距離開學(xué)已經(jīng)過去2個(gè)星期，也就是說柳墨染做化學(xué)課代表已經(jīng)2星期了。

　　“課代表。”
　　柳墨染抬頭，是一個(gè)小組的組長(zhǎng)要交作業(yè)。

　　“齊了嗎？”柳墨染問。

　　“還有林宇沒交，補(bǔ)著呢。”

　　“給我吧。”柳墨染看了眼后面抄作業(yè)的林宇說，接過小組長(zhǎng)遞過來的一疊本子。

　　然后走到林宇桌旁，“還有多少？”

　　“馬上就好，馬上就好，就還有一點(diǎn)了。”林宇邊飛快地抄邊說。

　　“那你趕緊抄，我先去收其他人的了。”柳墨染說完去其他人那了。

　　因?yàn)橛袔讉€(gè)人昨天晚上沒寫，現(xiàn)在正在補(bǔ)。

　　這也算是柳墨染的煩惱之一，作業(yè)收不齊。
　　班里總有那么四五個(gè)同學(xué)抱團(tuán)，他們一起打鬧，一起挨處分，一起不寫作業(yè)，一起上課睡覺。

　　之前大概因?yàn)榛瘜W(xué)是新的學(xué)科，再加上作業(yè)又少，他們更是滿不在乎，直接和柳墨染說：“沒寫，不交。”

　　柳墨染氣級(jí)，直接把原話告訴了顧淮沉。

　　顧老師倒是不緊不慢的，依舊是那副淡淡的模樣，看起來沒有一點(diǎn)生氣，仿佛沒有什么事能使他為之變色。

　　甚至還可以溫和地對(duì)柳墨染說：“我知道了，你先把作業(yè)本放這兒吧。”邊說邊指了指桌子上一個(gè)空著的地方，又說：“名字記下來了吧。”

　　“啊？記下來了，是林宇、宋雨婷、李賀、司辰和程雅……”

　　“不是，我的意思是有沒有把他們的名字記在那個(gè)本子上？”柳墨染還沒說完，就被顧淮沉打斷了。

　　“什么本子？”柳墨染小聲問，我們突然想起來昨天顧老師給的那個(gè)本子：“奧~想起來了，想起來了。”
　　邊說邊趕緊放下手里的作業(yè)，打算回教室把那個(gè)本子拿過來。

　　顧淮沉看出她的意圖，趕緊說：“沒事，沒事，別再回去拿了。”

　　眼見柳墨染轉(zhuǎn)身要跑，顧老師輕輕拉住柳墨染的胳膊。看柳墨染停下，便若無其事地松開了手。

　　柳墨染對(duì)顧老師拉胳膊倒是沒什么反應(yīng)，只是疑惑的看著顧老師，用眼神無聲詢問：“為什么？”

　　“還有兩分鐘就上課了，你這一來一回的，還要找本子、記名字，上課肯定會(huì)遲到。”顧老師面色溫柔的輕生道。
　　邊說邊在一摞資料中找出來一個(gè)草稿本，翻到空白的一頁(yè)，隨便一撕。

　　嗯，特別不整齊。

　　然后遞給柳墨染：“把那些人的名字記這上面吧。”

　　“好的。”柳墨染接過那張紙，又接過顧老師手里的筆，“刷刷刷”寫起來。

　　“許臨空因?yàn)樽蛱煺?qǐng)假，不知道作業(yè)，所以沒寫。”

　　顧老師拿著那張紙看了下，便說：“好了，你回去吧，下次別忘了把他們名字記下來。”

　　“好的老師。”
　　然后柳墨染就離開老師辦公室了。

　　回到教室語(yǔ)文老師已經(jīng)在講課了。

　　“報(bào)告。”清脆活潑的聲音響起。

　　語(yǔ)文老師是一位很嚴(yán)肅的中年婦女，上課一直中規(guī)中矩，課堂上基本很少學(xué)生有什么互動(dòng)。
　　但看到柳墨染的時(shí)候笑了下：“進(jìn)來吧。”

　　“不好意思老師，剛剛交物理作業(yè)耽誤了一點(diǎn)兒時(shí)間。”

　　“沒事，沒事，課才剛剛開始，回座位吧。”

　　第三節(jié)課是化學(xué)，鈴聲一響，顧老師就手拿書本踏了進(jìn)來。

　　柳墨染以為他第一件事是找那些沒寫作業(yè)的同學(xué)，結(jié)果一節(jié)課過去了，愣是不見半點(diǎn)風(fēng)聲。

　　鈴聲一響。

　　“下課。”

　　柳墨染有些不解，顧老師到底是什么意思？
　　如果不想管，為什么還要自己寫名單呢，如果要管，為什么到現(xiàn)在一點(diǎn)兒風(fēng)聲都沒有呢？

　　“顧淮沉竟然沒有檢查我們作業(yè)。”化學(xué)老師一走，林宇激動(dòng)詫異地和身邊的朋友說。

　　然而，他們并沒有得意多久。第四節(jié)課下課后，也就是吃飯之前。
　　他們，被老師叫到辦公室，沒寫完昨天的作業(yè)，不能去吃飯。

　　然后，他們只花了不到五分鐘的時(shí)間，寫完了昨天老師布置了作業(yè)。
　　對(duì)此我覺得有兩種因素影響著他們。
　　第一是因?yàn)樽鳂I(yè)確實(shí)少，第二則是因?yàn)樗麄兿氤燥垺?br />
　　自從顧老師用一種雷厲風(fēng)行又簡(jiǎn)單粗暴的辦法整治那幫學(xué)生后，不交作業(yè)的情況基本沒有了。