【當(dāng)你看到一個(gè)與自己非常相似的人時(shí)，你心中會(huì)有何想法？
    當(dāng)這種相似并不是指容貌或外形，而是比這些外在因素更為深邃的共同點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)有何想法？】
    ——鏡中的我——
    “何忍，稍后可否隨我到辦公室來(lái)一下？”
    聽(tīng)到這句話(huà)，豫游小聲問(wèn)道：““呃……你犯什么事了？難道你剛才在外面和高臨深打起來(lái)了？”
    身為學(xué)生，最忌諱的就是班主任冷不丁說(shuō)一句“某某，到我辦公室來(lái)！”豫游在高中時(shí)就對(duì)此深有體會(huì)了，這句話(huà)對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直如同死神的呼喚。
    “沒(méi)有，你想多了。”何忍回道，“高臨深學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)走了。老師叫我，大概有別的事吧。說(shuō)不定是讓我?guī)兔Π釚|西之類(lèi)的。”
    待老師發(fā)完全班的籌碼，何忍便跟他一起出了教室。看著二人的背影，豫游深深為何忍捏了一把汗。前排的姜徵羽回過(guò)頭來(lái)，笑著說(shuō)道：“他表現(xiàn)得太出格，老師肯定是要訓(xùn)他了，哈哈！”
    ……
    “我們班在入學(xué)測(cè)試全體合格一事，很多老師都知道了。”進(jìn)到教員辦公室里，曹老師坐下來(lái)，說(shuō)道，“他們都對(duì)你刮目相看。”
    “老師過(guò)獎(jiǎng)了。”何忍站在辦公桌前，回道，“我只是運(yùn)氣好，碰巧發(fā)現(xiàn)了間諜而已。”
    “嗯，懂得謙虛是好事。”曹老師點(diǎn)頭道，“若是因?yàn)檫@點(diǎn)小事你以后尾巴就翹上了天，那你很快就會(huì)栽跟頭的。過(guò)來(lái)坐吧，叫你來(lái)是要給你看點(diǎn)東西。”老師示意讓何忍坐下。
    “這老師表面上總是很?chē)?yán)肅，內(nèi)里卻還挺溫和的嘛。”何忍心想。高中時(shí)，他被叫到辦公室無(wú)論挨批評(píng)還是受表?yè)P(yáng)，從來(lái)都是他站著，老師坐著。還沒(méi)有過(guò)老師主動(dòng)讓他坐下來(lái)的先例。回憶起來(lái)，倒是有一次他站累了，自己坐下，老師吼了一句：“誰(shuí)讓你坐下的！”
    “這是一年級(jí)十班入學(xué)測(cè)試的錄像。”曹老師啟動(dòng)桌上的電腦，說(shuō)道。
    對(duì)忍者學(xué)校里有電腦這一點(diǎn)，何忍已不覺(jué)得奇怪。令他意外的是，每個(gè)班入學(xué)測(cè)試的過(guò)程居然都被錄了下來(lái)。在教室時(shí)他可沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪里有攝像頭，莫非又是微型設(shè)備？或者某盞電燈里藏有攝像頭？
    “老師，你們的科技水平可一點(diǎn)也不外界差啊。”他說(shuō)道。
    “別多話(huà)。”曹老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，打開(kāi)了一個(gè)文件，“你安靜的先看完。”
    顯示器上出現(xiàn)了某個(gè)教室的畫(huà)面，里面坐滿(mǎn)了學(xué)生，有些人是之前和何忍一起從那間假冒教室里出來(lái)的，所以他一眼看去，有不少熟面孔。畫(huà)面里的學(xué)生們正交頭接耳，討論著間諜的身份。這情景與何忍不久前在自己班上所見(jiàn)的沒(méi)有多大區(qū)別。
    曹老師點(diǎn)了一下“快進(jìn)”，屏幕左下角顯示的時(shí)間數(shù)字飛快地向前跳躍著。很快，就到了他要給何忍看的部分，他又點(diǎn)一下鼠標(biāo)，圖像恢復(fù)了正常速度。
    此時(shí)，這個(gè)班還暫時(shí)無(wú)人上交紙條。突然，一個(gè)男生從座位上站起來(lái)，徑直走到了講臺(tái)上。
    “占用大家一點(diǎn)時(shí)間，我有話(huà)想說(shuō)。老師，可否拜托您幫我翻譯一下，我要說(shuō)的事很重要，我想讓全班都聽(tīng)懂。”
    聽(tīng)到這句似曾相識(shí)的話(huà)，何忍的身體像觸電一樣，下意識(shí)地抖動(dòng)了一下：“這人怎么回事？難道他……”
    “大家能來(lái)到吳服大學(xué)是一種緣分。所以在入學(xué)測(cè)試中我希望盡可能的不讓任何人被淘汰。如果所有人都能一起通過(guò)，就最皆大歡喜了。”講臺(tái)上的那人說(shuō)道，“稍后我會(huì)公布一個(gè)名字。此人一定就是間諜，對(duì)此我有十足把握，我愿和大家分享這個(gè)信息。”
    “因?yàn)閷W(xué)校對(duì)前三名交紙條的人有學(xué)費(fèi)減免的獎(jiǎng)勵(lì)，所以誰(shuí)想當(dāng)前三名的，可以依次找我報(bào)名。另外，這個(gè)答案不是完全無(wú)償提供的。為了讓大家相信我，知道我不是胡說(shuō)，我有必要收取一點(diǎn)酬勞。”
    “如果我的答案正確，請(qǐng)前三名的同學(xué)把你們所得到獎(jiǎng)勵(lì)收益的十分之一付給我作為傭金。我家條件不好，這些錢(qián)對(duì)你們來(lái)說(shuō)可能不算多，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)夠我花好一陣子了。而如果我的答案錯(cuò)誤，我也將賠償同樣的金額給你們。”
    “這個(gè)約定我一定會(huì)遵守，老師可為我作證。當(dāng)然，我有自信我的答案絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)。”
    聽(tīng)著這人在臺(tái)上滔滔不絕地說(shuō)著，聽(tīng)著他的班主任老師逐句的翻譯，何忍的手不知不覺(jué)已緊握成拳。“到底怎么回事？這和我也太像了吧？”起初，他只覺(jué)得是這個(gè)班上碰巧有人想用上臺(tái)發(fā)言的方式拖延測(cè)試時(shí)間。但隨著這人越說(shuō)下去，何忍越發(fā)現(xiàn)到——
    “他不是在拖時(shí)間，他是在做和我一樣的事！幾乎一模一樣！”若只是有些許相像之處也就罷了，可除了傭金數(shù)額不同之外，整套說(shuō)辭的重合率竟如此之高，這很難讓人不感到驚訝。
    “世上真會(huì)有這么巧的事？這人和我竟有著完全相同的想法？莫非這個(gè)班也和我們班一樣，全部都通過(guò)測(cè)試了？這就是老師要給我看這段錄像的原因？”何忍的心仿佛正被一把鈍器重重敲打著，他感覺(jué)自己看著的不是電腦，而是一面鏡子。
    鏡中之人，正是另一個(gè)自己。
    何忍觀察著這個(gè)自己的“鏡像”。此人相貌和善，一雙大眼睛充滿(mǎn)了親和力。他臉型端正、鼻梁高挺，連說(shuō)話(huà)的聲音都頗具磁性。下面不少女生都抬起了頭，認(rèn)真在聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。何忍心中感嘆道：“說(shuō)的話(huà)和我差不多，可這人是帥哥，反駁他的人就少多了啊！”
    錄像中的發(fā)言仍在繼續(xù)，熟悉的話(huà)語(yǔ)一遍又一遍在何忍耳邊響起，這種奇怪的感覺(jué)他前所未有。基本上，那人一張嘴，何忍大約就知道他要說(shuō)些什么了。就連臺(tái)下有些男生發(fā)出零星的質(zhì)疑聲在他聽(tīng)來(lái)都那么的耳熟：
    “我們憑什么相信你？你怎么證明你的答案就一定是對(duì)的？況且，你如果真的這么有信心，為什么不自己做第一名，去拿那最高的獎(jiǎng)勵(lì)！”一個(gè)男生質(zhì)問(wèn)道。
    何忍已經(jīng)猜到他會(huì)怎么回答了。然而，這次何忍卻猜錯(cuò)了。“鏡中之人”接下來(lái)所說(shuō)的話(huà)與何忍曾說(shuō)過(guò)的完全不同。聽(tīng)到這句話(huà)，何忍驚得站了起來(lái)，身后的椅子“嘭”的一聲翻倒在地。那聲響，宛如鏡子破碎的聲音。
    “因?yàn)槲覠o(wú)論如何都拿不到第一名。”錄像中那人說(shuō)道，“我如果不像現(xiàn)在這樣站出來(lái)把答案公之于眾，我就一分錢(qián)都得不到。我現(xiàn)在所做的事不僅是為你們好，同時(shí)也是為了我自己。你問(wèn)你們憑什么相信我，我現(xiàn)在就可以提前告訴你——”
    “因?yàn)椋揖褪沁@個(gè)班的間諜！”