一秒記住【34.】,為您提供精彩閱讀。
眼下,在艦橋內(nèi)部,除開(kāi)‘埃雷蒙特·巴斯塔’這位特制影分身之外,幸存下來(lái)的所有考生們,都聚集在了這里。
而其中,還包括四位與墨陽(yáng)有關(guān)的個(gè)體。
A班,艾斯·埃特納!
B班,溫德·加爾特!
C班,薩博·沃克爾!
D班,墨陽(yáng)自己——?jiǎng)P文·艾恩葛朗特!
總的來(lái)說(shuō),單從這一點(diǎn)來(lái)看,就足以體現(xiàn)實(shí)力上的層次不同。
畢竟,無(wú)論是墨陽(yáng)自己,還是他的特制影分身,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這種考核,也只不是閑暇的娛樂(lè)罷了。
他甚至?xí)榱瞬粺o(wú)聊,而讓‘自己’內(nèi)斗。
所以,眼下絕大部分人匯合之后,包括本體在內(nèi),都只會(huì)為自己的‘班級(jí)’爭(zhēng)取利益!
這一刻……
“我還以為你已經(jīng)死在外面了!”
說(shuō)話的人,是C班的龍園翔。
其語(yǔ)氣,也是頗具挑釁。
對(duì)此,墨陽(yáng)(凱文)根本不理會(huì)對(duì)方,而是看向自己所謂的同班同學(xué)。
此時(shí)此刻,包括綾小路清隆在內(nèi),D班幸存的其余五人,都在或多或少地關(guān)注他。
比如:高圓寺六助!
這是個(gè)性格極其怪異,但卻有真本事的存在。
可以說(shuō),按照原《實(shí)教》的評(píng)價(jià),那就是:比起綾小路清隆這個(gè)人造天才,高圓寺六助則是真正的天才!
總的來(lái)說(shuō),如果不是他糟糕的性格,他妥妥的是A班尖子生。
始頁(yè)十二人?
估計(jì)也能手到擒來(lái)……嗯,在不遇到墨陽(yáng)本體和特制影分身的情況下。
總之……
除開(kāi)綾小路清隆和高圓寺六助這兩位‘大佬’之外,其他幾人在看到墨陽(yáng)(凱文)之后,多少都松了一口氣。
沒(méi)辦法,她們并不知道自己身邊這兩位‘大佬’的底蘊(yùn),只是從名面上看,其他三個(gè)班級(jí)都有‘始頁(yè)十二人’的成員,那必然己方就會(huì)陷入各種劣勢(shì)。
但現(xiàn)在的話,既然墨陽(yáng)(凱文)出現(xiàn)了,那別的不說(shuō),至少局面就均衡了許多。
見(jiàn)到這個(gè)狀況,墨陽(yáng)(凱文)也是對(duì)她們點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是打招呼。
然后……
“雷達(dá)、導(dǎo)航……一切系統(tǒng)都癱瘓了嗎?”
墨陽(yáng)(凱文)環(huán)視四周,艦橋內(nèi)部幾乎所有屏幕都處于模糊狀態(tài)。
部分儀器還在扯火花。
對(duì)此……
“我看看能不能恢復(fù)!”
墨陽(yáng)(凱文)顯然沒(méi)有和其他班級(jí)合作的意思,在向自己的同班同學(xué)偏了偏頭之后,后者幾人除了高圓寺六助之外,便都來(lái)到了他身邊。
明顯是在保護(hù)他。
至此,墨陽(yáng)(凱文)甩了甩手,然后隨意按在了身前的屏幕上。
緊接著……
“嗡!”
他的舉動(dòng),自然引起了其他班級(jí)成員的注意力。
“這是在干什么?”
B班這邊,除開(kāi)墨陽(yáng)的特制影分身‘溫德·加爾特’之外,幸存下來(lái)的幾位學(xué)生,分別是白波千尋、一之瀨帆波、神崎隆二,以及同樣是‘始頁(yè)十二人’的——雷士達(dá)·馬克菲爾。
講真,以雷士達(dá)這種健碩體格和剛毅的面孔,其實(shí)很讓人懷疑,像他以及C班‘山田阿爾伯特’那樣的人,真的只是高中生?
咳咳!
閑話不多說(shuō)!
總之,眼下一之瀨帆波已經(jīng)湊到溫德·加爾特身邊,如此發(fā)問(wèn)。
而聞言……
“這應(yīng)該是他的強(qiáng)項(xiàng)。”
溫德·加爾特畢竟在遵守墨陽(yáng)本體‘內(nèi)斗’的規(guī)矩,所以毫不顧忌地就說(shuō)出了相關(guān)情報(bào),“凱文·艾恩葛朗特,始頁(yè)十二人序列末位。”
“綽號(hào)——數(shù)據(jù)魔術(shù)師!”
“他即便在異能體質(zhì)持有者中,也是非常特殊的存在。”
“因?yàn)椋軌驅(qū)⒆约壕帉?xiě)的數(shù)據(jù),進(jìn)行實(shí)體化。”
“以此為前提,操控?cái)?shù)據(jù)也是他的拿手好戲。”
聽(tīng)到這些……
“數(shù)據(jù)實(shí)體化?”
一之瀨帆波有些難以置信地問(wèn)道:“這種能力,豈不是無(wú)敵了?”
“那可不一定!”
溫德·加爾特說(shuō)道:“越奇怪的能力,使用起來(lái)就越艱難。”
“比如我,就是控制風(fēng)的異能體質(zhì),運(yùn)用能力的時(shí)候,就像是活動(dòng)手腳一般,操控周?chē)目諝狻!?br/>
“但D班的那位,如果運(yùn)用自身能力去戰(zhàn)斗的話,大概就和‘一邊針對(duì)敵人,同時(shí)還要做高數(shù)題目’這樣的狀態(tài)差不多。”
“所以,泛用性,我自然比不過(guò)。”
“但靈活性,我卻有優(yōu)勢(shì)。”
聽(tīng)到這些解釋之后,一之瀨帆波才若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
而這時(shí)……
“不行啊!”
墨陽(yáng)(凱文)這邊,他雖然對(duì)眼下的事情有著先知先覺(jué)的優(yōu)勢(shì),但終究沒(méi)有選擇親自去安排好一切。
畢竟,一個(gè)已經(jīng)被‘劇透’的故事,觀看的趣味性會(huì)下降很多。
墨陽(yáng)想在這次考核中,和分身們較量一番,自然就不會(huì)作弊。
所以,眼下豪華游輪的狀態(tài),他也是剛剛調(diào)查了一番之后,才得知了大概情況。
而當(dāng)下,他看向D班僅剩的幾人,說(shuō)道:“這艘船的主系統(tǒng)與其說(shuō)是癱瘓了,倒不如說(shuō)內(nèi)部陷入都已經(jīng)完全燒毀。”
“這絕不是自然發(fā)生的意外,明顯有人為動(dòng)過(guò)手腳的痕跡。”
“要恢復(fù)系統(tǒng),幾乎不可能做到。”
聽(tīng)到這些……
“這可就麻煩了!”
綾小路清隆若有所思地看了一眼旁邊依舊花屏的某個(gè)儀器,思考了許久,才看向了墨陽(yáng)(凱文)這邊,問(wèn)道:“凱文同學(xué),我想知道,你剛剛所說(shuō)‘完全燒毀’的主系統(tǒng),是指這艘豪華游輪的動(dòng)力相關(guān),還是所有功能都不能用?”
“或者說(shuō),監(jiān)控設(shè)備,還能修復(fù)嗎?”
聽(tīng)到這句話后……
墨陽(yáng)(凱文)驚艷地看了一眼對(duì)方,隨即聳了聳肩,說(shuō)道:“主系統(tǒng)牽扯到的都是輔助這艘豪華游輪航行的功能。”
“而內(nèi)部監(jiān)控系統(tǒng),并不在艦橋這邊。”
“這得要去監(jiān)控室看看,我才能知道結(jié)果。”
聞言……
“好吧!”
綾小路清隆點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那我們現(xiàn)在立刻去監(jiān)控室!”
“嗯!”
對(duì)于綾小路清隆的提議,墨陽(yáng)(凱文)沒(méi)有反對(duì),“我知道在哪兒,跟我來(lái)!”
說(shuō)完,D班的幾人,便立刻離開(kāi)了艦橋。
見(jiàn)到這個(gè)狀況,其他三個(gè)班級(jí)的學(xué)生先是一愣。
但隨即,所有人都先后跟了上去。
顯然,雖然在場(chǎng)眾人立場(chǎng)不同,但這并不妨礙多方在短時(shí)間內(nèi)共同行動(dòng)。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽m.閱讀,更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。
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