這天，連續(xù)視察了多個(gè)鐵路工地，楊興想到附近學(xué)校去看看，張瀾一聽(tīng)，這可是大事，由于忙著修鐵路，也有好多天沒(méi)有到學(xué)校看看了。
    一行人來(lái)到隆昌回龍鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)，在車(chē)上，借著趕路的光景，縣教育局長(zhǎng)吳光宇介紹道：興帥，你知道，為了開(kāi)辦新式教育，需要大量資金，需要大量房子。為了節(jié)約開(kāi)支，我們主要通過(guò)將一些寺廟，將一些祠堂改為學(xué)堂，如此既安頓了學(xué)生，也減少了費(fèi)用。
    看著窗外綠瑩瑩的莊稼，楊興笑道：吳局長(zhǎng)，你們責(zé)任重大啊。有什么困難不，開(kāi)辦新式學(xué)堂？
    吳光宇若有長(zhǎng)思，吸了一口氣道：興帥，要說(shuō)困難，那絕對(duì)有太多太多困難了。你知道，從去年開(kāi)始，全縣過(guò)去只有1所新式小學(xué)，現(xiàn)在共開(kāi)辦了10所小學(xué)，每個(gè)學(xué)校每個(gè)學(xué)校都需要我等與地方鄉(xiāng)紳出面溝通協(xié)商，沒(méi)有困難，那是不可能的。不過(guò)，興帥，即使有太大困難，心里也感到特別舒暢，看著一個(gè)個(gè)學(xué)齡兒童進(jìn)入新式學(xué)堂，那心里，真的很舒暢。
    拍拍吳光宇的肩膀道：吳局長(zhǎng)，辛苦了。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。有人說(shuō)我們國(guó)家這樣落后那樣落后，不過(guò)我認(rèn)為最落后的還是教育落后。只要我們像歐美國(guó)家，東洋小日本那樣提高了國(guó)民整體素質(zhì)，到時(shí)候，國(guó)富民強(qiáng)就很容易實(shí)現(xiàn)。
    吳光宇轉(zhuǎn)頭看著楊興，雙眼充滿感激道：督軍，謝謝。鄉(xiāng)紳們，老鄉(xiāng)們對(duì)我也忒支持，我感到干教育忒別有意義。就拿將6家祠堂改為新式小學(xué)堂吧，很多鄉(xiāng)親還是蠻支持的。
    楊興點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)道：吳局長(zhǎng)，你說(shuō)說(shuō)，鄉(xiāng)親們都有什么議論。
    吳光宇笑道：當(dāng)然也有好的一方面，也有壞的一方面。比喻在每個(gè)鄉(xiāng)建一所小學(xué)，一些家族忒別支持，就拿這邊那個(gè)王家坪來(lái)說(shuō)，他們族長(zhǎng)說(shuō)了，希望將學(xué)校建在他們祠堂，到時(shí)候族里的小孩讀書(shū)忒方便，不需要每天走數(shù)里的路。
    比如那邊那個(gè)張家壩子吧，雖然族人說(shuō)祠堂乃族里公產(chǎn)，是祭祀祖先的地方，本族的子弟在祠堂讀書(shū)，當(dāng)然是應(yīng)該的。但若是外族人到本祠堂讀書(shū)，那就不準(zhǔn)。但是他們族長(zhǎng)張大爺一錘定音，勸解族人，大家誰(shuí)沒(méi)有親戚什么的，周邊幾個(gè)村，與咱們族人多是親戚，總不會(huì)將親戚家的孩子擋在外面。
    在有的鄉(xiāng)，竟然發(fā)生了爭(zhēng)搶現(xiàn)象，大家都爭(zhēng)著在本家祠堂建立起新式小學(xué)。
    但是有一個(gè)問(wèn)題，那就是要求新式學(xué)堂面積，所以一些申請(qǐng)的祠堂被暫時(shí)淘汰了。
    楊興笑道：看來(lái)這步棋走對(duì)了，將學(xué)校放在祠堂里面。如此不但減少了辦學(xué)開(kāi)支，更為重要的將年輕人與祖輩的艱苦樸素精神連接在一起。
    吳光宇笑道：興帥，那不是。可以這么說(shuō)，多數(shù)大點(diǎn)的家族，都愿意將學(xué)校放在祠堂里面。中國(guó)人雖然有這樣那樣的問(wèn)題，但是對(duì)教育子女，那可說(shuō)是不遺余力的。說(shuō)句不好聽(tīng)的話，興帥，我就是吃百家飯的，為了支持我在外讀書(shū)，族人每家一口飯，一袋梁，支持我在外面求學(xué)。
    楊興若有所思，輕聲說(shuō)道：吳局長(zhǎng)，我也是啊。我也是吃百家飯的。遇到什么困難沒(méi)有？
    吳光宇憤憤說(shuō)道：興帥，當(dāng)然困難是很多。那就是有的家族就是著眼于家族利益，有的不允許其他家族到本村學(xué)堂讀書(shū)，有的甚至根本不允許在家中祠堂辦學(xué)校。興帥，一年下來(lái)，我可以說(shuō)整整瘦了兩圈啊。
    楊興再次拍拍肩膀，表示安慰后，突然問(wèn)道：吳局長(zhǎng)，將寺廟、道觀改為學(xué)校，這項(xiàng)工作做得如何？
    吳光宇長(zhǎng)舒一口氣道：哎，興帥，這就比較困難了。原來(lái)縣里面規(guī)劃將20多所寺廟改為學(xué)校，但是到現(xiàn)在進(jìn)展非常緩慢。一些寺廟說(shuō)什么我們教育局侵占寺廟公產(chǎn)，一些人說(shuō)什么我們不要寺廟活了，真是煩人。
    楊興內(nèi)心一喜，表面上顯得非常平靜道：吳局長(zhǎng)，在我們縣有多少寺廟？
    吳光宇略一沉思，回答道：約莫60多家吧。這些寺廟，都比較大，至少比祠堂大多了，正好可以作為辦初中用，而各家祠堂，沒(méi)有這等規(guī)模，如果需要辦初中的話，那需要新修房子的。
    楊興點(diǎn)點(diǎn)頭，陷入一片沉思。
    未幾，來(lái)到玉皇廟廟門(mén)邊，讓人感到驚異的是，三三兩兩的學(xué)生正圍在一個(gè)水塘邊，內(nèi)心一緊，問(wèn)身邊的吳光宇道：吳局長(zhǎng)，學(xué)子們?cè)诟墒裁矗?br/>     吳光宇尷尬的一笑道：興帥，你知道，現(xiàn)在是3月份，梅雨天氣，今天早上下了點(diǎn)雨，路上打滑，我們這些農(nóng)家不可能像城里面那樣買(mǎi)什么膠鞋、筒鞋什么的，所以很多人只有打著赤腳來(lái)上學(xué)。但是學(xué)校畢竟是一個(gè)神圣的地方，故很多學(xué)子在進(jìn)入學(xué)校之前，用水塘里面的水洗干凈腳，如此方穿著家里做的鞋子到學(xué)堂上課。
    楊興一聽(tīng)，大驚。令司機(jī)停下車(chē)，整理了下衣裳后，走了下來(lái)。
    看到十多輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，這幫學(xué)子本來(lái)就感到頗為驚訝，現(xiàn)在看著車(chē)門(mén)打開(kāi)，數(shù)十個(gè)人走了下來(lái)后，滿眼充滿好奇，看著這群陌生的撞入者。
    楊興感到內(nèi)心激動(dòng)，來(lái)到池塘便，蹲下身體，用手摸了一下，現(xiàn)在雖然是三月份，但是四川本來(lái)屬于潮濕之地，池水非常冷。
    看著三三兩兩打著光腳的赤腳，內(nèi)心不由得有點(diǎn)心痛，摸著一個(gè)大腦袋，明顯有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)不良小孩的腦袋道：小朋友，你叫什么名字？
    看著這位穿著西裝的陌生青年漢子，這個(gè)大腦袋瞪大眼睛，突然嘴角浮現(xiàn)出一份發(fā)自內(nèi)心的笑容道：我叫張小波，不知先生貴姓，以便我去報(bào)告張校長(zhǎng)。
    楊興會(huì)心一笑，搖搖頭道：我姓楊。下雨天，赤著腳上學(xué)，冷嗎？
    這位小朋友會(huì)心一笑道：楊先生，當(dāng)然冷，但是，正如我們張校長(zhǎng)說(shuō)那樣，我們要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大后以報(bào)效國(guó)家，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)和諧社會(huì)。
    楊興內(nèi)心一喜，摸著這個(gè)小孩的頭，正準(zhǔn)備說(shuō)什么，突然看著十余名老師涌出來(lái)，一個(gè)穿著長(zhǎng)衫的中年人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就說(shuō)道：吳局長(zhǎng)，你看什么風(fēng)把你吹來(lái)了，今天這陣勢(shì)，最先聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，我還不敢相信呢？
    聽(tīng)吳光宇介紹，來(lái)者是學(xué)校校長(zhǎng)張德生，當(dāng)即拉著張德生的手，走近玉皇廟。
    聽(tīng)張德生介紹，學(xué)校最先建在玉皇廟，寺里和尚也有很多意見(jiàn)，但是主持慧智大師一錘定音道：廟里比較大，有大小房間十余間，平時(shí)我們也用不完。
    學(xué)校建在寺廟里面，這是這幫孩子與佛有緣，早晚在佛祖身邊，是有緣之人，是一樁好事。更為重要的，我們出家人是要做功德啊，學(xué)校建在寺廟里面功德無(wú)可限量啊。所以除了供奉佛祖的三大殿外，其他地方，多改造為學(xué)堂了。
    楊興大喜，對(duì)身邊的吳光宇道：吳局長(zhǎng)，看來(lái)這個(gè)慧智大師還是有大智慧的，看問(wèn)題非常深遠(yuǎn)，而不像別的和尚那樣，不明事理。
    張德生感到內(nèi)心有點(diǎn)不安道：興帥，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，學(xué)校建在寺廟里面，也確實(shí)打擾他們清修。佛教不是常說(shuō)佛門(mén)乃清修之地嘛，學(xué)生們每天在寺廟里面打鬧，上課時(shí)學(xué)生們讀書(shū)聲，還有男女同學(xué)同班，無(wú)一不打擾學(xué)校清靜啊。
    楊興內(nèi)心一緊，突然笑道：張校長(zhǎng)，不是因?yàn)槲覀儧](méi)有這么多錢(qián)嘛，不是我們一時(shí)要辦太多學(xué)校嗎？
    就像在我們縣，就要辦初中小學(xué)100多所，政府怎么能夠拿得出如此多的錢(qián)?。?br/>     先將就將就，與一些寺廟多溝通溝通，要知道，學(xué)校辦在寺廟之中，也有這個(gè)好處，大師不是說(shuō)這是學(xué)生與佛門(mén)的緣分嘛？辦教育不是功德無(wú)限之事嘛，更為重要的，將學(xué)校辦在寺廟中，更可以弘揚(yáng)佛祖的精神。
    就在這時(shí)，外面響起一聲佛號(hào)，一個(gè)五十多歲，穿著布衣袈裟的老和尚走了進(jìn)來(lái)，張德生一見(jiàn)，當(dāng)即引薦，原來(lái)這位老者就是慧智大師。
    楊興笑道：老方丈，打擾清修，實(shí)在不好意思。
    慧智搖搖頭道：聽(tīng)聞督軍光臨寒寺，老衲未來(lái)得及遠(yuǎn)迎，還望督軍勿怪勿怪。
    楊興笑道：老方丈，不知你對(duì)學(xué)校辦在寺廟有何高見(jiàn)？
    慧智答道：督軍，當(dāng)聽(tīng)王局長(zhǎng)，張校長(zhǎng)打算將學(xué)校辦在寺廟的時(shí)候，寺中和尚確實(shí)有這樣那樣議論，但是老衲參悟半天后，方感到督軍此舉之妙處。
    雖然將學(xué)校建在寺廟，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)寺中和尚之修行帶來(lái)不便，但這毫無(wú)疑問(wèn)也是我們弘揚(yáng)佛法之機(jī)會(huì)。
    學(xué)生們常年累月在寺廟之中，每日早晚與佛為伴，必然心中有佛。督軍為我佛帶來(lái)500多個(gè)小信徒，老衲內(nèi)心感激不盡。
    此外，這些學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆釉谒略鹤x書(shū)，亦必然感悟我佛舍己為人之精神，如此好事，我們玉皇廟豈會(huì)拒絕。
    楊興大喜，看著慧智大師，對(duì)眾人道：知我者，慧智大師亦。
    我主張將一些中學(xué)設(shè)在祠堂之中，寺廟之中，雖然亦有節(jié)約辦學(xué)開(kāi)支之意，但主要還是望這些孩子們與佛祖結(jié)緣，感念祖先之偉大，佛之精神亦。
    大家都知道，國(guó)家之未來(lái)，民族之希望在這幫孩子們身上。通過(guò)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家感念我們國(guó)家舊日之偉大，感念我們祖先艱苦創(chuàng)業(yè)，百折不饒之精神，感悟佛家與人為善，舍己救人之道德情操，如此我們培養(yǎng)出來(lái)的新式人才，定會(huì)為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份心力亦。
    想到前世道德淪喪，大家笑貧不笑娼，大家為了成功不折手段，假冒偽劣盛行，很多大師都感念主要是傳統(tǒng)文化斷層，大家在西方科學(xué)技術(shù)武裝起來(lái)后，眼中只有物資，而沒(méi)有精神成分。
    現(xiàn)在，才找到一條合適的道路，那就是通過(guò)將一些大家族祠堂，將一些大寺廟改建為學(xué)校，如此學(xué)生們從小受到熏陶，如此之下，應(yīng)該不會(huì)離開(kāi)精神文明太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。
    當(dāng)即下令，在改建新式學(xué)堂，都必須完好無(wú)損的保護(hù)祠堂牌位存放之處，保護(hù)佛像，任何人不得無(wú)故損壞。
    在祠堂改建的學(xué)校中，由學(xué)校與家族安排族中學(xué)子，每月對(duì)族中先人牌位進(jìn)行擦拭。
    在寺廟改建學(xué)校，由學(xué)校與寺廟安排，每月對(duì)各大佛像進(jìn)行擦拭。
    如此之下，很多家族紛紛建議將學(xué)校建在族中祠堂，而過(guò)去堅(jiān)決抵制的寺廟道觀，也慢慢松動(dòng)。
    當(dāng)然，那些繼續(xù)頑抗的寺廟，在十年后，二十年后，就悔之晚矣。
    看著政府在別的學(xué)校傍邊大修土木，建立起一座座房舍，看著學(xué)子在逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，將香火錢(qián)義無(wú)反顧的捐獻(xiàn)給寄讀寺廟，而自己，由于在辦學(xué)過(guò)程中拒絕妥協(xié)，不要說(shuō)香火，就是出去化緣也遭到大家鄙視后，才感到當(dāng)日之愚蠢。
    這是后話，經(jīng)過(guò)一番交談，仿佛找到解決辦學(xué)過(guò)程中最為難辦的校舍問(wèn)題后，楊興大喜，帶著一個(gè)小板凳，來(lái)到教師，聽(tīng)這幫老師講課。
    雖然開(kāi)辦新式教育已經(jīng)十余年了，但是新式教育還未在全國(guó)推廣。雖然所有教材都是按照白話文進(jìn)行編制，雖然楊興一直要求在講課過(guò)程中盡量采用白話文，但是很多老師或者因?yàn)槲难晕奶昧嘶蛘呤裁雌渌模险n過(guò)程中，采用了大量文言文，有的時(shí)候，楊興就不由得連連皺眉。
    除此之外，還是令人滿意的，特別是對(duì)楊興來(lái)說(shuō)。前世小學(xué)1~3年級(jí)老師，不過(guò)是一個(gè)當(dāng)兵的小學(xué)畢業(yè)老師。
    特別是在上課過(guò)程中，也許是這位老師為了顯示自己愛(ài)國(guó)，一開(kāi)始就高唱《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》
    接著，詢問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，我們偉大國(guó)家有多少年的歷史？
    一群童音參差不齊的回答道：我們偉大祖國(guó)有5千年的歷史。
    這位老師接著問(wèn)道：我們國(guó)家領(lǐng)土是多方萬(wàn)平方公里？
    這些童音繼續(xù)回答道：我們祖國(guó)面積有1423萬(wàn)平方公里。
    這位老師吸了口氣，顯得非常悲壯的問(wèn)道：俄羅斯奪取了我們多少萬(wàn)平方公里？
    這些學(xué)生聲音有點(diǎn)嘶?。?30萬(wàn)平方公里。
    這位老師繼續(xù)問(wèn)道：日本呢？
    一些人回答道：8千平方公里。（杜撰數(shù)量，因?yàn)槟蠞M土地難以計(jì)算。）
    楊興仔細(xì)聽(tīng)著，這個(gè)張德生顯得得意洋洋的說(shuō)道：興帥，這是我們仿照日本人做的，我們要讓學(xué)生們有憂患意識(shí)，我么要讓學(xué)生們知道，只有好好學(xué)習(xí)，成為社會(huì)有用的人，才可能使中國(guó)重新崛起。
    聽(tīng)到老師與學(xué)生一問(wèn)一答，楊興能做什么呢？只能為這種教育叫好，看來(lái)很多東西還是要從娃娃抓起。
    但另一方面讓楊興感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，那就是大多數(shù)學(xué)生兩人或者三人合用一本書(shū)，大多數(shù)使用毛筆，鉛筆比較難買(mǎi)，鋼筆又太貴了。
    看來(lái)，應(yīng)該與教育廳商議商議，如何在配套資源方面滿足學(xué)生們。
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