座大學(xué)前期的主要目標(biāo)，就是培養(yǎng)專門(mén)來(lái)教學(xué)的先生！”
金鋒說(shuō)道：“我想請(qǐng)先生出山，去教這批先生怎么去做一名合格的先生，如何正確地教導(dǎo)學(xué)生。”
“去教別人怎么教書(shū)？”方靈均愣了：“這個(gè)還用教嗎？”
“當(dāng)然了，”金鋒說(shuō)道：“同樣是先生，有的人可以一年教孩子認(rèn)五百個(gè)字，而有的先生一年才能教會(huì)孩子三百個(gè)字，或者更少，這就是區(qū)別。
先生執(zhí)教多年，是小生知道的所有先生中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富的一位，如果您愿意，我想請(qǐng)您把這種先進(jìn)的教學(xué)方法教給其他先生，這樣才能以最快速度實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育。”
方靈均點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了金鋒的意思。
人的精力有限，他親自去教，最多同時(shí)教幾十個(gè)學(xué)生識(shí)字就了不起了。
但是如果他教導(dǎo)一群原本就識(shí)字的人去如何教學(xué)生，將會(huì)比他親自去教快得太多了。
“不知先生是否愿意出山？”金鋒看到方靈均露出意動(dòng)之色，趕緊追問(wèn)一句。
“老朽只是一介草民，承蒙先生看得起，有什么不愿意的？”
方靈均問(wèn)道：“只是……”
“先生有何顧慮只管說(shuō)，小生能解決的，一定解決！”金鋒一看有戲，趕緊保證。
“老朽在這竹林之中住了一輩子，不懂朝堂規(guī)矩，也不太會(huì)辦事……”
方靈均還沒(méi)說(shuō)完，金鋒就明白他的意思了。
“先生只管放心，我請(qǐng)您去西河灣，不是讓您做官的，您平時(shí)也不用去和其他當(dāng)官的應(yīng)酬，您只要一心把學(xué)校辦好就行了，如果有人找學(xué)校麻煩，您只管來(lái)找我！”金鋒趕緊拍著胸脯保證。
“多謝金先生！”方靈均起身對(duì)著金鋒行了一禮。
朝堂上難免爾虞我詐，方寸臺(tái)辭官回來(lái)后，一直在抱怨朝廷。
方靈均聽(tīng)得多了，本能地認(rèn)為朝堂很可怕，對(duì)入朝為官也充滿了抵觸。
也因?yàn)檫@個(gè)原因，之前九公主派人來(lái)請(qǐng)他出山，方靈均毫不猶豫拒絕了。
現(xiàn)在金鋒做出了保證，讓他打消了這個(gè)顧慮。
“金先生，既然您親自來(lái)了，又這么說(shuō)了，老朽要是再不答應(yīng)，就是不識(shí)好歹了。”
方靈均比鐵世鑫要磊落得多，當(dāng)即說(shuō)道：“承蒙先生厚愛(ài)，老朽愿意為先生效力！
但是想要實(shí)現(xiàn)先生剛才說(shuō)的義務(wù)教育，肯定困難重重，希望先生能夠堅(jiān)持下去，不要半途而廢！”
“方先生放心，小生一定會(huì)堅(jiān)持下去的！”
金鋒說(shuō)道：“而且推廣義務(wù)教育，沒(méi)有方先生想象的那么難。”
“沒(méi)有那么難？”方靈均微微皺眉，心里也不由一沉。
他覺(jué)得金鋒有些自大了。
金鋒沒(méi)有解釋，而是從兜里掏出一個(gè)小冊(cè)子遞給方靈均：“小生此次前來(lái)，為先生準(zhǔn)備了兩份禮物，希望先生喜歡。”
“老朽不需要禮物。”方靈均這次真的有些生氣了。
也有些后悔剛才的決定了。
“先生別急著拒絕，先看看禮物再說(shuō)。”金鋒把小冊(cè)子放到方靈均面前：“禮物不值錢，但是我相信先生一定會(huì)喜歡的。”
方靈均聞言，低頭看向小冊(cè)子。
畢竟是做了一輩子老師的人，很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小冊(cè)子的特別之處。
這個(gè)小冊(cè)子是紙的，卻不是方靈均見(jiàn)過(guò)的任何一種紙。
“這是用什么紙？”方靈均拿起小冊(cè)子，好奇問(wèn)道。
“是我們西河灣做出來(lái)的草紙。”
“草紙？”
“是的，一種用草做出來(lái)的紙。”金鋒笑著回答。
“草也能做紙？”方靈均滿臉不信。
大康以前也有造紙術(shù)，但是工序復(fù)雜，所以紙張的價(jià)格很高，一般人用不起，所以方靈均剛才看到用紙做的小冊(cè)子，才會(huì)如此好奇。
“當(dāng)然，茅草麥草稻草都可以。”
金鋒說(shuō)道：“我在村里建了一座造紙廠，每天至少可以生產(chǎn)十車這樣的白紙，以后工人熟練了，應(yīng)該還有很大的提升空間。
如果有必要，我還會(huì)在其他地方，繼續(xù)建造新的造紙廠。
用草造紙，成本極為低廉，一個(gè)銅板的茅草，造出來(lái)的紙可以印幾十本這樣的冊(cè)子！”
“怎么可能？”方靈均一下子站了起來(lái)。
教了一輩子書(shū)，他太清楚紙張對(duì)于教育的重要性了。
如果金鋒說(shuō)的是真的，那么紙張的價(jià)格絕對(duì)會(huì)飛速下降。
到時(shí)候普通人家的孩子也能用得起紙張了。
大康還是太窮了，很多百姓不愿意送孩子讀書(shū)，就是成本太高。
不說(shuō)老師的學(xué)費(fèi)，淡淡筆墨紙硯，一般家庭就負(fù)擔(dān)不起。
如果金鋒說(shuō)的是真的，那么對(duì)于普及義務(wù)教育，絕對(duì)是個(gè)天大的好消息。
“造紙廠就在西河灣，方先生如果不信，可以跟我去村里看看。”金鋒說(shuō)道。
“我信！只是太激動(dòng)了，讓金先生見(jiàn)笑了！”
方靈均明白，他已經(jīng)答應(yīng)出山，金鋒不會(huì)在這種事情上騙他，也沒(méi)有騙他的必要。
同時(shí)不由期待起金鋒所說(shuō)的第二份禮物了。
“金先生，你剛才說(shuō)準(zhǔn)備了兩個(gè)禮物，另外一個(gè)在哪里，也和教書(shū)有關(guān)嗎？”