林子軒對(duì)成為青年人的領(lǐng)袖和導(dǎo)師的興趣不大，那樣的話(huà)太有壓力了，他可能會(huì)失眠。
何況他也沒(méi)有那么大的本事，他目前取得的成績(jī)都是抄襲后世的成果，自己本身才疏學(xué)淺，學(xué)識(shí)是需要時(shí)間積累的。
如果太過(guò)出風(fēng)頭，被人拆穿的話(huà)就英名盡喪了。
不過(guò)這一次到復(fù)旦大學(xué)上課，林子軒準(zhǔn)備小小的出一次風(fēng)頭。
民國(guó)時(shí)期的大學(xué)可以說(shuō)是國(guó)學(xué)大師云集，隨便一個(gè)名字在后世都被無(wú)數(shù)人追捧，他們上課的方式也是各有特色。
按照后世的說(shuō)話(huà)，這就是個(gè)性。
王國(guó)唯上課從不遲到早退，上完課就走，風(fēng)雨無(wú)阻。
有回，王國(guó)唯講尚書(shū)時(shí)，當(dāng)堂告訴學(xué)生：“這個(gè)地方我不懂。”可當(dāng)講到他研究有素的問(wèn)題時(shí)，他則說(shuō)：“我的研究成果是無(wú)可爭(zhēng)議的。”
這就是實(shí)事求是的態(tài)度。
梁時(shí)秋上課，黑板上從不寫(xiě)一字，他說(shuō)：我不愿吃粉筆灰。
章泰炎的學(xué)問(wèn)很大，門(mén)下弟子眾多。
有次他來(lái)上課，五六個(gè)弟子陪同，有馬優(yōu)漁、錢(qián)軒同、劉半儂等，都是一時(shí)俊杰。
章泰炎的國(guó)語(yǔ)不好，由劉半儂任翻譯，錢(qián)軒同寫(xiě)板書(shū)，馬優(yōu)漁倒茶水，可謂盛況空前。
他開(kāi)口就說(shuō)：“你們來(lái)聽(tīng)我上課是你們的幸運(yùn)，當(dāng)然也是我的幸運(yùn)。”
胡拾講課更像是演講，魯訊則率直犀利。
他們的風(fēng)格林子軒學(xué)不來(lái)，不過(guò)他要有自己的風(fēng)格，才能鎮(zhèn)住這些復(fù)旦大學(xué)的才子們。
在這個(gè)時(shí)代，能夠考入復(fù)旦大學(xué)的都是一時(shí)俊彥，或者說(shuō)是天才，想要鎮(zhèn)住這些天才，就必須比他們更天才。
林子軒環(huán)視一周，看到還有幾位復(fù)旦大學(xué)的教授坐在后面，想必是來(lái)聽(tīng)他水平如何的。
如果在講課期間，這些教授或者學(xué)生離開(kāi)了，就是他的失敗，說(shuō)明他講的內(nèi)容很差，如果學(xué)生都走完了，他以后也不要再到學(xué)校講課了。
這對(duì)他來(lái)說(shuō)同樣是個(gè)考驗(yàn)。
好在林子軒早有準(zhǔn)備，從隨身帶著的提包里拿出一本書(shū)。
這是商務(wù)印書(shū)館最新出版的紅樓夢(mèng)。
他走下講臺(tái)，把紅樓夢(mèng)遞給一位學(xué)生，讓這位學(xué)生隨便翻開(kāi)一頁(yè)，然后告訴他頁(yè)數(shù)。
看到林子軒的舉動(dòng)，臺(tái)下的學(xué)生和教授都莫名其妙，連系主任都不知道林子軒要做什么。
那個(gè)學(xué)生也不怯場(chǎng)，翻開(kāi)紅樓夢(mèng)，說(shuō)了一個(gè)二百三十四頁(yè)。
林子軒站在講臺(tái)上，閉上眼睛，過(guò)了五秒之后，他張口開(kāi)始背誦那一頁(yè)的內(nèi)容，從頭到尾，沒(méi)有一個(gè)字錯(cuò)漏。
當(dāng)?shù)紫碌膶W(xué)生弄明白林子軒在做什么的時(shí)候，頓時(shí)轟動(dòng)了。
也就是說(shuō)，林子軒把整本紅樓夢(mèng)都背誦了下來(lái)，這是多么驚人的記憶力啊。
背誦完畢，林子軒讓那位學(xué)生再選一頁(yè)，那位學(xué)生選了五百一十二頁(yè)。
讓學(xué)生們更為吃驚的事情發(fā)生了，這次林子軒是在倒著背，從最后一個(gè)字一直往前，還是一個(gè)字不差。
倒背如流
底下復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生們無(wú)法淡定了，連那些教授都驚訝起來(lái)。
這可不是一個(gè)記憶力超群就能解釋的，這要對(duì)紅樓夢(mèng)研究到什么程度才能做到倒背如流的境界，就算是那些整年鉆研紅樓夢(mèng)的學(xué)者也做不到啊。
林子軒才二十二歲吧，那他是什么時(shí)候開(kāi)始接觸紅樓夢(mèng)的。
怪不得他敢在復(fù)旦大學(xué)講紅樓夢(mèng)，人家都研究到這個(gè)地步了。
他們不知道林子軒腦海里有個(gè)搜索系統(tǒng)，他閉著眼睛就是在看著書(shū)本讀而已，可在不知內(nèi)情的人看來(lái)，這就是能耐和水平啊。
林子軒睜開(kāi)眼，看著下面亂哄哄的景象，心中頗為自得。
這下唬住你們了吧
其實(shí)，能夠背誦紅樓夢(mèng)的人不在少數(shù)，沈燕冰，也就是家矛盾，也能背誦。
1926年的一天，章系琛、錢(qián)軍陶和鄭震鐸等人在談話(huà)之間，談到沈燕冰會(huì)背紅樓夢(mèng)，鄭震鐸怎么也不相信。
于是，幾人打賭，請(qǐng)沈燕冰喝酒。
酒至半酣，有人說(shuō)這么喝酒沒(méi)意思，不如做點(diǎn)什么助興，沈燕冰喝的有點(diǎn)多，酒興正濃，就欣然答應(yīng)下來(lái)，另一人就說(shuō)聽(tīng)說(shuō)你會(huì)背紅樓夢(mèng)，不如背一段給咱們聽(tīng)聽(tīng)。
當(dāng)即由鄭震鐸點(diǎn)回目，并翻開(kāi)早已準(zhǔn)備好的紅樓夢(mèng)進(jìn)行對(duì)照。
沈燕冰遂按所點(diǎn)回目瑯瑯而誦，一口氣背了半個(gè)多小時(shí)，將近一個(gè)回目，無(wú)一錯(cuò)漏。
眾人膛目結(jié)舌。
在這個(gè)年代，背書(shū)是學(xué)習(xí)中一項(xiàng)重要的工作，很多大學(xué)問(wèn)家對(duì)一些經(jīng)典著述都能背誦如流，碰到一個(gè)問(wèn)題，立刻就能滔滔不絕的講出出處。
這不僅是記憶力的問(wèn)題，還有對(duì)文章的深刻理解。
所謂熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，這就是背書(shū)的重要性。
在后世，有了電腦，可以隨時(shí)在網(wǎng)上查看，也沒(méi)有人去背書(shū)了，對(duì)很多知識(shí)都是不求甚解，這或許就是中國(guó)很難再出國(guó)學(xué)大師的原因之一。
不過(guò)，正著背誦和倒背的難度不可同日而語(yǔ)，正著背誦可以通過(guò)對(duì)小說(shuō)的理解來(lái)記憶，倒背考驗(yàn)的就不僅僅是記憶力和理解力了。
這時(shí)候的學(xué)生較為大膽，有學(xué)生不相信，拿過(guò)紅樓夢(mèng)隨便翻開(kāi)一頁(yè)，請(qǐng)林子軒繼續(xù)倒著背誦。
林子軒來(lái)者不拒，不怕挑戰(zhàn)。
最后，系主任不得不站出來(lái)阻止學(xué)生們，否則這課就沒(méi)法上了。
林子軒成功的給了復(fù)旦大學(xué)學(xué)生一個(gè)下馬威，讓這些天之驕子們明白誰(shuí)才是天才。
“我這么做不是要顯擺什么，而是告訴你們，研究一門(mén)學(xué)問(wèn)首先就要從背誦開(kāi)始。”林子軒拿回紅樓夢(mèng)，在講臺(tái)上認(rèn)真說(shuō)道，“如果你連背誦都做不到，怎么才能理解，不能理解，談什么研究。”
這個(gè)觀點(diǎn)很容易理解，學(xué)生們被鎮(zhèn)住了，都沒(méi)有意見(jiàn)。
“好吧，下面開(kāi)始講課，我要講的是紅樓夢(mèng)，或者叫做紅學(xué)。”林子軒拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)詞。
分別是“1921年”、“舊紅學(xué)”和“新紅學(xué)”。
“紅學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在可以分為兩個(gè)階段，在1921年之前的是舊紅學(xué)，1921年之后的是新紅學(xué)。”林子軒不容置疑的說(shuō)道。
這是紅學(xué)史上第一次進(jìn)行斷代，如果說(shuō)胡拾的考據(jù)派開(kāi)啟了新紅學(xué)的大門(mén)，那么林子軒就是給新紅學(xué)的大門(mén)上加上了一塊匾額，確定了它的名分。
從此，紅學(xué)翻開(kāi)了全新的一頁(yè)。
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