“現(xiàn)在的大城市，就流行這個(gè)，咱們溪縣落后，不過(guò)，也該流行起來(lái)了。”邵亮以為把楊銳鎮(zhèn)住了，也悄然松了一口氣。
在別人的地盤上，太招搖是有危險(xiǎn)的。曹寶明等臥推組的同志正在幫忙搬罐頭，一個(gè)個(gè)肌肉鼓起，還是有點(diǎn)震撼力的。
“你在賣這個(gè)褲子？”楊銳翻看著香港蘋果牌的牛仔褲，想笑又不好笑。
其實(shí)，蘋果公司的確賣過(guò)牛仔褲，但香港蘋果，就很難追溯其起源了。
邵亮拿出來(lái)的牛仔褲還是帶著喇叭腿的細(xì)腰牛仔褲，純粹的80年代品味，此時(shí)倒是非常流行。
“隨便耍耍。”邵亮擔(dān)心楊銳告密，打了個(gè)馬虎眼。
楊銳似笑非笑的“哦”了一聲。
80年代賣衣服，其實(shí)是個(gè)挺不錯(cuò)的營(yíng)生，賺到錢的人很不少，尤其是能說(shuō)會(huì)道，有點(diǎn)大眾品味的，得到50%以上的利潤(rùn)輕而易舉。
不過(guò)，楊銳是得了邵工的人情的，不能看一眼就放任自由了。觀念歸觀念，承諾歸承諾，不可混為一談。
邵亮?xí)e(cuò)了意，不滿意的道：“一條牛仔褲還不行？你胃口也太大了點(diǎn)吧。你仔細(xì)看看，這樣的牛仔褲，幾十塊錢都買不到的。”
“不是牛仔褲的事。”楊銳笑笑，將之丟了回去，道：“收起來(lái)吧，我不穿這種。”
“你是不會(huì)穿吧。”邵亮不爽的提了提胯，也沒(méi)多話，就將牛仔褲放回了綠軍包里。
楊銳嘆口氣，這牛仔褲他還真的不會(huì)穿，因?yàn)樘脱耍疾皇窍翟谘系模苯酉翟诳枭狭耍o得仿佛能多擠出二兩肉似的。
也就是80年代了，再過(guò)10年，到哪里去找滿街的排骨精，這褲子給他前世的胖子身材穿，裁開(kāi)了也就是一條腿的料。
邵亮畢竟是個(gè)學(xué)生，摸不清楊銳的想法，不由問(wèn)道：“你想要啥，直接說(shuō)吧，就我身上的東西，隨便給你選一個(gè)怎么樣？”
他身上最貴的是牛仔褲，進(jìn)價(jià)22塊，然后就是回力鞋，但都是街面上的硬通貨。
楊銳笑著搖搖頭，道：“說(shuō)給你補(bǔ)習(xí)，就是給你補(bǔ)習(xí)，這事沒(méi)得商量，要不然，我沒(méi)法給邵工說(shuō)。”
“我就說(shuō)在你這里補(bǔ)習(xí)，不就完了？”
“不行。”楊銳搖頭，緩了一下，道：“我這么說(shuō)吧，不管你以前的成績(jī)?nèi)绾危谖疫@里補(bǔ)習(xí)，多的不敢說(shuō)，考一個(gè)大中專是很容易的，要是努力一點(diǎn)，大專也不難，本科得看你的基礎(chǔ)，但也是很有機(jī)會(huì)的。不管怎么樣，我建議你試一試，別急著下結(jié)論。”
肉聯(lián)廠的廠辦中學(xué)，教學(xué)水平比西堡中學(xué)要差不少，別說(shuō)和回爐班的尖子生比了，高二畢業(yè)班的學(xué)生，大部分也比他們強(qiáng)。
但就像楊銳說(shuō)的那樣，只要正常讀到高中的，也就是能達(dá)到中考平均分的學(xué)生，再用些功，其實(shí)都能考入大中專。
當(dāng)然，大中專的學(xué)歷和高中是一樣的，等于浪費(fèi)了三年時(shí)間，就換了一個(gè)分配名額，不能說(shuō)是一個(gè)上好的選擇。
可話說(shuō)回來(lái)，大中專所代表的分配名額也是有價(jià)值的，以邵工的能力，安排一個(gè)高中畢業(yè)生回廠，和安排一名中專生回廠，不僅難度不同，安排的工種也不同。
至少到90年代中期，中專還是個(gè)說(shuō)得過(guò)去的文憑，比高中強(qiáng)了不少，尤其在基層吃香。
廠辦中學(xué)的子弟本來(lái)就沒(méi)有考上大專的記錄，許多學(xué)生辛苦復(fù)讀，也就是為了一個(gè)大中專的名額。
楊銳覺(jué)得，自己能做這樣一個(gè)保證，也算是對(duì)得起邵工的幫忙了。
然而，邵亮并不領(lǐng)情，還有些急眼的道：“你騙我爸，我不和你追究，你別耽擱我時(shí)間啊。”
他指著自己的大腿上的紅蘋果圖標(biāo)，道：“你知道我一天能賺多少錢？唉，我讓你瞎猜什么啊，得了，我先走了，有空也別聯(lián)系。”
邵亮背過(guò)身，動(dòng)作很帥的在空中揮舞了兩下。
楊銳低頭看看自己的綠軍褲，沒(méi)覺(jué)得有啥不好，口中又道：“你先留一下，人別走了，寶明……”
他剛說(shuō)完兩秒鐘，曹寶明就將反應(yīng)慢的邵亮給逮住了。
邵亮掙扎了兩下，沒(méi)能解脫，又氣又急的瞪著楊銳，問(wèn)：“你要做什么？”
“時(shí)間來(lái)不及了，你先跟我們?nèi)ブx師，回來(lái)了，咱們?cè)僬劇！睏钿J又將蘇毅叫了進(jìn)來(lái)，讓他和曹寶明兩個(gè)人押著邵亮。
看到這么兩個(gè)虎背熊腰的漢子，邵亮頓時(shí)蔫了，說(shuō)：“沒(méi)想到你還是混街面的。”
“我混什么街面啊。”楊銳搖頭。
蘇毅卻是知道些街面手段，低頭看了一眼邵亮的回力鞋，彎腰就把他的鞋帶給解了下來(lái)，再一翻手，他又把兩只腳的鞋帶給系到了一起。
“行了，你就走我們前面，別怪我沒(méi)提醒你，你走的慢了，我揍你，你走的快了，我揍你。你要是敢跑，那就別讓我追上，否則，你讓我跑了多遠(yuǎn)，我就給你多少捶，你聽(tīng)明白了沒(méi)？”蘇毅拍了拍邵亮的臉頰，手掌上的老繭打的人生疼。
邵亮在街上偷偷賣貨，認(rèn)識(shí)的人多了，立刻有了判斷，乖乖的低頭說(shuō)：“明白了。”
蘇毅滿意的點(diǎn)頭，然后冷不丁的出腳，揣了他一個(gè)大馬爬，道：“你明白什么？知道我怎么揍人嗎？你就明白了？”
楊銳看的目瞪口呆。作為80后的胖子，他雖然經(jīng)歷過(guò)80年代，卻沒(méi)做過(guò)80年代的小青年，哪里知道此時(shí)的學(xué)生竟是如此的生猛。
邵亮卻是知道的，一股腦的爬起來(lái)，更乖巧的道：“您說(shuō)的對(duì)，是我錯(cuò)了。”
“別再犯了，得，頭前帶路。”蘇毅高抬著頭，又輕踹了他一腳。
邵亮沒(méi)事人似的笑。
這算是校園暴力吧。楊銳琢磨著，卻是沒(méi)多話。
盡管在21世紀(jì)人看來(lái)，校園暴力是個(gè)非常嚴(yán)肅的問(wèn)題，但在80年代，“校園暴力”不算是一個(gè)有效的名詞，它甚至都不算是一個(gè)名詞。
學(xué)生被老師打了，學(xué)生被學(xué)生打了，學(xué)生的鼻子破了，學(xué)生的臉腫了——在許多人看來(lái)，這都不算事。
和社會(huì)上的暴力行為比起來(lái)，學(xué)校仍然顯的簡(jiǎn)單純凈。
另一方面，暴力的確是執(zhí)行個(gè)人意志最快捷的方式。不再叫囂的邵亮像是個(gè)幽靈似的，跟在楊銳身后，再不敢?guī)?lái)丁點(diǎn)的麻煩。
而銳學(xué)組成員，則帶著數(shù)量眾多的物品，浩浩蕩蕩的來(lái)到宿舍區(qū)。
“砰砰”
“砰砰砰”
楊銳首先敲響了李秀梅老師家的大門，她被推選為“最受歡迎的女老師”，得到了超過(guò)半數(shù)以上的票數(shù)。
“咔嗒”一聲，門開(kāi)了。
露出腦袋的是個(gè)男人，他奇怪的看看外面的學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)頭，回頭叫道：“秀梅，你的學(xué)生。”
劉珊和黃仁分別站在楊銳的兩邊，有點(diǎn)緊張的握著手里的東西。
腳步聲迅速響起，沒(méi)幾秒鐘，就見(jiàn)李秀梅老師敞開(kāi)了大門，露出驚訝的表情：“怎么了？這么多人。”
“李老師，我們是來(lái)謝師的。”楊銳恭恭敬敬的說(shuō)了一句，手往后面一招，做好了準(zhǔn)備的二組成員，立刻敲起了鑼鼓，并點(diǎn)燃了鞭炮。
鑼鼓是學(xué)校體育室里的標(biāo)配，不管是開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是領(lǐng)導(dǎo)檢查，沒(méi)有鑼鼓喧天的配合，肯定是不行的。
鞭炮則是山下買的200響大地紅，聲音又大又脆，幾下就把宿舍區(qū)的老師們給吵了起來(lái)。
80年代沒(méi)有商品房的概念，土地也都是屬于國(guó)家的，家不在本地的老師，都會(huì)住到學(xué)校的宿舍里來(lái)，整個(gè)宿舍區(qū)就像是一個(gè)小型社區(qū)似的，有老師，有家屬，有孩子，不大一會(huì)兒，就把李秀梅老師家堵的水泄不通。
鞭炮燃放結(jié)束的同時(shí)，楊銳立刻大聲道：“感謝李秀梅老師的教導(dǎo)，您是同學(xué)們?cè)u(píng)選出的，最受歡迎的女老師。”
接著，包括楊銳在內(nèi)的所有銳學(xué)組成員，都像是被扣了扳機(jī)似的，直直的鞠躬。
整齊的動(dòng)作，給人以非常正式的感覺(jué)。
性格溫婉的李秀梅都愣住了，似乎完全沒(méi)有搞明白情況。
看熱鬧的人也都愣住了。
鑼鼓鞭炮組成的慶祝并不是楊銳發(fā)明的，過(guò)去十年，知青下鄉(xiāng)，支援邊疆等等活動(dòng)，都伴隨著這種熱鬧的場(chǎng)景。
但眼前發(fā)生的情況，顯然與之不同。
楊銳笑了笑，從王國(guó)華手里接過(guò)裝了四只罐頭的禮品盒，遞給了李秀梅老師，揚(yáng)聲道：“李老師，這里的四只罐頭是最受歡迎女老師的獎(jiǎng)品，請(qǐng)您收好了。同時(shí)，我代表銳學(xué)組成員，再次感謝您的奉獻(xiàn)。”
學(xué)生們又鞠了一次躬，然后紛紛散開(kāi)。
李秀梅這才鬧清楚狀況，有點(diǎn)不好意思的道：“不用專門這樣子……”
“受到大多數(shù)學(xué)生的歡迎，不是一件簡(jiǎn)單的事，李老師能做到此點(diǎn)，我相信付出良多，大家只是想表達(dá)謝意……”楊銳自己也做了好幾年的補(bǔ)習(xí)老師，深知要得到學(xué)生的歡迎是如何的艱難。
學(xué)生是很敏感的群體，尤其是中學(xué)生，正處在價(jià)值觀的重塑期，并不是提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，就會(huì)得到他們的歡迎，同樣，放任自由，也不是受歡迎的關(guān)鍵。
要讓學(xué)生們滿意，受到學(xué)生的歡迎，需要耐心細(xì)致的交流，認(rèn)真仔細(xì)的教學(xué)，深入的關(guān)心和充分的放權(quán)……簡(jiǎn)而言之，要讓一個(gè)班的學(xué)生喜歡自己，比讓領(lǐng)導(dǎo)喜歡自己難多了。
正因?yàn)槿绱耍瑮钿J雖然提前準(zhǔn)備了講話內(nèi)容，語(yǔ)氣卻是無(wú)比的真誠(chéng)。
李秀梅心有所感，眼角不由自主的變的濕潤(rùn)起來(lái)。
在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，作為一名普通的教師，不停的發(fā)光發(fā)熱，這本身就是一種奉獻(xiàn)。
每周工作六天，每天工作十個(gè)小時(shí)以上，這是簡(jiǎn)單的付出。
批閱無(wú)窮多的作業(yè)，謄刻各種試卷，不斷的分析了解學(xué)生們的需求，這是復(fù)雜的付出。
與學(xué)生談心，幫助學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，資助學(xué)生，這是困難的付出。
李秀梅不需要?jiǎng)e人來(lái)感謝自己的奉獻(xiàn)，但她確實(shí)需要自己的努力和付出被肯定。
學(xué)生們的肯定，毫無(wú)疑問(wèn)是最真誠(chéng)，也最有價(jià)值的。
幾乎是一瞬間，李秀梅的文青意識(shí)就被勾引了起來(lái)，兩行淚珠，也隨著她的臉頰滑落。
“媽媽。你怎么哭了？”一個(gè)小小的腦袋，扒著父親的小腿，探了出來(lái)。
“媽媽沒(méi)哭，是高興。”李秀梅彎腰抱起了女兒。
五歲的小姑娘，懵懂而可愛(ài)，伸手抹開(kāi)母親的淚珠，卻引來(lái)了更多的淚水，不由陷入了困惑。
看著女兒的表情，李秀梅又想哭，又想笑。
為了方便上班，她在女兒9個(gè)月的時(shí)候，就狠心斷奶了。
為了備課，她經(jīng)常工作到深夜，吵的女兒和丈夫睡不好覺(jué)。
為了購(gòu)買資料，她不僅降低了自己和丈夫的伙食標(biāo)準(zhǔn)，也降低了女兒的伙食標(biāo)準(zhǔn)。
為了走訪學(xué)生家庭，她磨壞了鞋，走傷了腳。
即使生活拮據(jù)，可她還是盡可能的幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，希望他們不至于因貧失學(xué)……
李秀梅偶爾也會(huì)想到回報(bào)的問(wèn)題，想到值不值得的問(wèn)題，但在這個(gè)激情澎湃的年代，她更愿意去做事，而不是去想事。
只有午夜夢(mèng)回，她才會(huì)幻想有一天，能有曾經(jīng)的學(xué)生，來(lái)到自己面前，說(shuō)一句“老師，謝謝你”。
直到今天以前，這都是一個(gè)幻想。
有幸走出山區(qū)的孩子難得回來(lái)，留在山區(qū)的孩子生澀而害羞。
李秀梅總是安慰自己：學(xué)生們還小，等年紀(jì)大了，自然就懂事了。
但隨著光陰的流逝，她已漸漸的將那些念頭埋在了心底。
直到這一刻，遲緩的，濃烈的，噴涌而出的幸福感，令她緊緊的抱住女兒，并毫不猶豫的收下了那紅色的禮品盒。
這是晚來(lái)的感謝，卻不僅僅是楊銳的感謝。
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