農(nóng)村嘛，誰家房前屋后還沒空地呀。
也就是今年養(yǎng)豬養(yǎng)雞又養(yǎng)鴨，還有幾只特能吃的大狗子。不然放在往年，自家菜地都吃不完，烏蘭絕不會把種子撒在這房前屋后的。
這南瓜太能長了！
這不，七表爺哪怕心里有數(shù)，見著這綠油油的南瓜藤，還是忍不住愣了愣：
“這種子種下去也就個(gè)把月吧？”
他哪里知道，菜地里的菜靈氣供應(yīng)，還得宋檀定好時(shí)間去打卡。
而這房前屋后，就看墻頭那一群日益油亮的灰毛松鼠就曉得了：
完完全全是潤物細(xì)無聲！
別看種下去才一個(gè)月，這南瓜藤已經(jīng)蔓延的老長了，前頭須須水嫩的仿佛半透明，乖巧的打著卷，在這后院溝渠的微微晨露中，顯得可憐又害羞。
葉子和藤蔓上帶著一層略扎手的白色絨毛，捏起來沙沙作響，帶一點(diǎn)點(diǎn)硬度，十分有手感。
再瞧那葉片當(dāng)中，還藏著一個(gè)個(gè)微嫩黃的花骨朵，看的七表爺都樂了起來：
“來，喬喬，把這南瓜都拔出來，等會兒直接拿院子里收拾。”
“我看看啊，中午炒個(gè)蒜蓉南瓜藤，再炸個(gè)南瓜花怎么樣？”
喬喬今年還沒吃過呢，往年的他記不太清了，此刻只重重點(diǎn)頭。
然后左看右看，將手機(jī)選在了一旁斜坡的灌木上，調(diào)整好角度。
他湊過去看了看鏡頭，彈幕上密密麻麻一行行的字飄動(dòng)，人數(shù)漸漸多了起來。
以前他是看不懂彈幕，現(xiàn)在認(rèn)字越來越多，邏輯感也越來越強(qiáng)，按理說是能懂的。
但宋檀知道，互聯(lián)網(wǎng)上的快樂有多少，傷害就有多大，因此一早就囑咐他：不要去看彈幕了。
喬喬是個(gè)乖孩子，不管那彈幕滾動(dòng)的有多激烈，不看不看就不看！
這會兒看鏡頭能拍到，就安穩(wěn)的退了下去，而后順著綠葉和藤蔓的遮擋，找準(zhǔn)了南瓜藤的根部，使勁往上一拽——
根部和泥土順利分散，他提起南瓜藤稍微抖了抖，而后又摸索到下一根。
殊不知，彈幕已經(jīng)齊齊開始咽口水了——
【咱就是說，現(xiàn)在去菜市場還能買到南瓜藤嗎？】
【我就不一樣了，我中午決定點(diǎn)個(gè)南瓜藤外賣】
【好家伙，今天主播的蜂蜜課堂結(jié)束，開始做美食up主了嗎？】
【上鏈接上鏈接！】
【弱弱問一句，炸南瓜花好吃嗎？油炸啊？會不會熱量很高啊？】
【很高，你如果吃一盤子，最起碼2-3個(gè)小時(shí)都不會餓的。建議別吃。】
【這邊建議親親買個(gè)空氣炸鍋呢，每頓只要炸一把空氣，就能維持生命了。】
【你們都不要打了啦！只有我發(fā)現(xiàn)這些南瓜藤看起來特別好吃嗎？】
【就是。這顏色也太讓人掉口水了吧，主播是不是調(diào)濾鏡了？】
【啥濾鏡啊！這手機(jī)不就是一兩千塊錢的那臺xx嗎？主播動(dòng)態(tài)下方都顯示出來型號了。】
這南瓜當(dāng)真是烏蘭撒種子時(shí)隨意扔的，她也沒在意自己撒的是多是少，更加沒有規(guī)律。
喬喬一根根的拔起來，很快便在旁邊堆了細(xì)細(xì)一捆。
七表爺還特意掐斷根部看了看，而后發(fā)現(xiàn)這南瓜藤正當(dāng)時(shí)！
本想著前頭的嫩尖兒炒來吃了，可如今看來，大半都是能吃的。底下實(shí)在老的那些桿子葉子——
喂豬唄，還能浪費(fèi)咋滴？
后院溝圍繞著整棟房屋，開出了寬寬的大條溝渠。
而這溝渠中的南瓜藤，看起來個(gè)個(gè)都發(fā)芽長出老長。喬喬悶不吭聲扯了一二十根了，連七表爺拿著他的手機(jī)在后面拍都沒發(fā)現(xiàn)。
彈幕上怨念深深：
【看了一早上了，南瓜藤有多少根我都數(shù)清楚了，主播一句話都不說。】
【就是。怎么早晨的粉絲不重要嗎？】
【只有我注意到今天有位老爺子嗎？是主播的爺爺嗎？】
彈幕上好多會員，發(fā)出的字體更是五花八門，色彩繽紛。七表爺有點(diǎn)老花眼，此刻瞇著眼睛瞅了瞅，還沒念出兩個(gè)字兒，對面就劃走了……
他干脆也不再看——這啥玩意兒，看起來比顫音差遠(yuǎn)了。
喬喬停了下來，扭頭問道：“七表爺，這全部都要扯嗎？”
“扯吧。”七表爺點(diǎn)頭：“沒聽你姐說了嗎？房子要扒了，抓緊把他們都收拾了。等回去焯水冷凍起來，吃的時(shí)候隨時(shí)再拿。”樂文小說網(wǎng)
那要這么說的話，喬喬立刻就決定埋頭苦干。
但他突然又轉(zhuǎn)了回來，看到了七表爺手中的手機(jī)：
“啊，我忘記我在直播了。”
他終于說出了今天的第一句臺詞：
“小朋友們上午好，今天喬喬老師來教大家扯南瓜藤。”
彈幕立刻炸出了幾個(gè)煙花！
【主播終于意識到你還有粉絲了嗎？】
【不知道為什么，心里竟還有股淡淡的感動(dòng)呢。】
【雖然但是……扯南瓜藤不用教吧？有手就會。】
七表爺也問：“你這天天在網(wǎng)上都直播的啥呀？扯南瓜藤還用教嗎？”
“要的。”喬喬一臉嚴(yán)肅：
“網(wǎng)上的小朋友有點(diǎn)笨，喬喬學(xué)的東西都要反復(fù)交給她們才可以。”
他說完又嘆了口氣：“我有辛君老師給我布置作業(yè)檢查作業(yè)，他們卻沒有，好可憐哦。”
這下子，彈幕甚至都出現(xiàn)了短暫的空白。
——是啊，他們?yōu)槭裁礇]有呢？
哦，不對。
有人發(fā)出了聲嘶力竭的吶喊——
【可我們有DDL！】
【這邊還有KPI呢寶！】
【誰說我沒有作業(yè)，我女兒學(xué)校要教畫報(bào)，老娘含淚加工呢。】
【學(xué)歷小學(xué)的工地仔爸爸應(yīng)學(xué)校要求，正在努力學(xué)習(xí)制作PPT，給孩子交作業(yè)。】
好家伙的，人間心酸，都在彈幕！
看起來甚至南瓜藤都像是個(gè)神仙作業(yè)！
大伙唏噓著，心疼的抱住了自己。
然而就在此時(shí)！
只聽得后院拐角處，突然有女孩子發(fā)出尖利的叫聲——
“啊！！！”
那聲音很大，以至于手機(jī)都收錄進(jìn)去了。此刻彈幕凝滯一瞬，很快就越發(fā)激烈起來——
【怎么回事？我怎么好像聽到有女孩子在叫。】
【好嚇人啊。發(fā)生什么事了？】
【主播快去看看呀！！！！】
【快快快！一大早的，又是在農(nóng)村……】
【我有股不妙的預(yù)感。】
晚安。
DDL，網(wǎng)絡(luò)流行詞，deadline的英文縮寫，指“死線”或“最后期限”，一般指某項(xiàng)任務(wù)截止的最后期限。
KPI:英文是KeyPerformanceIndicator，中文是：關(guān)鍵績效指標(biāo)。
(本章完)