“望月同學(xué)，那盤(pán)磁帶在那？”有同學(xué)問(wèn)道。
    “在舊教室三年三班里的掃除用具柜子里......”望月優(yōu)矢答道。
    舊教室的三年三班在另一棟已經(jīng)荒廢了的教學(xué)樓里。被學(xué)校設(shè)為禁區(qū)，禁止學(xué)生出入。
    眾人聽(tīng)后蠢蠢欲動(dòng)，恨不得現(xiàn)在就去拿到磁帶！死掉的六個(gè)同學(xué)給了他們很大的壓力。
    然而，他們都只是想想，現(xiàn)在老師都站在講臺(tái)上呢，他們?cè)趺锤抑苯勇N課去拿？
    當(dāng)然，何全可不在乎什么老師，這特么性命攸關(guān)的大事，我還會(huì)管你？
    “何全同學(xué)，你......”
    久保寺老師剛想說(shuō)不能翹課，卻看見(jiàn)何全悄悄順勢(shì)遞來(lái)了一沓錢(qián)。久保寺不動(dòng)聲色的收下，“要注意安全，你看外面還在下雨呢，可別忘記打傘。”
    “嗯嗯。”
    何全揮了揮手，表示知道，然后匆匆前往舊教學(xué)樓。
    班上有些同學(xué)看何全居然還能翹課，于是也想效仿，可剛起身就被久保寺老師喊住：“袁田同學(xué)站住！你想干嘛？現(xiàn)在可是上課時(shí)間！”
    “啊？”袁田升不滿道：“憑什么何全同學(xué)就可以翹課？”
    因?yàn)楹稳途帽Ｋ聝扇说膭?dòng)作很快，且并不顯眼，還被講臺(tái)遮住了，臺(tái)下的眾人沒(méi)能看見(jiàn)兩人之間的交易。
    “之前何全同學(xué)為了你們成為不存在之人，目的就是為了讓你們安心學(xué)習(xí)！”久保寺老師當(dāng)然不會(huì)說(shuō)是自己收了錢(qián)，“你們?nèi)f萬(wàn)不能辜負(fù)了人家的一番好意。”
    “老師！你剛剛才說(shuō)了取消何全同學(xué)的不存在之人，以后他不能翹課了啊！”袁田升說(shuō)道。
    久保寺老師：“嗯......但是這兩天人家辛苦了，我特意放兩天假讓人家回去好好休息休息。”
    袁田升：“哼！我才不信呢！他分明是去拿磁帶了！”
    “就是就是，我看何全同學(xué)就是想先拿到磁帶，然后在大家面前裝英雄。”另一位同學(xué)說(shuō)道。
    在詛咒的壓力之下他們喜歡用惡意去揣摩別人。他們也不相信世界上會(huì)有何全那種舍己為人的人，一定有什么目的！
    “不會(huì)的，何全同學(xué)絕不是那種人。”赤澤泉美聽(tīng)見(jiàn)別人詆毀何全，于是站出來(lái)替他說(shuō)話：“那份名單就是何全同學(xué)交給我的。”
    “呵，誰(shuí)信吶。”另一位同學(xué)說(shuō)道：“我看赤澤同學(xué)和何全同學(xué)走的挺近，現(xiàn)在還為他說(shuō)話，你們是不是有什么不可告人的關(guān)系啊？”
    “你！”赤澤泉美剛想反駁，可一時(shí)語(yǔ)塞。而她的好姬友杉浦多佳子這時(shí)站出來(lái)替她說(shuō)道：“你們可別亂說(shuō)話！”
    “我相信何全同學(xué)的人品！像何全同學(xué)那樣優(yōu)秀的人，怎么可能......”杉浦多佳子還沒(méi)說(shuō)完，一下子意識(shí)到問(wèn)題，連忙改口：“怎么可能配得上我們優(yōu)秀的澤泉同學(xué)！”
    說(shuō)著，杉浦多佳子還朝赤澤泉美眨眨眼睛，笑了笑。心中暗道：“可惡，居然被泉美搶先了！”
    不行！
    我得主動(dòng)出擊！
    赤澤泉美：“......”
    你還真是我的好姐妹......
    “安靜！！”
    久保寺老師拍了一下講臺(tái)，眉頭微皺，還敢早戀，看來(lái)是我作業(yè)給你們布置少了啊！
    “你們也說(shuō)夠了吧！現(xiàn)在開(kāi)始講課。”
    眾人這才安靜下來(lái)。
    ......
    恐怖片的套路大多數(shù)都是夜晚進(jìn)入一棟古宅。但現(xiàn)在是白天，因?yàn)橄掠辏炜瘴⑽⒂行╆幇怠?br/>     何全進(jìn)入舊教學(xué)樓后，很快就找到了曾經(jīng)的三年三班。這里就是一切的源頭，打開(kāi)那象征著死亡的大門(mén)的鏈接之地。
    為了以防萬(wàn)一，何全還是拿出一把手槍?zhuān)蜷_(kāi)保險(xiǎn)，握在手上，安全感一下子倍漲。
    事實(shí)上，如果真有什么怪物，何全的第一發(fā)子彈肯定會(huì)先從空間戒指里射出，讓對(duì)方知道什么叫火力覆蓋。
    一路上小心翼翼的，何全找到了當(dāng)年三年三班存放掃除用具的柜子，并拿到了里面的磁帶。
    而后快速離開(kāi)這里，直接回家，因?yàn)椴シ糯艓У匿浺魴C(jī)何全家中就有。
    何全將錄音機(jī)找了出來(lái)，磁帶放進(jìn)去，啟動(dòng)，磁帶開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，隨后，一個(gè)低沉的聲音響起來(lái)。
    “那個(gè)，我的……我的名字叫松永克己，1983年的3年3班的學(xué)生，打算在錄音結(jié)束后就把這個(gè)磁帶藏到教室里的某處。”
    “現(xiàn)在在聽(tīng)這盤(pán)磁帶的你，我想或許是你們，你們就是未來(lái)的3年3班的學(xué)生，那個(gè)可能性到底是多少呢，于是你們是不是也像今年我……我們所經(jīng)歷過(guò)的那樣被不合常理的災(zāi)厄所纏繞......”
    “算了，我決定留下這盤(pán)磁帶有2個(gè)意義，一個(gè)是我……我自己的罪惡的告白，想告訴誰(shuí)我到底干了什么，想讓誰(shuí)聽(tīng)聽(tīng)我的話。”
    “另一個(gè)意義是給后輩的你們幾個(gè)建議，在班級(jí)里藏匿“多余的人”和因其而引起的災(zāi)厄，要讓這個(gè)完結(jié)到底該怎么辦，也就是說(shuō)，那個(gè)……不，果然還是從最初說(shuō)好了，我們合宿過(guò)一次，8月4日開(kāi)始的3天2夜的班級(jí)合宿。”
    “這是班主任古我老師發(fā)起的建議，說(shuō)大家一起去合宿然后去神社參拜，在夜見(jiàn)山里有一間叫做夜見(jiàn)山神社的古老神社，說(shuō)只要大家一起去參拜的話肯定詛咒就會(huì)消失，參加的學(xué)生算上我一共22人。”
    “大家雖然都半信半疑，合宿第二天，那天我們和老師爬上了山到神社去參拜了，這是間銹跡斑斕的神社，感覺(jué)就像是被世界給拋棄了的那種，明明是帶著個(gè)鎮(zhèn)的名字的神社，可完全沒(méi)人來(lái)管理的感覺(jué)，所以參拜的同時(shí)，大家決定一起打掃下神社。”
    “那個(gè)時(shí)候我們大家都覺(jué)得，或許只要這樣詛咒就會(huì)消失，在參拜之后，老師自信滿滿的說(shuō)，這樣肯定就沒(méi)問(wèn)題了。”
    “可是，還是不行。”
    “不是那么膚淺的東西。”
    “在神社的歸路上馬上就發(fā)生了。”
    “明明天氣很好，突然就變天了。”
    “開(kāi)始下起雨來(lái)了。”
    “而且是非常嚴(yán)重的雷陣雨。”
    “我們倉(cāng)皇的爬下山。”
    “最初被干掉的交濱口的男生。”
    “那家伙就像事先準(zhǔn)備好的一樣帶了傘過(guò)來(lái)，一個(gè)人撐起來(lái)了，明明是在走山路而且有雷陣雨，那個(gè)濱口就在我前面走。”
    “但是瞬間眼前一白，同時(shí)發(fā)生了很大的聲響，濱口被雷劈死了！”
    “現(xiàn)在也還依舊記得那被劈熟的肉的味道。”
    “那之后我們一陣慌亂，就放棄濱口的尸體不顧。”
    “大部分的學(xué)生都開(kāi)始跑起來(lái)。”
    “總之要快點(diǎn)下山！這是在雨中跑起來(lái)之后沒(méi)多少時(shí)間！”
    “第二名犧牲者出現(xiàn)了，叫做越川的女生，在跑起來(lái)的途中突然一滑就落下了山谷。”
    “那時(shí)的山谷非常深，只能等待救援，結(jié)果那倆人都沒(méi)有獲救。”
    “去參拜神社完全沒(méi)有效果，于是，重要的是這之后的事情。”
    “在那些事情發(fā)生之后。”
    “【那件事】發(fā)生了！”
    “【那件事】也就是……我……然后，關(guān)鍵是之后發(fā)生的事，當(dāng)我們終于下山后，發(fā)生了【那件事】就是指#”#_%“%”*@”我“%“#@！~：#”位置是合宿地點(diǎn)外面的森林里。”
    “在那里，我和叫“%#“的家伙起了爭(zhēng)執(zhí)，接著我們扭打在一起，然后%#@！#然后就“%@（“-”
    “等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，那家伙已經(jīng)不再動(dòng)彈了，他倒在森林中的一顆大樹(shù)下。”
    “我走近一看，原來(lái)那家伙被樹(shù)枝刺中了，“_-@“%已經(jīng)死掉了。”
    “我開(kāi)始害怕起來(lái)，逃回了合宿地點(diǎn)的房間，那天還要在合宿地點(diǎn)住一晚。”
    “因?yàn)槔讚艉突涞氖拢靷円瞾?lái)了。”
    “雖說(shuō)被詢(xún)問(wèn)了各種問(wèn)題，但沒(méi)有提及任何關(guān)于#%@“%：*的事。”
    “結(jié)果我?guī)缀跻灰箾](méi)睡，擔(dān)心會(huì)不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)“%#d的尸體，然后事情鬧大。”
    “但是就算到了第二天早上，也完全沒(méi)有那個(gè)兆頭，于是我為了確認(rèn)而去了有“%#@的尸體的森林，然后發(fā)現(xiàn)尸體不見(jiàn)了。”
    “尸體消失了啊！”
    “沒(méi)有任何痕跡！”
    “我完全陷入了混亂之中。”
    “就試著向大家詢(xún)問(wèn)了一下，*%#@”%怎么樣了”。”
    “結(jié)果大家都一臉奇怪的樣子，反而問(wèn)我，那是誰(shuí)啊，或者說(shuō)，我不認(rèn)識(shí)那家伙啊。”
    “而且還說(shuō)參加合宿的學(xué)生不是20人，而是19人，在那時(shí)我才終于意識(shí)到。”
    “被我殺掉的那家伙，一定就是今年混入班級(jí)的“多余的人”那個(gè)時(shí)候，我確實(shí)殺死了，這個(gè)事實(shí)沒(méi)有任何改變
    所以我才決定在此進(jìn)行自白。”
    “這就是我自身罪孽的告白。”
    “合宿的兩個(gè)禮拜之后。”
    “只有與“%@%#的死有深切關(guān)聯(lián)的我還記得那家伙。”
    “但是，我也覺(jué)得遺忘他也許只是時(shí)間的問(wèn)題罷了，所以，我想趁著記憶還清晰的時(shí)候，告訴人們這個(gè)事實(shí)……”
    “還有怎樣才能停下“災(zāi)厄”的方法……”
    “聽(tīng)好了，讓死者重歸死亡。”
    “讓死者重歸死亡就好！”
    “這就是真正停下已經(jīng)開(kāi)始的“災(zāi)厄”的唯一方法！”
    磁帶結(jié)束......
    何全關(guān)掉了錄音機(jī)，磁帶中的聲音包含著不少雜音，并且沒(méi)次都是提起“多余之人”的名字時(shí)。
    和之前與鳴猜想的一樣，班里多了一名“多余之人”也就是“死者”
    只要?dú)⒌簟八勒摺?br/>     就能結(jié)束詛咒。
    可是......
    （本章完）
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