猜？
    哼，除非他林簡缺心眼，才去猜蘇弋的心思，來日方長，他相信總有一天，蘇弋會自己告訴他。
    “蘇弋！蘇小弋！你等等我，你走這么快干嘛？趕著投胎啊？”
    為了避免事情鬧大，影響到學校的榮譽以及家長學生的情緒，校方和警方達成一致，暫時將這件事壓下來，暗中調查。
    “喲，這不是我們的大英雄蘇弋嗎？”這酸不拉幾的語氣，一聽就知道是誰，蘇弋理都不想搭理。
    宋寅成這一拳頭打在棉花上，得不到任何的回應，未免有些尷尬和不甘，剛想走過去拍桌子，蘇弋就抬手一甩：“嗯？壞了？”
    筆芯里的墨以一個完美的弧度，精準地落在了宋寅成身上，當時宋寅成那表情，簡直就像吃了那啥一樣，臉色比抹布還難看。
    “喲，是學生會會長啊，早啊。”轉而掃了一眼他胸前的墨汁，蘇弋努力憋著笑，“會長今天的穿衣風格倒是別有一番風味啊。”
    來往收作業的同學看到這一幕，也都憋著笑，平日里宋寅成就是一副居高臨下的姿態，不少同學都受過氣，但從沒有人敢公開與他叫囂，更別說讓他出丑了。
    現在來了個蘇弋，坐山觀虎斗，還真是其樂無窮！
    “都看什么呢？還有沒有紀律了，小心扣你們班的分！”
    蘇弋站起來，伸了個懶腰：“友情提示，再不趁早去處理一下，你可能到畢業都得穿著這樣的校服了。”
    “你別得意，外面可都在說呢，是你差點害死了劉珂，別以為學校壓下來，這事就算完了。”宋寅成壓低了聲音，憤憤說道。
    意料之中的局面，都說人心可畏，流言可怖，安靜的校園里，一旦出點什么事，總是會成為話題，明著不敢，那就私底下暗流涌動。
    “同樣的話奉還給你，再這么囂張跋扈下去，用不了多久，你就會被踢下會長的位置。”蘇弋亦小聲回以警告，他跟宋寅成雖然沒什么深仇大恨，但他也不是圣人，面對屢次的挑釁，總會有所厭惡。
    “蘇弋，我們走著瞧。”
    “別管他，他平時就這樣。”班長曲夢悅看著宋寅成離開的背影，小聲提醒蘇弋，“看不得有人受關注，你別搭理他就行了。”
    班長曲夢悅是班里為數不多的女生，長相清秀，為人正直低調，學習能力也在很多男生之上，所以身邊的人都很看好她。
    對于這樣的提醒，蘇弋只是禮貌性地點了點頭，有時候，你不去招惹別人，他也會來招惹你，無論是出于嫉妒或是其他更復雜的情緒。
    所以才會有這樣一句警言：害人之心不可有，防人之心不可無。
    臨近高考，課程安排上已經全是復習沖刺的內容，對于大多數人來說，這段時間都是關鍵，而對于蘇弋這個剛剛轉學的人來說，適應這里才是關鍵。
    “今天上課之前要向大家介紹一位新同學，也是臨時轉來我們班的，希望大家能和平共處，在最后的沖刺階段互相勉勵進步。”
    班主任在講臺上講得慷慨激昂，本來興趣乏乏的蘇弋，在看到轉學生的時候，才突然一驚——林簡？
    林簡從進教室起，就在尋找蘇弋的位置，他來這里，不是受他舅舅所托，過來盯住蘇弋，而是對于蘇弋這個人，他有很多想知道的細節。
    好奇這種東西，最好還是不能染指，因為一旦沾上，就一發不可收拾，蘇弋這個人，總感覺隱藏了什么秘密，整天一副懶散的模樣，關鍵時刻卻又像變了一個人。
    “老師，我能坐那里嗎？”林簡指著蘇弋邊上的空座，班主任先是一愣，再是立刻答應下來。
    因為那些關于蘇弋的不太好的傳聞，班里很多學生都不敢接近蘇弋。
    “蘇小弋，我們又見面了。”蘇弋立刻抓過一本書，擋住了自己的臉，大有裝作不認識林簡的樣子，“喂，蘇小弋，你干嘛呢？”
    這話應該他問才對吧？他這么個“危險人物”，其他人躲都來不及，林簡倒好，還自己貼上來。
    “記下來的話，我可只說一遍啊。”見蘇弋沒有要搭理他的意思，林簡盯著講臺上講得眉飛色舞的班主任，用手擋在面前，壓低了聲音，“那個劉珂，曾經被人恐嚇過。”
    蘇弋一聽，立刻把書拉了下來，眼神總算正經起來，有點干勁的意思：“你聽誰說的？”
    “你別忘了，我舅舅干的是什么？”林簡得意一笑。
    被恐嚇過？
    蘇弋咬著指甲，陷入了沉思，這么巧，難道說，那天在實驗室的事情是有人故意為之。
    突然想起那個將門拉起的人影，如果那是“死神”的安排，大可以更高明一些，怎么會讓他輕易看出破綻？
    那么，這次要殺劉珂的人沒有得逞，就一定還會有下次。
    “蘇弋，蘇弋，老師喊你呢！”
    在他想事情的時候，林簡又推了他兩下，他抬頭才看見講臺上略顯尷尬的班主任。
    從重點學校來的學生就這么目中無人嗎？雖然成績沒法挑剔，但好歹也不能讓老師沒臺階下吧？
    “臨近高考，這節班會課，我們就來分享一下自己的沖刺訣竅，蘇弋，您有什么好的辦法，也可以拿出來，大家參考參考。”
    一下子，全班級的目光都盯著他所在的角落，又期待的、有看熱鬧的、有竊竊私語的……
    蘇弋站起來，有些為難：“……我的提議是，減壓。壓力固然會催人進步，但壓力累積一定的程度時，就會適得其反，巨大的壓力會致使失眠、內心燥亂等不安情緒，影響發揮，所以我的提議是，在抓緊復習的同時，注意壓力和緊張情緒的發泄。”
    林簡在下面默默給他點了個贊。
    不過班主任卻為難了，學校最近幾年的升學率不斷下滑，所以不得不執行高壓政策，蘇弋的話固然有道理，但真正執行的可能性卻并不高。
    教室里一片唏噓聲。
    “好了好了，安靜，再過不久就是期中考試了，大家加把勁，考出自己的真水平。”
    “你還真敢說。”蘇弋一坐下來，林簡就湊了過來，“這個學校走的不就是這個壓力套路嘛。”
    壓力……細細想起來，確實是這樣，平時下課都沒多少嬉笑的聲音，全都在埋頭做練習。這樣的壓力狀況下，催生出的各種競爭和比拼，不出事都難吧？