楊銳精神抖擻的回到學(xué)校，專心上基礎(chǔ)課。
就實(shí)驗(yàn)水平來說，楊銳是超過同齡人一大截的，事實(shí)上，普通一點(diǎn)的中青年研究員接受的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)時(shí)長，都是比不上楊銳的。
別看唐集中實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)狗就能用10萬元的儀器，而且用到想吐，但許多年輕教師或研究員，如果加入不了這樣的大型實(shí)驗(yàn)室，那就是想舔一口人家吐出來的東西都不得。
正因?yàn)槿绱耍瑖鴥?nèi)想做研究的學(xué)者，擠破頭了往北京來，這里就是中國的科研中心，其他的地方大學(xué)，即使有一些專業(yè)特別優(yōu)秀，吸引力也要同比降低，所謂的“地方院校”是也。
優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)水平是楊銳安身立命的本錢，不過，要想繼續(xù)提高，發(fā)表世界級的論文，基礎(chǔ)知識(shí)是少不了的，尤其是高數(shù)、生化等專業(yè)，楊銳的水平并沒有超出同齡人多少，在北大這樣的精英大學(xué)更不敢說是優(yōu)異。
比起實(shí)驗(yàn)來說，基礎(chǔ)知識(shí)其實(shí)拖了楊銳的后腿，畢竟，他最終面對的不止是中國研究員，還是世界范圍內(nèi)的研究員，如印度、美國、英國的名牌大學(xué)，學(xué)生們的讀書氛圍比高考還濃。
楊銳必須花費(fèi)更多的時(shí)間，才能在基礎(chǔ)學(xué)科方面領(lǐng)先。雖然很多生物實(shí)驗(yàn)室，都有雇傭高級數(shù)學(xué)狗，高級物理狗或者高級化學(xué)狗的傳統(tǒng)，但這樣做的前提，是實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人至少知道自己在做什么，否則，被實(shí)驗(yàn)狗牽著鼻子走，項(xiàng)目差不多也就完蛋一半了。
84年的北大資金匱乏，實(shí)驗(yàn)條件貧瘠，但基礎(chǔ)學(xué)科還是盡可能的提供了最好的條件，院士級的人物都親自上陣，給本科生講課，更有甚至，某些大牛還會(huì)堅(jiān)持給本科生批改作業(yè)，比如傳說中的姜伯駒院士——后世學(xué)生一個(gè)學(xué)期都不一定能聽一次院士的講座，沒有院士的學(xué)校學(xué)生就更不用說了。
楊銳也不一定在自己班的教室聽課，事實(shí)上，他多數(shù)時(shí)間都是跑去別的系去聽課了，因?yàn)楝F(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度很快，生物系已經(jīng)有一多半的課程是專業(yè)課了，另一方面，相比數(shù)學(xué)系、物理系的數(shù)學(xué)課和物理課，生物系的數(shù)學(xué)物理實(shí)在太過于基礎(chǔ)。
當(dāng)然，有時(shí)間的情況下，楊銳也在本系的教室聽課，因?yàn)橹挥斜鞠档睦蠋煵艜?huì)給你批改作業(yè)。
或許有些超天際的天才，能在純自習(xí)的情況下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理，但楊銳不喜歡這種做法。有老師授課，有老師批改作業(yè)，查遺補(bǔ)缺才是最快捷的學(xué)習(xí)方法，如果自己看看書就能學(xué)究天人，亞非拉國家的基礎(chǔ)科學(xué)也不至于落后到今天的地步。
下午，楊銳興沖沖的回家里吃了頓飯，才趕回學(xué)校上課，順便交了作業(yè)。
生物系的高數(shù)授課老師鄭岳松同時(shí)也將作業(yè)發(fā)了下來，道：“這次滿分的只有12個(gè)人，還有不及格的，這樣子下去，可是不行的，我以前教的班從來沒有不及格的……”
楊銳看看四周，突然有點(diǎn)好笑。“以前教的班”和隔壁家的孩子，都是學(xué)生們的大敵，但現(xiàn)在的同學(xué)，似乎還是挺買賬的。
“滿分的是誰？”一名學(xué)生忽然大聲問了一句。
“不想先知道不及格的是誰？”鄭岳松露出嚴(yán)肅臉。
學(xué)生們齊齊大叫：“不想！”
鄭岳松搖搖頭，道：“平時(shí)成績，滿分不值得炫耀，不及格就說不過去了，下次再有成績達(dá)不到60分的，我就掛在教室后面的墻上了。”
成績不好的學(xué)生噤若寒蟬。
楊銳也收起了笑，要保證每次成績都滿分，或者及格都是不容易的。作業(yè)很多，而且各科都會(huì)布置作業(yè)，從某種程度來說，現(xiàn)在的大學(xué)作業(yè)，比高中作業(yè)還要多。
另一方面，總有一兩科的老師，會(huì)心血來潮的布置超難或超復(fù)雜的題目，要完成它們，實(shí)在會(huì)消耗極多的時(shí)間。
也是有唐集中實(shí)驗(yàn)室的名義，楊銳不用每科作業(yè)都做，即使如此，跟上進(jìn)度依舊花費(fèi)了他大量的時(shí)間。
當(dāng)然，不是每個(gè)學(xué)生都覺得困難，左立言就狗腿的喊道：“胥岸青是不是滿分？”
鄭岳松也喜歡好成績的胥岸青，笑笑道：“胥岸青是滿分。”
“我就知道。”左立言哈哈的了出來。
胥岸青謙虛的微笑，既要顯示成績好，又要表現(xiàn)的謙虛，還真需要一個(gè)捧哏的狗腿兒。
耿健看不慣楊銳，同樣看不慣胥岸青等人，這一次，他卻是眼珠子一轉(zhuǎn)，有了主意，也大聲問道：“楊銳多少分？”
“楊銳也是滿分，行了，不要再問其他學(xué)生的成績了，發(fā)回去你們自己看，這是平時(shí)訓(xùn)練，不用互相比較，要和自己比較。”鄭岳松說完，就開始在黑板上寫題了。
耿健沒得到想要的結(jié)果，向后看了看，沒再說話。
鄭岳松講課的進(jìn)度很快，一節(jié)課能講二三十頁，但條理清晰，頗為難得。
學(xué)生們也聽的極為認(rèn)真。
白玲坐在楊銳身后，用手碰碰他，問道：“講的好快，你是怎么跟上的？”
“課前預(yù)習(xí)？”楊銳身體后仰，隨口說了一句。
“就算課前預(yù)習(xí)，一次講幾十頁，也太多了吧。”白玲攤開筆記，伸了伸腰肢，顯出舞者身姿。
可惜坐在前面的楊銳看不到，他最近的生活安排很滿，也缺乏對其他事務(wù)的關(guān)注力。
白玲用手指碰碰楊銳，道：“其他學(xué)校的老師是怎么講課的？也是像鄭老師這樣，一次講這么多？”
楊銳想想道：“鄭老師這種是一個(gè)極端，還有另一個(gè)極端的。”
“另一個(gè)極端的是哪種？”白玲起了好奇。
“一節(jié)課就講一道題，然后從上課開始就做題，老師在臺(tái)上拼命的算，拼命的講，學(xué)生在臺(tái)下拼命的想，拼命的記，到下課的時(shí)候，老師刷的一下，把題全給擦光了。知道為什么？”
白玲愣了一下，道：“是懲罰記筆記慢的學(xué)生？”
楊銳搖頭。
“那是下課了，下節(jié)課再講？”
楊銳搖頭。
“那是為了什么？”
“因?yàn)榻忮e(cuò)了。”
白玲用心想了一下，“噗”的笑了出來。
楊銳前座后座的人本來也豎著耳朵聽，也都一個(gè)個(gè)露出奇怪的笑。
“解錯(cuò)了？”臺(tái)上的鄭岳松聽到了笑聲，第一反應(yīng)就是這個(gè)。
白玲手捂住嘴，才沒有大聲笑出來，班長沒忍住卻是笑出了聲，連忙補(bǔ)救道：“沒有錯(cuò)。”
鄭岳松從頭到尾，快速的檢查了一遍，道：“是沒有解錯(cuò)嘛。”
下方的胥岸青也道：“沒有解錯(cuò)。”
“別講話。”鄭岳松點(diǎn)點(diǎn)頭，兩步完成后面的步驟，接著講下面的部分。
耿健卻是注意到了白玲和楊銳又小聲說了起來，不由心里大急，用威脅的語氣，沖著相隔兩排的二人道：“你們別講話了，沒聽到嗎？”
楊銳撇撇嘴，懶得與耿健爭辯。
白玲給了耿健一個(gè)衛(wèi)生眼，然后就看向楊銳的背影。
一股子憤怒和嫉妒涌上耿健的心頭，當(dāng)它們漸漸消失的時(shí)候，留給耿健的卻是沮喪和悲傷。
“不就是因?yàn)槲野植皇钱?dāng)官的嗎？”耿健斜眼看看白玲，心里盡可能的聚集鄙視的情緒。
白玲似乎感受到了他的目光，回頭看了一眼，卻是嚇了一跳，心想：耿健也長的太怕人了。
下課鈴響，暗自神傷的耿健率先出了教室。
楊銳稍微耽擱了一會(huì)，收拾好東西，才施施然的往外走。
白玲緊隨其后，說說笑笑的陪著楊銳一起出門，問：“去食堂？”
“我要回去吃飯了。”楊銳笑道。
“對哦，你在外面租了房子。”白玲撅撅嘴，表情卻是明媚的：“我陪你出去，正好我也要去學(xué)校外面買點(diǎn)東西。”
兩人一并出門，到了校外，卻見一大群人圍在一起。
“這是你打碎的，你就得賠。”
“我就輕輕的碰了你一下，你自己失手打碎的。”
“看看，大家都聽到了，他碰了我，我才打碎的。這是清朝的大花瓶，我晚上睡覺都抱著，要不是你碰我，我能這么不小心？不行，你別走，你得賠我。”
“我好好的走路，你撞過來的。”
“你低著頭，我喊你，你也不讓，最后，我是躲都躲不開。”
“我低著頭，你還往我走邊走……”這位說話的聲音也開始不對了。
白玲側(cè)耳聽了一會(huì)，道：“聲音好像挺熟的。”
“估計(jì)是咱們同學(xué)。”楊銳和白玲擠了進(jìn)去一看，果然是同學(xué)。
撞了人的，正是情緒大壞的耿健。
另一邊的青年雖然不認(rèn)識(shí)，但在他后面看熱鬧的人群里，楊銳卻看到了老腿王弼。
……
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