《鄉(xiāng)村教師》的原著故事其實(shí)敘述是有些散亂的，整篇文章前半部分的**其實(shí)都是隨著主人公“李老師”所見所感引發(fā)出的回憶碎片。
    這些回憶的碎片中，飽含了這個(gè)鄉(xiāng)村教師一生的重要經(jīng)歷，涉及到的人物有幾十個(gè)。這樣的故事如果改成話劇，難點(diǎn)在于如何讓觀眾去帶入。
    或者說如何給觀眾一個(gè)直觀的，方便理解的故事脈絡(luò)。
    李世信解決這個(gè)難題的方法很簡(jiǎn)單——改變了故事的順序節(jié)奏，并通過舞臺(tái)設(shè)置在話劇的前半部分，將觀眾拉進(jìn)李老師的生活與回憶之中。
    很顯然，這些小心思，沒有白費(fèi)！
    隨著話劇的一開場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)效果在一瞬間，就將觀眾的眼球吸引住了。
    話劇在進(jìn)行時(shí)，演員不僅僅要注重自己的演繹，也要通過觀眾的反饋表現(xiàn)來調(diào)整自己的狀態(tài)。
    見到臺(tái)下所有人都安靜下來，觀望著舞臺(tái)，李世信的心里大約有了底。
    在眾人的注目之中，總共七幕的話劇，第一幕“只因我曾被照亮”正式開始了；
    沒有屋頂?shù)慕淌抑校迋冊(cè)谖萃鉄垺?br/>     教師中只有一盞紅燭照亮著躺在破床上的李世信，在他的身邊，安小小捧著一個(gè)塑料盆，已經(jīng)完全入了戲。
    “王曉梅，你去.....別再讓他們燒紙了，這，這是迷信......求神拜佛，是救不，救不了我的......”
    病床上的老師掙扎著起身，指了指教室外的學(xué)生們。
    “老師，就讓他們燒吧。我們沒有別的辦法，就只剩下這一個(gè)辦法了啊！”
    王曉梅哭著，端起了一旁的蠟燭，照亮了老師的臉。
    看著他臉上的蒼白和憔悴，王曉梅將臉上淚水揩干凈，蠕動(dòng)著嘴唇，問道：“李老師，俺聽爹說，咱這得你個(gè)病的人可多了。有挺多人吃核桃皮和桉樹皮就能吃好，你等著，俺明天就上山去給你采！”
    “傻孩子，咱們這一帶確實(shí)是食道癌的高發(fā)區(qū)。可是沒聽過誰吃樹皮就能治好癌癥的，況且老師現(xiàn)在還是晚期，別瞎折騰了。”
    “嗚嗚，老師......俺爹說你是這一帶唯一去城里念過高中的文化人。你都走出去了，為啥還要回來？你要是不回來，也就不會(huì)得這個(gè)病啦！”
    看到安小小哭的梨花帶雨，李世信在心里邊兒暗贊了一下小丫頭最近有長(zhǎng)進(jìn)后，掙扎著從破床上坐了起來。
    用略顯復(fù)雜的語氣，問道；“你爹，他是這么說的？”
    “嗯！”
    看著王曉梅重重點(diǎn)頭，老師苦笑著搖了搖頭。
    “文化人...呵......”
    坐在病床上，他仰起了頭，透過那沒有屋頂?shù)慕淌遥粗焐系姆毙牵湍菭T光似乎永遠(yuǎn)也填不滿驅(qū)不散的黑暗，訥訥的出了神。
    “為什么回到這兒來，或許......是因?yàn)槲以?jīng)被火光，照亮過吧！”
    看著頭上的星空，他笑了。
    “我這條命，是我的老師給的。我的爹媽死得早，作為一個(gè)外姓人，打我七歲之后，這所簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)就是我的家。我的小學(xué)老師把我當(dāng)親兒子待，日子雖然窮，但我的童年并不缺少愛。
    直到那年放寒假，我的老師要把我?guī)ニ依镞^冬。
    老師的家很遠(yuǎn)，我們走了很長(zhǎng)的山路。從白天一直走到了晚上，當(dāng)我看到老師家所在村子的一點(diǎn)燈光時(shí)，已是半夜了。
    可就在我們將要進(jìn)村子的時(shí)候，遇到了兩匹餓了不知道多久的野狼。”
    “李老師。那，那后來呢？”
    “后來老師折下一根粗樹枝，揮動(dòng)著攔住狼的來路，讓我向村里跑。
    我當(dāng)時(shí)嚇糊涂了，只顧跑。只想著那狼會(huì)不會(huì)繞過老師來追我，只想著會(huì)不會(huì)遇到其它的狼。
    當(dāng)我跑進(jìn)村子，找到村里人拿著獵槍回去找到老師的時(shí)候。發(fā)現(xiàn)他躺在一片已凍成糊狀的血中.....半條腿和整只胳膊都被咬掉了。
    老師在送往鎮(zhèn)醫(yī)院的路上就咽了氣，當(dāng)時(shí)在火把的光芒中，我看到了老師的眼睛，老師的腮幫被深深地咬下一大塊，已說不出話。但是那映著火把光的眼睛里卻滿是牽掛。我知道他牽掛的是什么......”
    “是什么？”
    “是這所當(dāng)時(shí)有四個(gè)孩子的學(xué)校啊。”
    隨著李世信和安小小飾演的李老師和學(xué)生王曉梅間的開場(chǎng)對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾目光已經(jīng)閃動(dòng)。
    但是在李世信的直播間中，蜂擁而至的網(wǎng)友們，卻毫無波瀾；
    “第一幕看到這，我的心中毫無波瀾。信爺這一波不咋樣嘛！這個(gè)人設(shè)有點(diǎn)兒俗了。”
    “感覺主旋律意味太濃，有點(diǎn)兒強(qiáng)行煽情的感覺呢。老師為了救他被狼吃了，然后他就回到村里當(dāng)老師...邏輯上雖然沒毛病，但是總覺得不太現(xiàn)實(shí)，怎么就那么湊巧遇上了狼啊，現(xiàn)在狼都瀕危了好吧？”
    “前面的沙雕，00后或者是大城市的孩子吧？你要是八零后，或者小時(shí)候在農(nóng)村呆過，就知道了。在上個(gè)世紀(jì)前后，山區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的狼可不少。我到現(xiàn)在還記得小時(shí)候我姥姥用‘張三兒’嚇唬我的事兒。”
    “這倒是沒錯(cuò)，但是感覺故事的開頭好平。跟信爺之前的系列相比，不知道是話劇還是怎么的，感覺有很大的差距。”
    就在直播間一片沸沸揚(yáng)揚(yáng)的彈幕中，臺(tái)上的演出還在繼續(xù)。
    “老師，俺爹跟俺說你當(dāng)初在鎮(zhèn)里有工作，沒準(zhǔn)兒能當(dāng)官哩！”
    “你爹還說什么了？”
    “他說你雖然有文化，但還是傻。別人往出走都走不出去，你卻還往這鳥不拉屎的地方鉆。老師，你圖啥？”
    面對(duì)著學(xué)生的詢問，老師笑了。
    他的笑容是那么的苦，以至于讓人光是看著，都覺得心酸。
    望著王小梅，老師沉默了半晌，才拍了拍她的頭頂，“你和你娘，長(zhǎng)的真像啊。”
    隨著李世信這一句臺(tái)詞說出，舞臺(tái)上的照明暗了下去。
    《鄉(xiāng)村教師》第一幕“只因我曾被照亮”進(jìn)行到這兒，結(jié)束了。
    而隨著第一幕結(jié)束，李世信直播間里的彈幕，炸了！
    “臥槽！第一幕的故事平平無奇，沒想到到了結(jié)尾來了個(gè)大反轉(zhuǎn)！賭兩包辣條，王小梅的娘跟老師之間有奸情！”
    “咦惹！劇情好像一下子就刺激了起來呢！鄉(xiāng)村...教師...學(xué)生她娘...感覺畫風(fēng)一下子就奔著不可描述而去了呢！額嘿嘿......”
    “報(bào)告！我看過這樣的劇情！”
    “熱評(píng)就在眼前，可我卻屁都放不出來！”
    “掃黃了掃黃了，各位流氓快把褲子提起來，把你們看過的那些小H文都交出來，不然就跟我走一趟！”
    后臺(tái)。
    李世信飛快的換好了服裝，看著一旁準(zhǔn)備上場(chǎng)的學(xué)生們似乎有些緊張忙拍了拍巴掌，笑呵呵道：“教你們一個(gè)面對(duì)觀眾不緊張的小竅門啊。”
    “是什么啊李老師？”
    “別看前排的人，別看任何人的眼睛。面相觀眾席的時(shí)候，看中間排人的頭頂！”
    見一群學(xué)生點(diǎn)頭表示收到，李世信拍了拍巴掌，“都準(zhǔn)備好了沒？”
    “準(zhǔn)備好啦！”
    一旁，安小小重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將一塊枕頭塞進(jìn)了衣服中，挺起了肚子。
    “老師，我還是第一次演孕婦......我好緊張。”
    看著安小小皺起來的小臉，李世信挑了挑眉頭。
    你緊張個(gè)屁！
    “直接說要求！”
    見到李世信秒懂了自己的意圖，安小小嘿嘿一笑，指了指自己的肚子。
    ?(?╯?╰??)
    “老師，我希望今晚演出結(jié)束后，我的肚子依然能這么鼓！
    “請(qǐng)務(wù)必用美食塞滿我！”
    (?′灬`）σ
    你個(gè)就知道瞎帶節(jié)奏，亂開車的逆徒給我滾！
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