老魏或許在學術研究，或者說中醫藥界的地位不如教我們《中基》的牛老教授，但是他的教學方式，卻是比牛老教授好了很多。
    至少，他對于帶動課堂氛圍這一方面，確實是下了一番功夫的。
    很多人或許會說了，人家老牛那是把精力都花在了科研上，老魏花在科研上的功夫，準沒有老牛的多。
    如果單論花的時間，那老魏肯定是拍馬也及不上老牛的，畢竟人家老魏比老牛小了起碼十歲。
    但是，在講課上下功夫和在科研上花精力，兩者是并不矛盾的，就像我之前用“做兼職”打的那個比方，講課也一樣。
    若是一個老師把講課看作是對自己搞科研的耽誤，那么他自然是上不好課的；若是一個老師堅信教學相長，那么他就會投入百分之百的熱情在課堂里，并且還有很大的幾率獲得來自學生的、未受固有專業知識束縛的啟發。
    我們可以把這個稱為對老師的回報，畢竟世界是公平的，你付出了多少，總會有所回報，或許這種回報不能像感冒了打針吃藥一樣在短期內見效，但它總是存在那里，就等著某一天一股腦的全都給你。
    說了這么多題外話，我并不是責備老牛講課不好，而是……唉，不說老牛了，這是老魏的課，我們還是說老魏吧。
    老魏講課是非常風趣幽默的，當然，再風趣幽默的老師，對那些一心只知道玩兒手機的同學，任你磨破了嘴皮子也是白搭。
    好在我和姐姐都沒有上課玩兒手機的習慣。
    我是才高中畢業，還沒有對手機養成依賴，而姐姐，則是那種不論多么無聊的課，但凡是在上課，她就絕對不會拿出手機來的。
    這時候，老魏已經進入了正題，要講傳統文化，自然就得先給我們串一串上下五千年的歷史。Ｘιèωèи.ＣoＭ
    他從三皇五帝開始，剛講完了大禹治水，這會兒正準備進入我國的第一個奴隸王朝，夏朝。
    我正聽得起勁，姐姐卻突然的用手肘撞了一下我撐在課桌上的胳膊。
    我扭頭略帶詢問的看著她。
    姐姐卻不看我，她笑瞇瞇的看著講臺上揮斥方遒的老魏，手指頭卻是輕輕地點著旁邊的草稿紙。
    我低頭一看，只見草稿紙上寫著一行工整漂亮的小楷。
    “歷史聽著好無聊啊！”
    看完后，我不禁無奈的一笑，突然想到某人曾跟我說過，說男生喜歡在女生面前談歷史，因為很少有女生會對于歷史方面的東西感興趣，所以男生在這一方面會跟容易的表現出博學的一面。
    顯然，姐姐就是那種對歷史不是特別感興趣的女生。
    我拿起她放在旁邊的粉色簽字筆，想了想，便在她的那行小楷下面寫著，“那怎么辦呢，我覺得很有趣啊。”
    寫完，我就輕輕的碰了碰姐姐的胳膊，她白嫩的皮膚軟軟的，輕輕一碰就凹下去了，松開后又彈了回來。
    姐姐扭過頭來，我卻裝著認真聽講的樣子看著老師。
    隨后，感覺到姐姐碰我，我便看向了桌上的本子，在我的字跡下面又多了一行小楷，
    “我們聊天吧。”
    我抿了一下嘴唇，老魏講的這些歷史，百分之九十我都知道，畢竟二十四史我雖然不曾看完，但像是《資治通鑒》《左轉》《漢書》《后漢書》《公羊傳》《轂梁傳》之類的史書，我還是看過的。
    特別是明朝的歷史，自從看了《明朝那些事兒》，我都能對明朝的大小事件倒背如流了。
    所以，也不介意和姐姐聊會兒天。
    “聊什么？”
    我寫完后，便放下了筆，輕輕地碰了姐姐一下。
    ……
    ‘今天兼職怎么樣’
    ‘別提了，兼職失敗’
    ‘老板沒給你錢？？？’
    ‘碰到一些奇葩的事兒，一言難盡……’
    ‘你慢慢說’
    我有些無語的看著草稿紙上姐姐最新留下的字跡，我想說，我們這是在寫，于是，我留下“一紙難盡”四個字。
    ‘那你就慢慢寫呀’
    這句話讓我更是郁悶到吐血，我很想敲著姐姐的腦袋瓜子質問她，我們這是在上傳統文化課，不是在上作文寫作課。
    ‘你就這么想要我寫一篇八百字的議論文嗎’
    ‘不可以嗎？”
    ‘可以嗎？’
    ‘不可以嗎？’
    好吧，看著姐姐那微微上揚的嘴角，我決定結束這種充滿了水分的對白，
    ‘不可以’
    ‘哦，那下課以后再給我說吧[笑臉]’
    看著后面這個笑臉的顏文字，我頓時忍不住一口噗嗤的笑出了聲來，然后，老師就逮著我了。
    “那位同學，對，就是你，剛才笑出聲的那同學。”
    講臺上，老魏一臉笑瞇瞇的指著我。
    我有些尷尬的站了起來，看著身邊的罪魁禍首，她就像只小狐貍一樣，趴在桌上，捂著頭竊笑不已。
    “你對于老師關于‘資本主義最早在我國南宋末年就已經萌芽的言論’有不同見解嗎？”
    我尷尬的笑著，搖了搖頭，
    “我很認同老師的見解，在我看來，若是萬歷皇帝有能力在他在位期間便將東林黨拔出，或許我們國家的資本主義會比歐洲國家出現得更早。”
    我的話才一落下，我身旁的男生便忍不住舉手站了起來，他侃侃而談的說道，
    “但那時候東林黨已經強大到皇帝都無法控制了，萬歷皇帝長達二十八年不上朝，還不就是因為他對于東林黨人的無可奈何。”
    我并沒有對于這個突然就站起來給自己加戲的人感到不滿，畢竟現在已經很少有人懂得“內秀”著個詞的含義了。
    我不會不滿，但這并不代表其他同學也會認同這種隨意亂秀。
    于是，后面便有同學傳來了不滿的聲音，
    “秀兒同學請坐下，擋著我們后面的屏幕了。”
    老師笑了笑，壓了壓手，示意我倆坐下。
    坐下后，老師便接著剛才那位“秀兒”同學關于萬歷皇帝不上早朝與東林黨人的原因，進行了深刻的分析。
    我看著身旁抿著嘴唇，臉兒紅紅，憋著笑意的姐姐，輕輕地碰了碰她后，便在紙上寫道：我旁邊的那個人是誰呀？
    姐姐想也不想的就拿著筆寫下：是我啊！
    哎呀，我真對她無語了，和她說正事兒，她還在跟我胡扯。
    于是，我再次寫道：我左邊的。
    姐姐看了看本子，又伸著腦袋看了看我左邊的那個人，然后搖了搖頭，寫著：估計是我們學校的吧，也有可能是外校來蹭課的。
    我有些無語的看著這快占了兩行的文字，無奈的寫下：你直接寫不知道不就得了。
    于是，姐姐對我輕輕一齜牙，拿著筆在本子上寫下：哦，不造，注；比你的不知道還要少一個字呢。
    我沒有拿筆，而是對她豎了個大拇指，行，老姐，你厲害，你贏了，我認輸，我敗走。