，腦洞大爆炸 ！
    能靠本事，為什么要作弊？
    這一天白歌沒做別的，只在瘋狂地?cái)z取知識。
    當(dāng)初他也不是什么學(xué)霸，荒廢了好幾年，現(xiàn)在讓他去高考，連過本科線都難。
    不過有腦洞，那就不是問題了。
    現(xiàn)實(shí)任何資訊，到了腦洞世界里，都是最頂尖的資訊。
    正如同太極拳，在腦洞里成了無上神功。
    可他是腦洞的絕對主宰，對于白歌來說，在自己的腦洞中，學(xué)習(xí)一套垃圾武學(xué)和仙人絕學(xué)，難度是相等的。不管多‘無上’，他都能立刻學(xué)會(huì)。
    數(shù)理化也是一樣如此。
    他不光學(xué)完了莊澤的教材，還在網(wǎng)上各種找材料下載。
    “教科書和所有復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容我都記下了，不過光靠這些教材還不夠，我收了錢就必須幫人把事辦好！”
    白歌帶著錢，直接就往新華書店跑。
    他現(xiàn)在有腦洞容納知識，學(xué)習(xí)速度令人發(fā)指。
    以前提起學(xué)習(xí)，頭昏腦漲，現(xiàn)在反而一臉興奮。
    畢竟求知是人類天性，如果學(xué)習(xí)很輕松的話，想必是個(gè)人都喜歡學(xué)習(xí)。
    于是在書店他開始瘋狂采購，不僅是數(shù)理化方面的書籍，哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史等相關(guān)書籍也買了一大堆。
    從書店一樓逛到三樓，裝了滿滿一大推車的書。
    看得旁人頭皮發(fā)麻，導(dǎo)購員心花怒放。
    一本一本，一套一套的書籍往推車?yán)锇帷?br/>     他簡直不是在買書，而是在掃貨……
    到后面不少旁人都冷笑，心說這是個(gè)瘋子吧？買這么多書干嘛？擺在書房里賣弄？
    對于這些詭異目光，白歌統(tǒng)統(tǒng)無視。
    他也不是什么書都買的，而是專挑權(quán)威的教材型書籍，內(nèi)容晦澀，復(fù)雜而又專業(yè)。
    至于那種‘科普型’，‘娛樂型’書籍則統(tǒng)統(tǒng)不要。
    那些東西學(xué)完也只是紙上談兵罷了。
    最終去結(jié)賬時(shí)，共計(jì)十六萬元。
    就這，他也只是買到了人類知識海洋的冰山一角，很多更專業(yè)深入的知識，都是不成書的，書店都買不到。
    “先這樣吧，過幾天再說。這些學(xué)完，我起碼也是個(gè)專家教授了。”
    白歌有些肉疼，但他知道知識是無價(jià)的，受用無窮，咬牙拿出莊澤給他的卡刷了。
    轉(zhuǎn)眼間，莊澤給他的定金就只剩下四萬了。
    他花了這么多錢，書店直接負(fù)責(zé)幫他裝車送到家去。
    在家里打開包裝，嗅著書墨味道，白歌微笑。
    “開始吧！”
    他直接抓起一套史書，朝著腦門就砸去。
    白歌的腦袋如同一個(gè)全新次元，無聲無息地就讓一整套書消失了。
    如此反復(fù)，數(shù)百套權(quán)威典籍，就這樣全都送到了腦洞中。
    “資訊共享。”
    書籍記載的資訊被鈴鐺理解后，立刻為腦洞世界所適應(yīng)，記錄下來。
    霎時(shí)間，白歌心里一動(dòng)念頭，便有無數(shù)以往根本不了解的學(xué)問在思想中翻涌。
    世界懂了，白歌就懂了。
    學(xué)習(xí)知識，竟是如此簡單。
    ……
    高考的日子來到了，短短兩天，白歌已經(jīng)學(xué)富五車。
    他臉上掛著自信的笑容，化身為莊澤的模樣，穿著校服就往考場趕。
    此刻的他，別說高考了，就算是讀碩士，也是手到擒來。
    數(shù)理化，包括語言，他也專門自己訓(xùn)練了一番，至少把英語已經(jīng)完全精通了。
    白歌就如同一個(gè)精研那些學(xué)問幾十年的專家，不需要實(shí)踐的話，單從意識上，他已經(jīng)可以被稱為教授。
    或許實(shí)際研究不足，可應(yīng)試的話，綽綽有余。
    只見他帶著準(zhǔn)考證，在路上順便買了一套高考裝備，孤身一人去應(yīng)考。
    經(jīng)過繁瑣地入場后，他終于拿到卷子。
    一點(diǎn)也不耽擱，拿起筆就開始答卷。
    語文可以說是最簡單的了，什么古文，什么詩意，全都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。
    白歌下筆有如神助。
    倒是作文有些麻煩，他需要自己寫。
    不過他又不是那種不學(xué)無術(shù)的人，結(jié)合如今的學(xué)識，寫出來的文章不會(huì)多差。
    當(dāng)初他就經(jīng)歷過一次高考，緊張加亂寫……
    如今再來一次，心態(tài)已經(jīng)截然不同。
    可以說，全場就他心境最為輕松。
    等他答完試卷，才過去半個(gè)小時(shí)。白歌也不急著交卷，畢竟自己是代考，不要引人注目的好。
    一天下來，又考完數(shù)學(xué)，整個(gè)過程非常順利，沒有人去懷疑他。
    畢竟監(jiān)考員不認(rèn)識他，鬼知道莊澤這個(gè)人，是個(gè)從不學(xué)習(xí)的吊車尾。
    反而監(jiān)考員還很欣賞地偷看白歌的卷子，瞧得津津有味。
    第二天考理綜時(shí)，有個(gè)老頭，就一直在看著白歌答卷。
    他發(fā)現(xiàn)白歌在答題的思路上，非常跳脫。
    并不是高中生的答題思路，很多題都不是在用學(xué)校教授過的解題方法。
    “使用的全都是最簡便的方法啊，不錯(cuò)……審題也特別快……腦袋很靈便嘛……”
    監(jiān)考老頭看得津津有味，見白歌答完一題，立刻開始解答下一題。
    這之間的時(shí)間基本上只顧得上把題目默念一遍而已。
    往往白歌就立刻動(dòng)筆，不需要思考。
    好幾道難題都是這樣下來，看得監(jiān)考老頭覺得這個(gè)叫莊澤的孩子，思維敏捷，定是個(gè)做了習(xí)題萬道的學(xué)霸。
    在他的認(rèn)知中，只有做了太多套卷練習(xí)題的人，才會(huì)練就出如此清晰快捷的解題效率。
    “這孩子一定寫了幾千張練習(xí)卷……”監(jiān)考老頭暗道著，準(zhǔn)備走開。
    突然，他好似看到了什么，猛地又回過頭來看。
    “咦？”
    “這孩子考慮地球引力常數(shù)干什么？”
    “誒？竟然還要顧及大氣中的聲速，在零攝氏度與常溫之間相差了十米每秒……高考題不用你考慮這個(gè)吧……孩子……”
    當(dāng)監(jiān)考老頭看到某一道假設(shè)性應(yīng)用題時(shí)，整個(gè)人都呆住了。
    題目中提到了聲速，其實(shí)就是指常溫下的聲速而已，并沒有交代實(shí)際環(huán)境。
    這不過是道應(yīng)用題，可白歌卻在答題中，考慮到了不同地區(qū)，不同氣候下的聲速差異。
    比如在大氣溫度為零或更低的情況下，聲速會(huì)降低很多。
    另外在不同大氣壓下，聲速也有微量不同。
    于是白歌在這一道題，就給出了多個(gè)答案，考慮到了不同聲速的情況下，答案不同。
    誠然，這相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，乃至于嚴(yán)謹(jǐn)過頭了，高考根本就不要求高中生答題考慮這么多。
    “雖然他的答案之中有標(biāo)準(zhǔn)答案，可他絕對不是我之前所想的，練習(xí)試卷做太多而導(dǎo)致的思維敏捷。”
    一個(gè)做了大量練習(xí)題的考生，是不會(huì)有如此奇葩的解題思路和嚴(yán)謹(jǐn)程度的。畢竟哪個(gè)做了無數(shù)試卷的學(xué)霸，會(huì)去考慮試卷之外的客觀條件？這有點(diǎn)過于認(rèn)真了。
    白歌仿佛不是在做考題，而是在真的考慮一個(gè)實(shí)際生活中的物理問題。
    監(jiān)考老頭看出了這一點(diǎn)，立刻否定了自己之前的想法，又感覺白歌簡直像一個(gè)沒讀過現(xiàn)代高中的孩子。
    “這孩子好像是……知識量過于豐富了？他是在靠著自己的知識量答題，而非常見的高考應(yīng)試思維。”
    察覺到這一點(diǎn)的監(jiān)考老頭，再也挪不開步子了。
    他完全聳立在白歌身旁，不停地看白歌答題。
    白歌答題，充滿了邏輯思維的美學(xué)，總能給出讓人驚艷的解答方式。
    在考慮問題的全面性上令人發(fā)指，老頭覺得自己不是在看一個(gè)高中生答題，而是在看一個(gè)老練的教授，在用他龐大的知識量和無數(shù)的角度去破解一個(gè)簡單的高考題。
    對比答案，監(jiān)考老頭突然覺得這些題目出得簡直幼稚，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
    “我怎么會(huì)有這種想法？這只是高中應(yīng)用題而已，本來就不考慮那么多。”
    監(jiān)考老頭苦笑，他監(jiān)考過多次，從未見過如此驚艷的考生。
    視野、知識量、思維角度、邏輯方式都與眾不同。
    這真的是個(gè)高中生嗎？
    和習(xí)題無數(shù)，寫卷狂魔般的高中生相比，眼前這人無疑站在了更高的位置，有著獨(dú)一無二的視角，硬是沒有被試題與標(biāo)準(zhǔn)答案困擾過。
    他甚至懷疑，這孩子根本沒見過類似的題型，甚至很少寫相關(guān)的卷子。
    這是硬學(xué)識上的強(qiáng)行破題！
    “他的答案太多，雖然其中有標(biāo)準(zhǔn)答案，可閱卷老師如果不夠嚴(yán)謹(jǐn)，很可能判他錯(cuò)。”
    “不行，我必須向上反映，這學(xué)生已經(jīng)跳出了應(yīng)試思維，必須給予鼓勵(lì)才是。”
    ……