“哇！又贏！你是不是作弊啊！”
    林朝夕翻開(kāi)底牌后, 1班學(xué)生集體喊出聲。
    她面前的男生已經(jīng)從章亮換成其他五個(gè)，前4家中兩人上一輪放棄, 兩人爆點(diǎn)，只剩最后一個(gè), 但當(dāng)她翻出底牌, 完美的21點(diǎn), 令男生很不情愿交出最后兩枚瓶蓋，隨后退出。
    林朝夕美滋滋收下10個(gè)瓶蓋：“我不作弊, 我算牌而已, 你們也可以算，還有種記牌方式……。”
    “因?yàn)槟闶乔f家吧？”有同學(xué)質(zhì)疑，“只有你知道暗牌, 有天生優(yōu)勢(shì)？”
    “老馬你傻了莊家必須要摸到17以后才有資格停手，這點(diǎn)就彌補(bǔ)了只有她知道暗牌的不公平。”
    “我知道，我就是這么說(shuō)！你才傻了！”
    “可賭丨場(chǎng)都這么玩, 所以莊家還是有優(yōu)勢(shì)的？”
    “你說(shuō)優(yōu)勢(shì)就優(yōu)勢(shì), 具體多少你能算出來(lái)嗎？”
    “靠我怎么算的出！”
    男生們打鬧起來(lái)，教室里更加鬧哄哄的, 有點(diǎn)近似于賭丨場(chǎng)的氛圍。
    但賭丨場(chǎng)里都是殺紅眼的賭徒，而在班級(jí)里，大家的關(guān)注點(diǎn)都越來(lái)越像“算牌啊”、“公平啊”、“概率啊”一類(lèi)的問(wèn)題。
    “那你要不要試著做莊家？”看男生們打鬧半天, 林朝夕打斷他們，笑問(wèn)。
    初三1班熱烈的討論聲開(kāi)始在整棟教學(xué)樓擴(kuò)散。
    最先來(lái)圍觀的是2班的同學(xué)，那時(shí)候林朝夕已經(jīng)淘汰了1班12個(gè)學(xué)生。
    這里面當(dāng)然有很大的運(yùn)氣成分, 也主要因?yàn)樗恢痹谕妫稚匣I碼累積得比其他學(xué)生多很多。
    2班學(xué)生在門(mén)口探頭探腦：“你們干嘛呢，吵了一中午了。”
    “關(guān)你們屁事！”1班學(xué)生把2班的擋在門(mén)外。
    “輸了輸了，給瓶蓋給瓶蓋。”1班講臺(tái)附近的兩桌爆發(fā)歡呼，“我就說(shuō)要這么算，要冷靜，不能看到優(yōu)勢(shì)就追！”
    “賭牌嗎？”眼尖的2班學(xué)生問(wèn)。
    “走開(kāi)走開(kāi)！”1班學(xué)生轟人。
    ——
    初三年級(jí)，教師辦公室。
    初三3班班主任拿著書(shū)，剛從班級(jí)回來(lái)。
    “哎~”
    教學(xué)樓又爆發(fā)出一陣學(xué)生輸牌后的懊喪長(zhǎng)嘆。
    3班班主任經(jīng)過(guò)馬老師座位，看著馬老師如鐵板般僵冷的臉色，憋住笑說(shuō)：“馬老師，你看這幫孩子，沉迷玩牌，聲音這么大，還影響我們班，等下的課肯定沒(méi)心思上了。”
    馬萍萍一聽(tīng)這話，她立刻沖領(lǐng)導(dǎo)喊：“張老師，你看別的班老師都這么反映了，他們太影響教學(xué)紀(jì)律了！”
    “不然，讓我們3班也一起參加吧？”3班班主任笑著打斷他，“多有趣的孩子，我是老師，我肯定給他們參賽名額。”
    5班班主任把話接過(guò)去：“是啊，馬老師！你們班班長(zhǎng)剛來(lái)匯報(bào)工作，不是說(shuō)林朝夕已經(jīng)贏了十來(lái)個(gè)了嗎，要不也讓我們5班也去幫你們，人多力量大？”
    其他班班主任都在幫腔，馬萍萍突然明白過(guò)來(lái)，她禁止普通班參加數(shù)學(xué)聯(lián)賽選拔，得罪了多少人？
    但你們之前不說(shuō)，現(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)跑出來(lái)反對(duì)，我能怎么辦？
    馬萍萍恨恨地想。
    ——
    “莊家現(xiàn)在是x、7、5你算下，你三張牌4/6/3加起來(lái)才13，你算下你爆點(diǎn)的概率很低啊，為什么不就不要了？”
    “這個(gè)是陷阱，不能這么算，雖然我不容易爆點(diǎn)，但莊家很容易就爆了，我現(xiàn)在不要等莊家爆點(diǎn)才對(duì)！”
    聽(tīng)到這段對(duì)話，林朝夕很悲憤，這還帶局內(nèi)策略討論。
    “打敗1班”的口號(hào)是她提的，本意是針對(duì)馬萍萍而不是一班學(xué)生。可1班學(xué)生不這么想啊，他們就認(rèn)為她很?chē)虖垼翰呷毫Ω闼浪?br/>     一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們總是想贏，所以只要牌面看上去數(shù)字偏小，他們就要繼續(xù)下注，甚至包括章亮都很貪心，所以她贏得很不錯(cuò)。
    但1班還是很多聰明孩子，他們聚在一起列了張表格，把不同牌面對(duì)應(yīng)的輸贏結(jié)果的條件概率列了出來(lái)，背誦默念在心，不僅如此，他們甚至開(kāi)始討論基本獲勝策略。
    以至于林朝夕現(xiàn)在有點(diǎn)被動(dòng)。
    但對(duì)21點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這還是不夠的，因?yàn)榕泼鏁r(shí)刻變化。更精確的計(jì)算，還需考慮剩余數(shù)字可能出現(xiàn)的實(shí)時(shí)概率，計(jì)算什么時(shí)候應(yīng)該雙倍加注，等等……
    而她真的被老林虐了很久，雖然中二版的她沉迷中二，可還是很喜歡這種酷炫的賭丨博游戲，所以幾乎被練出了天然的反應(yīng)力。
    因此……
    “哇，她太不要臉了！”
    “是不是你剛才洗牌都被記下來(lái)了？”
    又是一名莊家完敗，這是第12人，林朝夕拿著一大把瓶蓋，再次被迫坐上莊家席。
    而換上的第13人，則是花卷。
    花卷直接推出10個(gè)瓶蓋，豪氣萬(wàn)丈：“我喜歡快點(diǎn)。”
    “你對(duì)我的友情，我會(huì)銘記在心。”林朝夕很開(kāi)心地發(fā)牌。
    但……
    第一張a，第二張10，花卷直接拿到black jack，林朝夕甚至沒(méi)翻暗牌看，就和其他人一起輸?shù)袅?0個(gè)瓶蓋。
    第二輪，她在贏面很大的情況下，輸了。
    第三輪，牌面上已經(jīng)出現(xiàn)了三張a，花卷只有在拿到最后一張a才能不爆點(diǎn)的情況下，拿到了最后那張a，她……直接輸光。
    “妖怪吧？”林朝夕不可思議地端詳花卷。
    花卷很得意地翹起腿：“我真的，從小運(yùn)氣就比較好。”
    班級(jí)里所有學(xué)生都還懵著，總覺(jué)得明明是靠能力取勝的游戲，最后竟然又變成運(yùn)氣？但這完全是林朝夕給他們帶來(lái)的錯(cuò)覺(jué)……
    “這就結(jié)束了？”
    “我們贏了13班？”
    1班的學(xué)生很不可思議地問(wèn)。
    林朝夕沒(méi)有他們，她很不情愿從座位上站起。教室最后，一直趴著睡覺(jué)的男生也抬起頭，站了起來(lái)。
    腳步聲響，花卷轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到走來(lái)的男生，扭頭沖她喊：“你別走，剛才把我贏的籌碼都給你，我不要和他玩！”
    “晚了。”林朝夕笑著甩牌，直接走人。
    ——
    初三1班“21點(diǎn)挑戰(zhàn)賽”的消息，從2班繼續(xù)擴(kuò)散，在午休過(guò)后的課間，以迅雷不急眼耳之勢(shì)傳遍整個(gè)初三年級(jí)。
    “13班有毒！兩個(gè)人居然去找1班玩21點(diǎn)？”
    “但是據(jù)說(shuō)1班慘敗。”
    “他們仲明班行不行？”
    學(xué)生們交談著，趁著課間機(jī)會(huì)，膽大的孩子已經(jīng)沖到1班門(mén)口圍觀。
    一時(shí)間，1班教室門(mén)口人聲鼎沸，在1班有朋友的孩子可以進(jìn)去看，不認(rèn)識(shí)人的就在門(mén)口扒窗戶。
    他們踮腳，看著坐在講臺(tái)前那一大桌人。
    又是一局結(jié)束，1班的玩家很懊喪地確認(rèn)點(diǎn)數(shù)，而坐在莊家席的13班男生開(kāi)始收瓶蓋。他面前瓶蓋已如小山般高，又加上這輪收割的，瓶蓋山搖搖欲墜。
    “這是贏的？”
    “真的不是賭丨神后代嗎？”
    “1班太菜了吧？”
    門(mén)口觀戰(zhàn)的其他班學(xué)生，不由得竊竊私語(yǔ)。
    但只有參與游戲的1班學(xué)生才知道，牌桌上那個(gè)男生有多可怕。
    他從頭到尾不動(dòng)聲色，但無(wú)論是跟還是不跟，下注或者加倍下注，都總能卡住最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)，他當(dāng)然也會(huì)輸，有時(shí)只摸了兩張牌，他就投降認(rèn)輸，但事實(shí)證明，他的放棄還是正確的。
    花卷一拍桌：“靠，多年不見(jiàn)你就是這么對(duì)你的老朋友的嗎？”
    “我以前對(duì)你很好嗎？”男生反問(wèn)。
    花卷被噎了半天，想想好像還真是……
    “老陸你來(lái)！”他把自己最后1枚瓶蓋交給陸志浩，“我們看看這家伙能有多狠心！”
    ——
    “馬老師，他們還在玩。”初三年級(jí)大辦公室，陳楚同學(xué)又來(lái)報(bào)告：“馬上要上課了，很多同學(xué)想看書(shū)都，沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。”
    馬萍萍憋了半晌，卻聽(tīng)到3班班主任插嘴：“陳楚啊，你們班是輸是贏啊？”
    陳楚的臉也僵了。
    “輸好慘。”正好2班課代表在交午間默寫(xiě)作業(yè)，替陳楚回答。
    “他們很有可能作弊了。”陳楚說(shuō)，“我們班都是現(xiàn)學(xué)，他們班兩個(gè)人很像社會(huì)上混過(guò)，很熟賭丨牌這套，所以好多同學(xué)都輸了……”
    “啊，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠？”預(yù)備鈴響，3班班主任兼1歷史老師聽(tīng)到這話，笑了起來(lái)，“下節(jié)歷史課本來(lái)也想讓你們班看紀(jì)錄片，要不我多給他們點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)？”
    “王老師！”馬萍萍喊道。
    ——
    “還剩幾個(gè)？”預(yù)備鈴響時(shí)，牌局又結(jié)束一輪，男生抬頭問(wèn)。
    在他身邊，一直用小本本記名字的女生答：“還有26個(gè)。”
    “裴之，你太囂張了！”輸?shù)舻籽澋年懼竞仆瑢W(xué)鼓起勇氣拍桌。
    “還好吧。”裴之把撲克收起來(lái)，繼續(xù)洗牌，“其實(shí)你們可以多用幾副牌，到6副以上的話，計(jì)算難度會(huì)加大，記牌難度也會(huì)加大。但其實(shí)21點(diǎn)，還是相對(duì)公平的游戲，主要還是心態(tài)放穩(wěn)……”
    “你是說(shuō)我們心態(tài)不好嗎？”陸志浩震驚了，“誰(shuí)和你玩牌心態(tài)會(huì)好？”
    “也是。”裴之按在切好的撲克上，問(wèn)，“那下節(jié)課還繼續(xù)嗎？”
    ——
    畢竟要中考，王老師終究還是在1班好好上了一堂歷史課。
    當(dāng)時(shí)馬萍萍在2班上數(shù)學(xué)。
    下課鈴響的瞬間，她就聽(tīng)到自己班發(fā)出稀里嘩啦的桌椅拖動(dòng)聲。
    “他們快來(lái)了，計(jì)算器準(zhǔn)備好。”
    “大劉去買(mǎi)牌！”
    花卷有條不紊地指揮聲隨即響起。
    馬萍萍恨不得穿墻而過(guò)去訓(xùn)人。
    但說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一條狂奔身影從窗外一閃而過(guò)，沖下樓去。
    很快，窗外又走過(guò)一大群人。、
    最前面的是林朝夕和裴之，而在他們身后，還跟著來(lái)看熱鬧的一大群孩子。
    2班學(xué)生看見(jiàn)窗外的男生女生，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
    “是他們嗎？他們是不是很厲害啊？”
    “很厲害，1班老輸。”
    馬萍萍：“我說(shuō)下課了嗎？”
    2班膽大的孩子舉手：“老師，21點(diǎn)有訣竅嗎？”
    馬萍萍：“心思放學(xué)習(xí)上，中考考21點(diǎn)嗎？”
    “可是……你們班……老師你要不去教教你們班啊，一半人都輸了，好慘啊。”
    馬萍萍?xì)獾貌恍校荒芏嗖贾脙蓮埦碜樱龌丶易鳂I(yè)。
    她走出教室，又聽(tīng)到他們班爆發(fā)出失敗后的懊喪聲。
    “還剩24個(gè)了，兄弟們扛住啊！”
    花卷又在給其他同學(xué)鼓勁。
    馬萍萍走了兩步，來(lái)到他們班門(mén)口。
    班級(jí)像菜場(chǎng)，這里在噼里啪啦按著計(jì)算器，那里在亂出主意，各種聲音此起彼伏。
    下課沒(méi)走的3班班主任站在門(mén)口，看到她，笑嘻嘻走出教室，和她打了個(gè)招呼。
    “已經(jīng)淘汰一半人了。”3班班主任說(shuō)，“人家13班這個(gè)小男生真厲害，腦子是真好，馬老師就給人家一個(gè)機(jī)會(huì)把。”
    馬萍萍不答話。
    “哎~”
    就在這當(dāng)口，又是他們班的女生交出所有籌碼，敗下陣來(lái)。
    “23！”
    其他班的孩子，唯恐天下不亂地報(bào)數(shù)。
    “馬老師，你想想看，就算給他們機(jī)會(huì)，萬(wàn)一他們能力不行，也還是考不上啊。”3班班主任笑著說(shuō)。
    見(jiàn)此情形，馬萍萍沉思片刻，下定決心般，抬頭。