正如之前張諾跟李世民等人說(shuō)的那樣，一個(gè)人才的培養(yǎng)，尤其是專業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)軍人培養(yǎng)，是真的需要時(shí)間和金錢成本的，而且不是一點(diǎn)點(diǎn)。
    在場(chǎng)所有人都知道，光張諾的那個(gè)學(xué)校其實(shí)投入就已經(jīng)不小了，不僅僅是場(chǎng)地的問(wèn)題，真以為那些當(dāng)家主婦白來(lái)的啊，那都要給銀子的，那些寒門士子好不好用？好用啊，得給錢。
    那些每日里給學(xué)生老師提供健康衛(wèi)生的美食的食堂好不好用啊，好用，得給錢。
    一個(gè)學(xué)校的投入是真的不少，不僅僅是一次性投入，還有長(zhǎng)期投入呢，如果僅僅是錢財(cái)?shù)脑挘€好，畢竟張諾真的不缺這點(diǎn)錢。
    可培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的成本當(dāng)中最大的是時(shí)間成本啊，光在這間名為藍(lán)田城學(xué)校的課堂里，所有人就得經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)考核才能畢業(yè)。
    這里面的知識(shí)，真的就是把從后世從小學(xué)到初中的學(xué)問(wèn)都給壓縮進(jìn)去了，畢竟沒(méi)有其他學(xué)科嘛，而且上學(xué)的強(qiáng)度也增加了，六年時(shí)間基本上孩子就已經(jīng)十二歲了。
    這個(gè)時(shí)候就得讓他們進(jìn)入專業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)了，這方面張諾早就安排好了，有海軍、空軍學(xué)校，這種培養(yǎng)職業(yè)軍人的，也有京師大學(xué)堂這樣的綜合性學(xué)校。
    里面不僅僅有工科、理科還有醫(yī)科等等，這都是張諾這兩年來(lái)慢慢從各地挖墻腳，同時(shí)慢慢在研究所里培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀人才。
    目前的京師大學(xué)堂其實(shí)已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，但是學(xué)子的人數(shù)少得可憐，更多的是給一些在職的研究人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也是給那些立志教學(xué)和研究的人練練手。
    畢竟，教育不是那么簡(jiǎn)單地一件事情，肚子里有貨不代表就能把別人教好了，所有的教學(xué)其實(shí)都是有技巧的，這得自己好好琢磨才行。
    此時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的那些人，其實(shí)基本上是有一定基礎(chǔ)和資質(zhì)的，但是對(duì)于專業(yè)技能了解不多，或者準(zhǔn)確的說(shuō)只是對(duì)于某個(gè)方面有興趣，同時(shí)也向往研究院里那高得讓人流口水的待遇，但是暫時(shí)又沒(méi)那個(gè)能力進(jìn)去的人。
    或者說(shuō)這些人此時(shí)應(yīng)該算是學(xué)徒級(jí)別，其實(shí)完全可以放到研究院里進(jìn)行培養(yǎng)，但是張諾不希望那樣。
    他希望的是以后研究院的所有人都是經(jīng)過(guò)正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)而來(lái)，然后再進(jìn)行后續(xù)的研究，而不是在研究院里打下手，那種東一榔頭西一棒子的師徒學(xué)習(xí)。
    固然師徒之間的教學(xué)是細(xì)致而且人性化的，但他有一個(gè)非常大的缺點(diǎn)，就是非系統(tǒng)化！
    也就是師傅手頭正在干什么就教什么，至于說(shuō)你有沒(méi)有掌握前置知識(shí)，能不能完全理解，那不是師傅的事情，是你需要自己去補(bǔ)課。
    而或許等這位學(xué)徒辛辛苦苦起早貪黑的啃完資料以后，還不知道囫圇吞棗的效果如何呢，他的師傅可能就已經(jīng)被安排到下一個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中了，而此時(shí)他又得重新開(kāi)始懵逼。
    畢竟，在研究院里面各個(gè)項(xiàng)目的研究進(jìn)程可是相當(dāng)快的，哪有時(shí)間停下來(lái)教學(xué)生，大家奉行的都是共同討論，你跟不上那就是你自己沒(méi)本事，自己下班以后去補(bǔ)課去吧。
    可大學(xué)里面就不一樣了，那些可能在研究上沒(méi)有什么天賦，但是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好的人，就可以從研究院轉(zhuǎn)到大學(xué)里面當(dāng)老師了。
    他們將利用張諾給出的教材，系統(tǒng)的對(duì)這些有興趣的學(xué)徒們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們熟練的掌握后世高中的基礎(chǔ)知識(shí)，以及部分符合這個(gè)時(shí)代的科技知識(shí)。
    等他們用三年左右的時(shí)間學(xué)習(xí)完這些東西以后，他們基本上已經(jīng)十五六歲了，這個(gè)時(shí)候就算是成年了，可以工作了。
    當(dāng)然了，慢慢的由于要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，張諾也會(huì)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，但至少對(duì)于目前的大唐，這樣的人才培養(yǎng)梯隊(duì)已經(jīng)能夠完美的滿足要求了。
    看似不過(guò)就是在象牙塔一般的學(xué)校里面學(xué)習(xí)個(gè)六年加上三年，可實(shí)際上呢，這對(duì)于張諾也好大唐也罷，整整九年的投入培養(yǎng)出來(lái)的人才，難道就那么白白消耗掉？
    開(kāi)玩笑呢！
    李世民和諸位大臣們這么一想以后才發(fā)現(xiàn)，媽耶，原來(lái)一個(gè)自己培養(yǎng)的人才居然要這么長(zhǎng)的時(shí)間，這么大的投入才能培養(yǎng)出來(lái)啊。
    不是沒(méi)有人提出疑問(wèn)，為啥一個(gè)當(dāng)兵的還要學(xué)這么多東西，但是張諾的回答也很直白，
    “以后軍隊(duì)里面武藝只是最最基礎(chǔ)的一項(xiàng)素質(zhì)，更多的是操作各種新式裝備來(lái)進(jìn)行戰(zhàn)斗，到時(shí)候如果沒(méi)有這些知識(shí)打底，那根本沒(méi)法學(xué)了！”
    “與此同時(shí)，還有一個(gè)問(wèn)題，那就是有些軍人在部隊(duì)待了幾年以后，因?yàn)楦鞣N各樣的原因想要退役或者轉(zhuǎn)業(yè)，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有這些知識(shí)打底，他回到民間以后那不就是個(gè)傻子嘛？”ωωω.ΧしεωēＮ.ＣoＭ
    “除了一身殺人的本事，其他的啥也不會(huì)，徹底與這個(gè)世界脫節(jié)，哪怕學(xué)習(xí)都不知道怎么著手，這種人放到大唐反而是個(gè)危害！”
    “可如果有了知識(shí)基礎(chǔ)打底，那么，哪怕他們從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)了，他們也能第一時(shí)間找到適合自己的工作，無(wú)論是經(jīng)商、做官，都能找著適合自己的行當(dāng)，這對(duì)于大唐的穩(wěn)定是相當(dāng)重要的！”
    “所以，不要以為教育這事是件小事兒，毫不客氣的說(shuō)，這不僅僅關(guān)系到軍力，更關(guān)系到國(guó)力！”
    “什么時(shí)候大唐九成以上百姓都能識(shí)字，大唐才算是真正的國(guó)力強(qiáng)大了，那么屆時(shí)我大唐隨意一名百姓經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)都能找到合適的工作，哪怕是種田也知道怎么才能種得更好，那才是真正的民富國(guó)強(qiáng)！”
    看到在場(chǎng)的所有人都明白了以后，張諾也不含糊了，都特么在這兒耽誤好長(zhǎng)時(shí)間了，別人習(xí)慣了他可不習(xí)慣這個(gè)，該說(shuō)清楚的已經(jīng)說(shuō)清楚了，那大家伙是不是得表個(gè)態(tài)了？
    張諾一臉不爽的看了看老李，畢竟老李這人怎么說(shuō)也是皇帝嘛，只要他定下調(diào)子，那實(shí)際上基本也就定下來(lái)了嘛。