二十一
從縣里比賽回來(lái)后，老李把錄下來(lái)的視頻資料，找微機(jī)老師進(jìn)行加工后制成課件，投放在多媒體上給其他學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。孩子們看了自己的同學(xué)在賽場(chǎng)上拼搏進(jìn)取斬將奪魁的畫(huà)面，無(wú)不群情振奮士氣大漲。老李則趁熱打鐵，進(jìn)一步明確了班級(jí)奮斗目標(biāo)，確定了“狹路相逢勇者勝，everyone is No. 1”的班級(jí)口號(hào)；確定了哈理工大學(xué)版本的《我相信》為班歌；把零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的《超越》定為田徑隊(duì)的隊(duì)歌。最后由又又帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓明志。從那以后，每次課間跑操，無(wú)論別的班級(jí)的隊(duì)列是怎樣的嘈雜混亂，老李他們班永遠(yuǎn)保持隊(duì)列整齊劃一，同學(xué)都表現(xiàn)得精神抖擻朝氣蓬勃。跑操結(jié)束后，體委整隊(duì)，全班齊唱班歌，高呼三遍班訓(xùn)，最后擊掌震腳仰天長(zhǎng)嘯，大吼一聲“啊！”才解散自由活動(dòng)。這一幕一度成了學(xué)校里最靚麗的風(fēng)景。老李的“細(xì)柳營(yíng)”終于成型了。
有了足夠的朝氣和拼勁還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到老李的要求，他有更高的目標(biāo)和追求。B市有朋友打電話邀請(qǐng)老李去參加B市和周邊縣市于本周五上午聯(lián)合舉辦的第一屆傳統(tǒng)文化交流會(huì)。老李決定帶學(xué)生們一起去參加。作為班主任他有個(gè)便利條件。周五上午，老李他們一行七人，乘車(chē)來(lái)到會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)門(mén)口紅氈鋪地，紅氈兩旁整齊的擺放著一對(duì)對(duì)的花籃，會(huì)場(chǎng)四周彩旗飄飄，到處歡聲笑語(yǔ)，一派喜氣洋洋的和諧景象。在這一片花團(tuán)錦簇中，最引人矚目的便是站在紅氈兩邊身披綬帶的禮儀老師們。每當(dāng)有人走過(guò)她們身邊時(shí)，那些禮儀老師都會(huì)深深地躹上一個(gè)九十度的躬。特別是當(dāng)老李帶孩子們經(jīng)過(guò)時(shí)，哪怕是當(dāng)時(shí)身材嬌小，看著活脫就是一個(gè)三四年級(jí)小學(xué)生模樣的小豆同學(xué)，經(jīng)過(guò)紅氈時(shí)，那些老師也都深深地鞠上一躬，然后親切地問(wèn)好“老師您好，歡迎光臨，老師您請(qǐng)里邊走！”眼前發(fā)生的這一幕深深地震撼了老李，老李決定我的學(xué)生也一定要像這樣老師一樣的懂禮貌。
當(dāng)引導(dǎo)老師把他們領(lǐng)到指定的位置坐好后，臺(tái)上已經(jīng)有個(gè)老師正一把鼻涕一把眼淚在做分享。可以容納三百多人的會(huì)場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，人們都安靜地聽(tīng)講，不時(shí)發(fā)出些許的抽泣聲，表示對(duì)臺(tái)上老師分享內(nèi)容的認(rèn)可。老李聽(tīng)了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師不是在講課或者分享，純粹是借助裝模作樣的表演對(duì)臺(tái)下的聽(tīng)眾進(jìn)行煽情。這不是在浪費(fèi)大家的時(shí)間嗎！老李“蹭”地站了起來(lái)，找到離他最近的一個(gè)義工模樣的老師，指著臺(tái)上的那人跟這位老師說(shuō)，“你讓她下來(lái)，別讓她在那亂煽情了。說(shuō)的什么玩意啊，浪費(fèi)大家的時(shí)間。”那位義工老師對(duì)老李的這番言論也頗感意外，表示這事自己說(shuō)了不算，但是可以幫老李聯(lián)系這里的負(fù)責(zé)人。那位老師帶著老李找到在大廳里的一位五十歲左右的男老師，“陳老師，這位老師找您反映點(diǎn)情況！”被稱(chēng)作陳老師的那人，身材不高，但是精神飽滿(mǎn)滿(mǎn)面紅光，陳老師聽(tīng)了義工老師的話。疾步走向老李，到了跟前，先給老李深深地鞠了一個(gè)躬，然后笑容可掬地問(wèn)老李：“老師您好，您有什么事，我可以為您效勞？”老李趕忙也給那位陳老師深施一禮，然后急切地說(shuō)到：“陳老師是吧？”那位中年老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。“陳老師，你快讓臺(tái)上那人下來(lái)，別讓她在那胡亂煽情了，一點(diǎn)實(shí)際東西沒(méi)有，就會(huì)不哭裝哭、不笑裝笑地演戲，這不是浪費(fèi)大家時(shí)間嗎！”“啊！”聽(tīng)了這話陳老師一愣，他也沒(méi)想到老李竟然會(huì)提出這樣的要求。“那位劉老師是我們廢了好大勁才請(qǐng)來(lái)的，你說(shuō)讓她下來(lái)就下來(lái)？她下來(lái)，誰(shuí)講啊？”“我講，只要給我二十分鐘肯定比她強(qiáng)！你就讓她下來(lái)吧！”“您是誰(shuí)啊？組委會(huì)也沒(méi)安排您講課啊！這事我做不了主，得跟領(lǐng)導(dǎo)們請(qǐng)示一下！”“奧，那你就請(qǐng)示吧，我是老李，從W縣來(lái)的，也是你們打電話邀請(qǐng)來(lái)的。”“奧李老師，您稍等。”說(shuō)完，陳老師拿起手機(jī)撥通了領(lǐng)導(dǎo)的電話。經(jīng)過(guò)一番考慮后，看在遠(yuǎn)來(lái)是客的份上，主辦方?jīng)Q定在臺(tái)上那位劉老師分享結(jié)束后，給老李二十分鐘的時(shí)間，讓他上臺(tái)分享。
老李上臺(tái)后，一番慷慨陳詞，很快就打動(dòng)了在場(chǎng)的聽(tīng)眾。畢竟老李是職業(yè)教師，而且有著給卡特他們那屆學(xué)生進(jìn)行感恩教育積累的經(jīng)驗(yàn)，所以講起這樣的課來(lái)，可謂輕車(chē)熟路駕輕就熟。老李講完二十分鐘后，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，而且，還有一位年過(guò)六旬的老人，激動(dòng)地上臺(tái)和老李熱情的握手，并且現(xiàn)場(chǎng)做了一首詩(shī)，來(lái)應(yīng)和老李的分享課。老李無(wú)意間又給自己開(kāi)創(chuàng)了一條新路。
回到學(xué)校后，老李把這次的所見(jiàn)所聞，讓同去的學(xué)生挨個(gè)在班里進(jìn)行分享，然后大張旗鼓地在班里開(kāi)展以“孝親尊師”為主題的感恩勵(lì)志活動(dòng)。老李班級(jí)孩子們的精神面貌又一次發(fā)生了巨大的變化，在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)中不僅表現(xiàn)的拼勁十足，而且整個(gè)班級(jí)也變得更加尊師重道團(tuán)結(jié)和諧了。臨近期中考試，依然由又又帶著大家進(jìn)行考前宣誓，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足啦。不僅如此，學(xué)生還找到老李，主動(dòng)跟老李要求下午放學(xué)后自己加一節(jié)課，而且表示不用老師看著，都是自己安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容。此后“狹路相逢勇者勝，everyone is No. 1”的口號(hào)響徹整個(gè)班級(jí)。最后老李他們以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)束了那個(gè)學(xué)期。
暑假里的一天，老李接到一個(gè)陌生電話，是B市一位姓田的老師打來(lái)的。說(shuō)邀請(qǐng)老李去參加新華鑫公司舉辦的“傳統(tǒng)文化夏令營(yíng)”的公益講座，說(shuō)是純公益活動(dòng)，對(duì)參加夏令營(yíng)的所有學(xué)員免費(fèi)提供食宿。老李半信半疑，俗話說(shuō)“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，這一日三餐都免費(fèi)供應(yīng)，而且還對(duì)參加夏令營(yíng)的孩子們提供免費(fèi)的教育。是不是傳銷(xiāo)組織或者邪教組織啊？老李到了疑惑，不過(guò)他還是決定親自走一趟。老李也存了個(gè)心眼，他偷偷告訴自己的同事好朋友劉老師，如果三天之內(nèi)聯(lián)系不上自己，就讓他幫自己報(bào)警。
為了確保夏令營(yíng)孩子們的安全，新華鑫公司對(duì)傳統(tǒng)文化教育基地———“慈興齋”進(jìn)行全封閉式的管理。老李是夏令營(yíng)開(kāi)始的第二天來(lái)到慈興齋的，他先圍著慈興齋轉(zhuǎn)了一圈勘察地形，如果萬(wàn)一出了什么事，看自己可以從哪跳出來(lái)逃跑。一切計(jì)算停當(dāng)，老李撥通了田老師的電話，不一會(huì)緊閉的大門(mén)打開(kāi)了，田老師和一個(gè)門(mén)衛(wèi)從大門(mén)走了出來(lái)。田老師是一位相貌出眾氣質(zhì)優(yōu)雅的中年婦女，過(guò)來(lái)老李了解到田老師是B市二中的骨干教師。見(jiàn)到老李后，田老師先是給老李深深地鞠了一個(gè)躬，然后熱情的過(guò)來(lái)打招呼，“您是李老師吧！歡迎，歡迎！”田老師身后的那個(gè)門(mén)衛(wèi)也過(guò)來(lái)給老李鞠了一個(gè)躬。老李趕忙還禮。老李跟隨著田老師走進(jìn)了慈興齋。但是老李碰到的人，沒(méi)有一個(gè)不給老李鞠躬行禮的，老李也一一還了禮，但是心里卻暗自尋思，“這幫人是不是有病啊？”
夏令營(yíng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以傳統(tǒng)文化的啟蒙經(jīng)典《弟子規(guī)》為主，另外就是一些傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范。在那老李見(jiàn)到了陳老師，B市一中的特級(jí)教師王老師，還有那位在B市交流會(huì)上最擅長(zhǎng)煽情來(lái)自X縣的劉老師。既然都是同道中人，也就一見(jiàn)如故了。此前老李只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)《弟子規(guī)》的書(shū)名，從沒(méi)有深入地研究過(guò)，利用這次機(jī)會(huì)，老李有了深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的經(jīng)歷。六七天的時(shí)間足以影響一個(gè)人的思想。特別是慈興齋每天免費(fèi)給孤寡老人以及過(guò)往的客人們提供午餐，不收取任何報(bào)酬，只要求人們能了解傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)盡孝、感恩就可以啦。每天老李帶學(xué)生去慈興齋幫忙時(shí)，當(dāng)他看到那些老人、孤兒、殘疾人吃飯可口飯菜時(shí)臉上露出開(kāi)心的笑容時(shí)，老李被深深地感動(dòng)了，新華鑫的善行善舉震撼了他。幾天的夏令營(yíng)學(xué)習(xí)結(jié)束了，老李依依不舍地離開(kāi)慈興齋回到家。聽(tīng)到老李回家的消息，曾經(jīng)的徒弟六子設(shè)宴給老李接風(fēng)，當(dāng)服務(wù)員上菜時(shí)，老李本能地站了起來(lái)，對(duì)著服務(wù)員深深地鞠了一個(gè)躬。服務(wù)員嚇得當(dāng)時(shí)愣在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)。